孩子有这3个特征，说明右脑很发达，是个学霸苗子，家长要注意
脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能。
人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10%的人是左撇子，即右脑比较发达（有些不是左撇子）。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：
理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
右半脑发达的人在知觉和想象力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。
右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先作出重大决策。
一个孩子聪不聪明，并不是看他们的先天的表现是什么样的，而是在于后天的培养，也可以说，开发左脑和右脑会让你成为不同的人。
有研究团队曾经追踪调查了1000名学生，最后发现，孩子智商高低主要看右脑是否发育的完善，如果家长能合理的开发孩子右脑，他们的智商自然就会更高。
更重要的是右脑的大脑储存量能够达到左脑的一百万倍！由此可见有多么的重要的，说白了右脑就是促进孩子大脑发育的关键。
两个孩子同时去记忆一件事情，右脑发达的孩子就能很快的去记住，而另一个则需要很长很长时间，孩子之间的差距就是这么拉开的。
那么，家长如何知道孩子右脑发不发达呢？
很简单，你主要看看你家孩子有没有以下这3个特征，如果有的话就要好好地培养了，将来多半会有出息的。
那位诺贝尔奖之所以说最重要的东西是在幼儿园当中学到的，其中一个原因就是因为在幼儿园当中学会了要多思考，要自己观察大自然。
观察力有多重要？
敏锐的观察力，是想象力、创造力的源泉。敏锐的观察力可以让孩子主动去探索，去专注某一件事情当中。
孩子有主动的学习和被动的学习。不用脑科学家去验证，我们就知道，一定是主动地学习获取的知识量更多，记忆的更牢固，以及更愿意去沉浸其中去探索。
所以说，如果在幼儿园中，孩子表现出有敏锐的观察力，那么说明孩子在学习的过程当中，往往更容易去发现乐趣，爱上学习。
同时也会更容易抓到知识的重点，分析的更准确。
但凡是学习好的孩子，家长们仔细观察，不难发现，他们在学习的过程当中一定是专心致志的。
而一些学习不好的孩子，或者是“看起来很努力”，作业一写写好长时间的孩子，他们在写作业的时候一定是小动作不断地，眼神也会飘来飘去，会溜号愣神。
这也绝大程度上影响孩子的学习成绩，以及知识的掌握程度，这也是为什么专注力会成为能构成智力的五大要素之一的缘故。
而专注力的强弱绝大多数也是在于后天环境的培养。
所以说，如果孩子在平时的生活环境当中专注力是受到保护的，那么在幼儿园就可以看出一些成效了。
虽然专注的时间达不到像是大人一样，可以专注在一件事情上一个小时、两个小时，但是可以看到已经能够稍微抵挡一下外界的诱惑，专注在自己手中的事情上了。
成为学霸的孩子，或许记忆力没有很超群，但是绝对是强于一般小朋友的。任何知识都要先记忆然后才能融汇贯融。
在进行深层学习的时候，才能不假思索地将记忆中的基础知识点用起来。
1、锻炼孩子思维能力
北京师范大学王磊教授提出，“思维力是孩子的核心，决定孩子的智力发展水平。”
学霸通常会有活跃的思维，而且常常是可以做到举一反三，这就是学霸会的题量非常的多的原因，只要他们学会一种题，同类的题就都有思路了。这就是思维活跃的好处，活跃的思维可以充分地提高孩子的学习积极性，所以想要将孩子培养成优秀的“学霸”，培养孩子的散发性的思维也是非常有必要的。
2、锻炼孩子意志
一些孩子在做事的时候总是喜欢三心二意，很少能将一件事做到底，比如一件事刚没做多久，就非得要嚷着去做其他事情。例如："我能不能和其他小朋友出去玩啊！""我想一边吃东西一边写作业。"
阿里集团的执行总裁马总曾经说过："今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大部分人都死在了明天的晚上。"这就教育自己的孩子，要不断地锻炼孩子的意志力，让孩子内心变得富足、强大，对待任何事情都要认真和专注。
3、教孩子识字，和孩子一起阅读
著名的教育家霍姆林斯基说过，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
而阅读的前提是识字。儿童早期识字量及正确书写，关系到今后阅读兴趣和思维能力的培养，
有调查发现：婴幼儿认字最容易！
3岁是整体模式识别能力和自然记忆能力的最高峰，4-8岁是学认汉字的关键期。汉字，是一种形、音、义相结合的象形文字，由图形演化而来。
教孩子识字，应以极大的耐心和热情，科学的教育方法和多变的教学手段，使幼儿在游戏中学，在生活中学，在故事中学，在兴趣中学，在愉快中学。
兴趣和行为习惯培养尤其重要，是学前教育的重要转折点！
教孩子识字要注意一点，不要把识字当作一项任务，逼着孩子死记硬背，要让孩子有兴趣，玩中顺便认字。
因为，死记硬背记住的字很容易忘记，并且还容易打消孩子学习的积极性；而孩子的天性爱玩，让孩子在玩中学识字，把识字当作玩游戏的一种，孩子有兴趣学，还不容易忘。
比如，儿歌中识字，象形图画中识字，游戏中识字，日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。
这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。
我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：
专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音
孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。
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图文结合，左右脑并用，联想记忆，让识字更快、更准、更牢固。
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