做好幼小衔接，不需要报班学习，而是需培养4个底层能力
导语：孩子上大班第二学期了，还有半年即将升小学。幼小衔接迫在眉睫，然而很多家长却不知道该何从下手。现在幼儿园不提倡提前教育，双减政策也正在实行当中，但是，孩子从一张白纸迈入小学阶段，会不会跟不上繁重的学业呢？
相信也是许多孩子的现状也是如此，每天就是在幼儿园度过，回家就是各种玩。面临即将到来的学龄生涯，家长也会焦虑：究竟应不应该让孩子学些东西呢？
诚然，现在的孩子都在起跑线上拼命抢占先机。与其说是孩子去竞争，不如说是家长在施压。
其实，这也是可以理解的，毕竟在当今社会，一个人的学龄生涯是很宝贵的。因为，只有考上好的中学、大学，意味着孩子才会有好的未来。
于是，不少家长会开始帮学龄前的孩子报各种各样的学习班，教他们读书识字、拼音数学等。
可是，这真的是孩子最需要的能力吗？
做好幼小衔接，孩子并不是什么都不用做，有些能力是很有必有提前培养的。
但是，这些能力不代表小学课本里的各种知识，而是影响孩子学业生涯的四个底层能力。
这些能力，比起提早灌输学科知识重要得多。
就好比建一座高楼大厦，最关键最基础的部分，并不是盖楼层，而是打好地基。
只有基础稳固，孩子才能走得更高、走得更远、走得更稳。
可是，偏偏很多家长，却在不知不觉中扼杀了孩子的这些宝贵能力，甚至错过了底层能力的培养。那么，这些能力都是什么呢？
01获取知识的热情
第一个重要的底层能力，是孩子强烈的求知欲。
这也是为什么现在不奉行提前教育的原因，因为孩子如果在学龄前阶段，花费大量时间在课堂教育中，提早把各种机械化的知识装进脑袋，那么很容易就会对“学习”这种行为感到厌倦。
要知道，什么年龄就该做什么事。拔苗助长的后果，就是苗子再也难以茁壮成长。孩子的天性就是玩耍，他们的各种学习能力，就是通过玩耍的过程中习得。
倘若学得太早、太满，等到孩子进入了小学阶段，就会发现课本上的东西太容易，反而丧失了探索的热情。
但是，这种“觉得很简单”的感觉，不会维持很久。
等到学业越来越难的时候，孩子就会开始吃力，不适应学习强度的改变，变得难以集中精力，成绩反而可能下降。
所以，“获取知识的热情”对孩子来说，比一切都重要，我们要好好保护和珍惜孩子这种天赋。
那么该怎么做呢？
家长首先放下焦虑，不要盲目与周围的人攀比。每个孩子的内在发展速度不一样，我们要遵从自己孩子的特质，让他们自由生长，充分发掘喜欢的事物。
喜欢，是促使一个人保持热情的内驱力。
热情，是一个人能够坚持下去的动力。
我们大人也是如此，对于自己热爱与未知的事物，都会主动付诸努力、积极探索，更何况是孩子？
02独立自主的能力
第二个重要的底层能力，是孩子的自理能力与独立思考的能力。
很多人都忽略这样的能力，尤其是家里有长辈的家庭，喜欢包办孩子日常生活的点滴。许多孩子，尽管上小学了，但衣服不会穿，鞋带不会系，口渴了不会拿水喝，上厕所不会清理干净。
其实，学会生活独立，也是一门必修课，而且在孩子上学前就要培养。毕竟，现在我们还有足够的时间去锻炼他们，让他们犯错和改正。当紧张的读书生涯到来时，我们其实并没有足够的时间去耐心训练他们基本的自理能力。
孩子懂得自己的事情自己做，一方面可以减轻父母的压力，另一方面可以让孩子提高做事效率，包括对学习的处理。
学会独立思考，是孩子学习好的关键。
当今网络发达，电子产品盛行，获取答案变得更加方便快捷。其实，以电子产品为依托的“网课”和“学习软件”，就相当于一个不需要思考的数据库，孩子想要知道正确答案，动动手指就能迅速获知。
但是，这也变相抹杀了孩子独立寻求解决方法的能力。
所以，孩子在学龄前尽量少接触电子产品，多阅读纸质书，多和人互动。遇到问题，多发问、多自己找答案，而不是依赖别人直接灌输。
家长要做的，就是不厌其烦地引导孩子，带着孩子去探索未知，通过做实验的方法来解答他们心中的疑惑。
与其把孩子丢到昂贵的培训班，不如亲自关注孩子的成长。
03集中注意力的能力
第三个重要的底层能力，是孩子能够集中精力去听别人说话，解决问题。
为什么很多家长抱怨，孩子一上课就走神，课堂上老师讲的东西都记不住？那是因为，孩子集中注意力的能力太弱了，他们无法专注，导致学习成绩差。
其实，孩子在很早期的时候，我们就要有意识地去培养他们“听指令”，懂得给家长反馈。
这些能力看似很平常，存在于生活的琐碎中，但是日积月累就是注意力的形成。
那么，该怎么做呢？
先从孩子感兴趣的事情开始，例如拼拼图、拼乐高、画画等，在规定时间内，让孩子集中精力完成一件事。
然后，在陪伴孩子读故事的时候，可以在阅读后向孩子“提问”，考考孩子故事里的一些细节和内容，看孩子记不记得住。
最后，一个更加高阶的能力，就是让孩子“复述”故事。因为复述，是提高记忆力的途径，也是日后背诵课文的基础能力，考验的也是孩子对别人的话的关注程度。
注意力的培养，有助于孩子日后在课堂上专心听讲。
04体能运动的能力
第四个重要的底层能力，是孩子的身体素质和运动能力。
不要小看这一项，要知道，学习成绩好的孩子，必须要有一个强健的体魄支撑。
其实，很多读书阶段的孩子，最后拼的就是体力。谁上课不打瞌睡，谁做作业不犯困，谁能坚持学到最后，谁就最有可能成功。
孩子的身体素质打好基础，也不容易生病，更容易集中精力，这些能力是彼此联系的有机体，而不是独自运作的能力。
加上现在小学也有各种体侧指标，跳绳、跑步、丢沙包等，都可以提早给孩子锻炼。
保持一定量的户外运动，对孩子的身心健康都有帮助。孩子阳光、积极、健康，比提早学会多少知识重要得多。
如今，不少中小学生有抑郁的倾向，家长投入了财力物力精力后，却把孩子的心智丢了，变成了一个没有感情的学习机器。
但是，一个人最重要的能力，其实是对周围世界的感知能力。
失去了温度的人，成绩再好也没有意义。
归根到底，我们要帮孩子弄懂学习的目的是什么，才知道该怎样培养孩子各种能力。
但是很多时候，我们都把读书的目的狭隘化了，以为考上好的大学、找到好的工作，就是孩子学习的全部意义。
这是本末倒置的行为，也会引导孩子走往死读书的迷茫之路。
孩子的这四个底层能力一旦丧失，就很难再培养起优秀的学习能力。
但相信，天生我材必有用。每个孩子都有自己获取成功的方向和道路，我们不一定要赢在起跑线，但一定不能累倒在起跑线。
路遥知马力，跑得稳、跑得远、跑得持久，才是真正的成功。
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