教书育人，是一种谋生的职业，更是一份需要情怀去支撑的事业

　　一位校长说过一段话，其中一句是“把教书育人当作一种谋生手段的职业，在教育教学中得过且过的人，不配当老师。”看到这句话，我陷入沉思。曾几何时，教师队伍中的不少老师，从原本的满腔热情到最后变成得过且过化身佛系，确实让人匪夷所思。但是，这只是因为教师本身思想上的“退化”吗？

　　⑴教书育人，不否认它是一种谋生的职业。

　　刚从师范学校毕业，分配到山旮旯学校任教的时候，我们这一批人都觉得自己能教化苍生，能够转变任何一个我们自认为可以转变的后进生、潜能生。但是，当我们刚开始领取每个月859元的工资时，我们发现，一旦我们负债，一旦我们家里发生事情需要钱，就意味着接下来的日子举步维艰。毕业后的5年时间里，不少师范时期的同学离职，从此离开三尺讲台去别的行业谋生。

　　

　　在不少人看来，教书育人是一种非常高大上的行业，教师是一个特别懂得奉献的群体， 有人说教师是“蜡炬成灰泪始干”的蜡烛，有人说教师如同那种“吃的是草挤出来的是奶”的奶牛，有人说教师是太阳底下最光辉的炫目职业，有人说教师要“捧着一颗心来不带半根草去”……赞美性的语言太多太多，但改变不了教师行业同样是一种谋生职业的事实。

　　众所周知，唯有满足“眼前的苟且”，才能进一步去思考“诗和远方”。试想，一个诗人，在吃不饱穿不暖的情况下，估计也不会在饿得前胸贴后背、冷得直哆嗦的情况下去想劳什子的诗和远方，而是想着下一顿饭怎样搞到手、怎样想办法弄到一件暖和的衣服。同样的道理，想要让教师具有教育情怀，电影先生那么就要先让老师在物质生活上没有后顾之忧。

　　

　　⑵教师，更是一份需要情怀去支撑的事业。

　　有两个行业，是和“德”这个字绑在一起的，一个是医生，一个是教师。医生要有“医德”，教师要有“师德”。如果医生没有医德，在面对病患的时候毫无底线收受患者家属的红包，这种情况会给经济拮据的患者带来什么？想想就让人头皮发麻。同样的，教师这个群体，如果把学生当做敛财的工具，那么对于教育领域而言确实是一种灾难。

　　

　　教师是一份需要情怀和爱心去支撑的行业，我们可以偶尔有职业倦怠感，我们可以偶尔发牢骚，但我们在从教的生涯中决不能忘了初心和坚守，更不能对那些划在我们眼前的红线视而不见，不能对回荡在我们耳畔的禁令听而不闻。当一个老师真的连最基本的教育情怀都丧失了，不辞职更待何时？

　　⑶教育情怀和工资待遇，二者不存在矛盾。

　　过上体面的生活和关爱学生，二者并不存在任何矛盾。从某种意义上说，高待遇能激发教师的从业归属感和自豪感。如果一个行业的工资待遇太过“精致”，那么这个行业很可能会沦为某种勉强谋生的行业，部分员工很可能“出工不出力”；而工资待遇不错的行业，不少员工会把这个行业当作一份事业来看待。强烈的教育情怀和不错的工资待遇，不但不存在矛盾，二者在很多时候还是相互依存的关系。

　　

　　教师这个群体，不该得过且过化身佛系，更不该家徒四壁一贫如洗，你觉得呢？

　　举报/反馈