辛勤耕耘育桃李：天津市武清区杨村四小英语教师张会玲

　　

　　    也许教师只是一块平凡的基石，但是他们将稳稳地扎根地下，托起明天的高楼大厦；也许教师只是一株无名的小草，但是他们将与芬芳的泥土一道默默地奉献，培育出万紫千红的春天。这是杨村四小英语教师张会玲最喜欢的一句话，也是她从教十三年不变的执着。

　　教诲如春风 心血献讲台

　　腼腆纯朴，言语不多，面对采访有些拘谨。张会玲说，没什么好说的，说什么呢？她一边斟茶一边说：“这个茶壶我用了十三年了。”原来这茶壶是她参加工作后得到的第一份教师节礼物。“当时对教书什么也不懂，老教师告诉我，不懂没关系，只要肯学，就像这茶壶，只要不停地装水，就可以不断地给学生倒水。”

　　十三年前，当张会玲第一次走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，就注定了她一生的追求。说起自己的学生，张会玲可以准确地叫出他们每一个人的名字，即使已经是十几年前的学生。几年前，张会玲班上有一个叫陈明（化名）的孩子，聪明活泼，课上也很活跃，但一次期中检测后，陈明开始迟到，不完成作业，课上也萎靡不振。张会玲注意到他的变化，多方了解，终于知道了原因。陈明经常去网吧，严重影响了学习和生活。开始时，张会玲试图劝解陈明，但收效甚微。看着陈明一天一天地沉迷网络，张会玲很焦急，她查阅大量资料，系统了解青少年网瘾的问题，最后，她大胆决定利用网络把孩子引入正轨。张会玲一方面晓之以理，动之以情，给陈明讲述一些学生痴迷网络游戏、终致学业荒废的事例，让他认识到上网成瘾的危害；又给他介绍一些名人励志故事，为他树立正确的人生观奠定良好的基础。另一方面采用“疏而不堵”的教育方法，主动将自己的QQ号告诉陈明，在网上和他一起玩单词大比拼游戏，让他在游戏中学单词，增加他的词汇量。不仅如此，张会玲还教他制作网页和动画。功夫不负有心人。在校举办的网页制作大赛中，陈明获得了二等奖。张会玲抓住这个契机，为陈明注册了远程教育网，让他在网络里学习新概念英语。这种全新的学习方式，充分激发了陈明自主学习的潜能。一根细细的网线承载着一个老师的期望和一个孩子的未来。陈明学习成绩有了明显进步，几个月的心血与付出换来的是他的雍阳中学录取通知书。直到现在，陈明还经常和张会玲联系，偶尔还会到四小来看望自己的老师。张会玲的学生中有即将大学毕业的，也有踏上工作岗位的，每到教师节，张会玲的手机就会响个不停。而到了寒暑假，张会玲家总会有让邻居羡慕的笑声传出，张老师的学生又来看她了。

　　踏实重教学 醉心于探索

　　张会玲所任教的杨村第四小学班容量大，学生思路活，生源特殊。要想成功驾驭课堂，成为学生信赖的好教师，就必须要有渊博的知识和过硬的基本功做根基。张会玲深知学习的重要性，她利用一切空余时间认真研读《课堂教学论》、《外语教学与研究》等书籍，及时捕捉英语教学的最新信息，多次到天津、北京等地名校听课学习，汲取教育专家的教学经验和思想精华。为了能更有效地提高课堂教学效率，她很早就尝试着把多媒体课件引入课堂教学。2001年，张会玲自学课件制作，通过观看视频教程，查阅电脑专业字典，解决了一个个问题，最终掌握了Flash和Authorware的操作方法。她多次做示范课、研究课，十余次在优秀课评比中获市、区级奖，四次在课堂教学设计竞赛和英语教师基本功大赛中获区一、二等奖，十三个多媒体课件分获市级一等奖和区级一等奖。

　　作为天津市外语学会会员，张会玲时刻走在课改前列。2004年，她为区教研室制作了小学英语教研网网页，并把自己的优秀课件放到网上，实现资源共享。为了使全区小学英语教师更好地把多媒体技术应用到教学实际中，2006年区教研室委派张会玲为全区小学英语教师做“小学英语多媒体课件的制作与应用”的培训。为了让每位老师在较短的时间内都能有收获，她反复思索，整理了大量的素材，精心设计讲解方案。在老师们热烈的掌声中，她圆满地完成了培训任务。为了出色地完成四项国家级和市、区级科研课题的研究工作，从选题到定题，从对比数据到实验汇总，从查找旧的教学方法弊端到探索新的教学思路，张会玲一次次地尝试，一次次地改进，《信息技术环境下教学方法的创新探索》等两个国家级课题顺利结题，她所写十多篇论文分别获国家级二等奖和市、区级奖。

　　辛勤育桃李 芬芳伴青春

　　任教十三年，张会玲不断提高自己。她总觉得自己做得不好：“活到老，学到老，只要还在教书，就得做一个装满水的茶壶。”长时间的单一姿势操作电脑、批改作业，张会玲患上了严重的颈椎病，经常头晕、呕吐……有无数个课件是在病痛的折磨中完成的。丈夫对此很是不解，有时抱怨：“白天泡在学校里，晚上泡在书桌前，你图个什么呀？”对家人的抱怨，张会玲坦言自己感到很愧疚，家里的事全部由丈夫打理，孩子的学习生活她也问的不多，“但好在他们都支持我，就是担心我太累了。”张会玲说这话的时候，脸上满是幸福，家人的支持是她莫大的动力。

　　张会玲说，“要想收获一年，就去种庄稼；要想收获十年，就去种树；要想收获一生，就去育人。我想收获一生，因此我成了一名教师。”在学生的眼里，张老师是他们的朋友，有什么心里话、有什么难事都愿意和她倾诉。张会玲也在教学的同时逐步了解了学生的思想脉络。她在学生面前就是言行一致的标尺、表里如一的透镜。为了学生，她可以付出很多。无数个早晨，她迎着朝霞走进校园，和学生交谈；无数个中午，她带着倦意伏案在办公室，批改作业；无数个傍晚，她带着欣慰和疲劳回到家中。她说她乐意去享受这种快乐。轻描淡写的一句话，体现了张会玲无悔的追求。

　　虽然早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。但是，奉献无悔，青春无悔。张会玲用自己的追求折射着师业的神圣，用自己的言行实践着师道的内涵，用自己的魅力书写着师表的风采。十月果香，却仍可闻到三月桃李的芬芳。（尤秋跃）