线上网课教学问题及解决办法！

　　上网课就是为了不影响孩子们正常学习，学校本着“停课不停学”的原则，采取学生居家上网课的方式在线学习。线下老师是面对面地在讲台上“身教”，学生在课堂上聚精会神地聆听。线上老师是背对背地在屏幕前“言传”，学生在自家里全神贯注地收看，目的都是老师在传授知识，学生在学习知识。通过调研走访和所见所闻，线上网课教学的模式有待改进，学习的效果有待提高，发现的问题有待解决。

　　一、客观上存在的问题

　　（一）个别家庭网课学习没有固定场所，孩子有时在沙发、地板、餐桌、床铺、阳台上移动着学习，注意力不集中，听课时有玩手机、说闲话、乱走动、吃零食等现象。听课设备也五花八门，有用台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和智能手机，屏显大小不一，还有无摄像、耳麦、话筒和打印设备。

　　（二）个别家长对孩子学习不够重视，不尽职尽责、不翻阅笔记、不查看作业、不过问成绩。孩子在无监管、无检查、无拘束的环境中自学，不自律的孩子就成了”失控的自由人”。养成懒散、拖拉、应付、说谎等坏习惯。

　　（三）个别孩子学习态度不够端正，学习不刻苦，听课不认真，做题不努力。课堂不听“关摄像”，笔记不记“拍截图”，作业不做“查百度”，考试答卷“网上搜”，老师提问“怨网差”，家长过问“说谎话”。

　　（四）主管部门、学校、老师对线上网课教学规章的制定、环节的监督、考核的力度、措施的检查、责任的落实，问题的解决都有很多不到位的地方。

　　二、主观上解决的办法

　　（一）主管部门要及时优化和更新网课软件版本，出台和制定线上网课教学的规章制度和管理办法，层层落实岗位责任，制定严格的考核办法，让学韩国剧校有规可依，老师有章可循，学生有纪可遵。

　　（二）学校依据主管部门的规章制度、管理细则和考核办法再对学校各岗位（中层干部、学年、班级、科任老师、班主任、学生）进行细化量化和强化，尽量做到线上线下无差异，身教与言教相统一，让孩子们感受到在家里和在学校收获的知识都一样。

　　（三）老师要通过多种有效途径和严格考核办法去激励孩子刻苦、努力、认真地学习。比如，定时上机打卡签到，不定时摄像点名查岗，不定期上传笔记和作业，定期进行章节学科考试，经常与学生家长沟通联系，对个别成绩落后的孩子家长和学校要相互配合查找原因，制定“速追计划” 尽快提高孩子的学习成绩。

　　（四）家长要正确引导孩子，培养他们学习的自觉性，克服网学困难，养成自律好习惯，按学校和老师要求每天对孩子进行监督检查和管理。给孩子提供一个良好的学习场所，比如：单独房间，专用桌椅，设备配齐，让孩子在无干扰的环境中静心地学习。

　　（五）学生要学会自立自强和自尊，明确学习目的，知道为谁而学，克服不良坏习惯，每天都要积极按时完成学校、老师、家长安排和交办的各项学习任务，利用业余时间再进行自学和体育锻炼，珍惜和利用好宝贵的学习时间。

　　我们要把客观发现的问题根源找准，把主观解决的办法落实到位。各方要通力合作，齐抓共管，尽快提升线上网课的教学质量和孩子们的学习兴趣。给孩子们营造一个良好的学习环境，让他们感受到线上线下学习没有障碍，没有区别。通过整改和强化让孩子们在网课学习上紧张起来，自觉起来，认真起来。把线上网课办成一所社会公认、老师热爱、家长满意、孩子喜欢的“网红学校”。