如何解救“差不多小孩”，护佑活力童年？｜新刊推荐
《教育家》2023年3月第3期和大家见面了。
不少人都读过胡适的《差不多先生传》，和“差不多”先生一样，“差不多小孩”看上去并没有太多缺点，只是在某些事情上“得过且过”。有些“不上心”可能只是表象，掩盖着不容忽视的成长困境：孩子缺少责任心，对需要认真对待的事情习惯性敷衍。然而时间久了，敷衍很可能会演变成一种能力缺陷，本该属于童年的活力也就流失了。困扰“差不多小孩”的症结何在？收到孩子行为的求助信号，我们该如何对症下药？本期“聚焦”，我们共同探讨，护佑孩子的活力童年。
儿童电影教育是青少年思想教育的重要组成部分和有力补充。随着“双减”政策的落地，学校致力于提升和培养孩子全面综合素质，电影的美育功能愈发受到关注。然而，如今精彩纷呈的大银幕上，儿童电影并不多见。这使学校及家长陷入了困惑：如何找到一部能够给孩子看、孩子看了有收获的影片？在万物互联的“读屏时代”，学校如何争取影视教育主阵地，推动孩子全面发展？本期封面，中国儿童少年电影学会会长黄军给出了自己的思考与建议。
作为地球上最古老的动物类群之一，当前全世界已知的昆虫就有100多万种。有这样一位“虫友”，从“以虫为媒”助力家乡发展的90后村干部、创立“滇虫社”的网络科普“大咖”，到中国科学院西双版纳热带植物园哀牢山生态站的监测员，他的生活与昆虫息息相关。本期的科普总动员，我们从孩子们感兴趣的昆虫出发，听“玩虫高手”熊紫春讲述他与昆虫的故事。
在本期的成长马拉松中，我们关注到孩子在成长过程中会出现“两面派”行为。为什么孩子在不同的环境、不同的人面前有着截然不同的表现？当孩子已有“两面派”的行为时，我们应该采取哪些措施？我们邀请专家围绕家长的发现建言献策。
容闳先生与容闳幼儿园有何关系？每当有人问起，广东省珠海华发容闳幼儿园园长李毅总是不紧不慢地讲起幼儿园以容闳命名的缘由：为了学习容闳先生自立自强、勤学苦读的精神，用真情实感及实际行动表达对容闳先生的深切缅怀。在李毅从容优雅的身影里，一种沉稳笃定、静水流深的力量使容闳幼儿园从无到有，于时光流转中走出了一条勇于革新的道路。本期启蒙者，我们走近李毅与她的教育实践，一同回顾凝结着她艰辛努力和殷殷期盼的40年教育生涯。
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解救“差不多小孩”，护佑活力童年
聚焦
“差不多小孩”也会写、会算，只是写得潦草、算得马虎；他们明明有能力把事情做好，却总是敷衍了事；他们就像是给别人完成任务一样，做事只求速度、不求质量，能糊弄则糊弄……有人觉得孩子还小或者开窍晚，等年龄大一些就能好转，但有些“不上心”可能只是表象，掩盖着不容忽视的成长困境：孩子缺少责任心，对需要认真对待的事情习惯性敷衍。背后的缘由，可能是对成人事事要求完美的抵抗，也可能是被父母的包办代替“圈养”成了不愿负责。
对于或有意或无心的“糊弄”，时常连孩子自己都不清楚是哪里出了问题。困扰“差不多小孩”的症结何在？收到孩子行为的求助信号，我们该如何对症下药？本期“聚焦”，我们共同探讨，为童年点燃雀跃的“火把”。
黄军：让孩子的心灵因电影而充盈
封面
儿童电影曾是中国电影辉煌的一部分，随着技术的更迭，电影事业蓬勃发展，越来越多的家长带着对电影的喜爱、对童年时期的“张嘎”“王二小”“霹雳贝贝”等“小伙伴”的美好回忆，以及对现代儿童电影的期待，带领孩子走进电影院，希望电影引领孩子进入多彩的“万花筒”，打开孩子童年快乐的“八音盒”。然而，如今精彩纷呈的大银幕上，儿童电影并不多见，佳作更需好一番挑选斟酌。这使学校及家长陷入了困惑：如何找到一部能够给孩子看、孩子喜欢看、孩子看了有收获的影片？在万物互联的“读屏时代”，学校如何争取影视教育主阵地，推动孩子全面发展？对此，中国儿童少年电影学会会长黄军有着新的思考。
转制幼儿园教师：跨过职业发展的“考验关”
思享
2022年2月，为促进学前教育高质量发展，教育部颁发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），对教师队伍提出了师德师风、人员配备、专业发展和激励机制四个指标，以促进幼儿园教师队伍质量提升。对标《评估指南》的四个指标，不难发现转制幼儿园教师主要存在职业道德建设、师资人员配备、专业能力发展、情绪心态调节等各个方面的发展困境。基于此，我们邀请 沈阳师范大学学前与初等教育学院教授秦旭芳发表自己的见解，给出专业建议。
“玩虫高手”熊紫春与他的科普梦
科普总动员
“在钢筋丛林的城市结构和快节奏的生活面前，孩子们对大自然渐渐陌生，也疏远了很多漂亮的昆虫。其实，很多昆虫不仅长得漂亮、温柔，还没有毒性，更不会传播疾病。喜欢昆虫，可以是一件很酷的事情。”从“以虫为媒”助力家乡发展的90后村干部、创立“滇虫社”的网络科普“大咖”，到中国科学院西双版纳热带植物园哀牢山生态站的监测员，熊紫春的生活与昆虫息息相关。他想起当年那个资源极度匮乏的山区和求知欲旺盛的少年。如今，他已圆了儿时的科普梦，便用它为更多孩子撑起了“伞”。
家有“两面派”小孩怎么办
成长马拉松
在孩子的成长过程中，许多家长发现孩子会出现“两面派”行为。这种“两面派”不尽相同，有的孩子在家表现活跃，教师却反映其在园安静、不善于和同伴沟通；有的孩子在家愿意听从指令、富有同情心，在园却做出破坏玩具、伤害同伴的行为；有的孩子在家“豪横”，在外面却胆小退缩；有的孩子在妈妈面前调皮任性，在爸爸面前却乖巧懂事。为什么孩子在不同的环境、不同的人面前有着截然不同的表现？当孩子已有“两面派”的行为时，我们应该采取哪些措施？
李毅：让生命在幼教之路上从容行走
启蒙者
提到广东省珠海华发容闳幼儿园（以下简称“容闳幼儿园”），很多人首先想到的是“中国留学生之父”容闳先生。那么，容闳先生与容闳幼儿园有何关系？每当有人问起，园长李毅总是不紧不慢地讲起幼儿园以容闳命名的缘由：为了学习容闳先生自立自强、勤学苦读的精神，用真情实感及实际行动表达对容闳先生的深切缅怀。在容闳先生融贯中西、勇毅笃行的精神引领下，在李毅从容优雅的身影里，一种沉稳笃定、静水流深的力量使容闳幼儿园从无到有，于时光流转中走出了一条勇于革新的道路。
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