如何激发学生学习物理的兴趣，几个行之有效的方法，让孩子更聪明
都说兴趣是学习最好的老师，有时候孩子不爱阅读，不喜欢物理，并不是孩子不够聪明，只是提不起兴趣。与其让孩子死记硬背，不如换个方法选一套好书，你会发现效果事半功倍。
有些孩子一提到物理就头疼，问及原因也是各种各样，十分复杂。父母千万不要因为孩子不能学好物理而认为孩子“脑子笨”或是“不用功”。其实，学习的好坏不只是取决于智力因素，更多的时候是取决于父母的态度。只要父母耐心地对孩子进行辅导，让孩子从学习中得到乐趣，久而久之，孩子就会对物理产生兴趣了。
其实，物理这门学科最大的特点就是“趣”，因为，在这门课程中有很多有趣的小实验。所以，父母要充分发挥实验的魅力，用它来激发孩子的学习兴趣。这样就会让孩子对物理产生兴趣，让孩子变得爱学物理，有信心学好物理。
和实际生活联系起来
在物理教学中，如果注意结合学生熟悉的生活、生产实际，提出与教学有关的问题让学生去思考，然后让学生实验，往往能激发起学生的学习兴趣。例如：讲授《汽化》时，可先提出以下一些问题：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、气泡的多少，温度计的读数怎样变化？沸腾时观察气泡的变化，温度计的读数是否有变化？停止沸腾时，温度是否變化？结合物理教学的内容，根据学生的年龄特点与心理特征，开展丰富的课外活动，小实验、小制作也是发展物理兴趣的好形式。这样做，不仅能够加深他们对物理知识的理解，同时也培养了学生的观察能力、思维能力和独立操作能力，很好地实现了知识的迁移。
强调学生的个性，培养学生的创新精神。
在当前的中学物理教学中，教师应认识到学生个性的差异，并通过对课程教学条件的分析，为学生构建差异化的教学方法，以确保提高班级学生的综合能力。首先，在物理教学中，教师可以为学生创建实验探索方案。在实验中，学生分为不同的组。小组成员应平均分配，学习效果好的学生应带领学习成绩差的学生，然后进行小组竞赛。通过这种合作实验活动的建设，可以有效地激发学生的学习兴趣。大学生在学习过程中实现自己的学习条件，并通过小组学习，积极探索实验，激发学习兴趣。
鼓励孩子脑洞大开
每个孩子小时候都喜欢听科学、科幻故事，尤其是有关宇宙奥秘的故事。
他们执着于知道这个世界有没有外星人，有没有其他奇怪的生物，以及整个世界上的一些未解之谜。
一个逻辑完整、思维奇妙的故事，会帮助孩子打开想象力，增进对这个世界的了解。
孩子在科幻的电影、故事里，会感知到这个世界的浩瀚和神奇，增加对这个世界的探索欲望。
这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。
深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。
《李永乐老师给孩子讲物理》适用于3-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。
李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了300多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。
物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。
具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：
牛顿第三定律——作用力与反作用力。
筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。
磁铁的磁感线方向。
声调的高低。
甚至初高中物理都会涉及的自由落体。
几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。
值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。
如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！
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