浙大郑强教授多年后提到儿子的小学班主任依旧意难平：我在浙大这么有名，这个事搞得我

　　浙大郑强教授多年后提到儿子的小学班主任依旧意难平：我在浙大这么有名，这个事搞得我很没脸面。

　　原来郑强儿子的小学班主任找了6名女生每天记下调皮学生名字，同时被6人记下就要写检讨，更崩溃的是，回家了家长也要写。郑强儿子非常调皮好动，被记是家常便饭。于是几乎每个星期五，郑强家都会因为写检讨的事闹得很不愉快。

　　

　　有一次孩子居然才到周二就被记满6次，拿着检讨让郑强跟着写。郑强一下火了：这才星期二啊！孩子委屈地说：我今天只犯了一次错误，同时被6个女孩都看见了。

　　每次开家长会，都是郑强参加，那6个女孩则都是妈妈去，偏偏这几位妈妈也都是浙大的老师，每次去都被批评的郑强更加觉得没有面子……

　　郑强说到这里很无奈，然后对底下的家长观众呼吁：不要再让你们孩子一直做班干部天天记名字了，班干部就该轮流当，你们到了40岁后才发现小时候自己那些所谓的优越感和地位都是不对的！

　　

　　听到郑强教授这番话，同样身为班主任老师的我有些话想说。当班干部滋生出的优越感和地位，我也不希望自己学生有。班干部有点类似公务员，一个为老师和同学服务，一个为国家和百姓服务，这两个工作存在的意义是为了自己所在的集体更好。如果因为手里有些小权力就滋生出了优越感，那就明显忘了自己到底是谁了。

　　但这也不能走向另一个极端：不要班干部了，或者经常轮流当。如果没有班干部，所有的工作都交给班主任，班主任一个人就算有三头六臂也没法24小时“监控”学生啊。那么学生很容易养成班主任在安静有序，班主任不在立马炸锅的坏习性。

　　如果班干部轮流做，大家机会均等，的确会让班干部减少优越感。但我们必须承认，不是每个孩子都适合做班干部的，不断变换的班干部也会让学生时常困惑到底该听谁的。孩子年纪小，你指望他们完全靠自己管理自己是根本不可能的。

　　

　　只能说，尽量在理想和现实中寻找平衡点：可以不给予班干部记名字判定同学“生死”的特权，你一定要为你的每个观点解释清楚理由；班干部无法轮流，但可以延长任职周期，比如一学期一换，或一学期两换。以此更好地维护班级有序发展，其实很多涉及管理的工作，也差不多都是这样寻求平衡的

　　教育部正式发声，将加强物理和历史考试占比

　　从小到大我们听到最多的就是：学好数理化，走遍天下都不怕！要想增强科技，数理化才是重中之重，抓好根本的教育教学，才能培养出科技人才。

　　越来越多的地方高考开始推行“3+1+2模式”，物理和历史学科将会越来越重要。如果孩子从小就能够产生对数理化的兴趣的话，那么之后的创造性思维和学习成绩也会比其他同龄人更加优秀。

　　

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

　　想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

　　

　　然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　刘薰宇又是谁？

　　刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

　　刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

　　

　　第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

　　

　　一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

　　对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

　　可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

　　这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！