经典！《写给中小学的数学思维游戏训练书》让人百看不厌，忍不住珍藏！
今日推荐：《写给中小学的数学思维游戏训练书（套装共2册 10倍速心算+神奇的逻辑思维游戏书）》 作者：[日]栗田哲也;索尼国际教育公司。搜索书名开始观看吧～
-----精选段落-----
神奇的逻辑思维游戏书
06解析
06继续解析
一共有12只海洋生物：它们分别是5只手的海星、8只脚的章鱼和10只脚的鱿鱼。所有生物的手脚加起来一共有87只。每种生物至少有1只。
请问：海星有几只？
07解析
07继续解析
把64个小正方体垒起来，拼成一个大的正方体。在标有黑点的部分向对面穿孔，如下图所示。
请问：被穿了孔的小正方体有几个？
08解析
小舞要送给百合一个礼物，现在她要给礼物系上丝带。
这个礼物从上往下看是一个正方形的盒子，丝带系在盒子上呈垂直状。
丝带的正中间的长度如下图所示：
请问：这个礼物最上面的面积有多少？
09解析
有8个人排成一排拍集体照。
这8个人的身高各不一样。
条件1最高的人不能站在最左边和最右边。
条件2以最高的人为准向左按照由高到矮的顺序依次排列。
条件3以最高的人为准向右按照由高到矮的顺序依次排列。
请问：符合以上条件的排列方法有几种？
10解析
今天是期待已久的世界趣味数学大赛的参赛日。
小昌抑制不住激动的心情，不小心把咖啡洒在了准考证上，使得准考证号码的个位数和千位数看不清了。
已知准考证号码是4位数，并且是72的倍数。
请问：小昌的准考证号码是多少？
11解析
11进一步解析
江老师的班里正在举行“速算马拉松”比赛。
江老师会一张一张地翻开写有乘法算式的卡片，算式会越来越难，这是一场抢答算式结果的比赛。
比赛中一直不说话的小正，在最后的第50道题的时候举手了。
请问：小正给出的答案的个位数的数字是几？
12解析
良子在蔬菜店买了以下4种蔬菜，一共花了2200日元。
请问：良子买了几个玉米？
解析13
有6个人在玩鬼脚图游戏来决定谁第一、谁第二。
请问：要想得到如下结果，应该在竖线中画几条横线？
横线不能斜着画，也不能跨过其他线。
最少需要画几条横线？
14解析
小丽和小庆去动物园了。下面是动物园的地图。
喷泉离熊的笼子有27m，离熊猫的笼子有48m。
2人约好在喷泉处集合，然后各自行动去了。
首先，小丽去看了熊，小庆去看了大象，然后各自返回了喷泉。
接着，小丽去看了大象，小庆去看了熊猫，然后各自又返回了喷泉。
最后，小丽去看了熊猫，小庆去看了老虎，然后各自又返回了喷泉。
2人为了看动物，每次都是同时从喷泉处出发，同时返回了喷泉。2人各自走路的速度都是恒定的，并且2人看动物的时间也都是一样的。
如果忽略笼子和喷泉的大小，只把它们当作点，把路当作线去考虑的话，请问：从大象的笼子到老虎的笼子之间的距离是多少？
15解析
15继续解析
有A、B、C、D、E这5台托盘天平和a、i、u、e这4个球。4个球的重量分别是1g、2g、3g、4g，但不知道具体哪个球是哪个重量。把球分别放在托盘天平上时，托盘天平倾斜的角度如下图所示。
又知5台托盘天平中有1台是坏的，它倾斜的方向与正常的托盘天平相反。
请问：A～E中，哪一台托盘天平是坏的？
16解析
我们来通过球的重量的组合方式找一找哪个是正常的托盘天平吧！
16进一步解析
16继续解析
借鉴编程员的编程理论来掌握并灵活运用各种思维方式
程序设计，是通过编制程序，使计算机去完成我们希望它帮我们做的工作，给计算机下达指令的行为。程序设计的核心，是编写软件指令的源代码，被称为组装、编译。
编程员的工作，是把我们的旨意按顺序排列好，并以计算机可以理解的方式向其发出指令。在设计一个程序时，通常计算机不会轻易按照我们的意图执行任务。计算机是否正常运作往往需要我们去验证。由比较抽象的意图“希望变成这样”变成具体的指令“请这样做”，再通过验证确定“应该这样做”，这一系列周期性的工序，是编程员应该时刻意识到的。
然而，因为人的意图有时往往过于模糊，从而导致程序很难转换为具体的指令。反过来，如果隐含的意图能够语言化，那么程序设计就会变得简单。“如何组装”反映了一个编程员的技能。不过，近年随着各种各样的程序设计技术的增加，只要能使程序具备最低程度的操作功能，使其通过与算法和程序库的组合，就可以解决问题。通过对可以在众多程序中通用的“共同模式”的再利用，从而使软件研制的生产率得以逐年提高。
另外，如果人的意图不能明确地语言化，那么“组装什么”就会成为课题。把抽象的意图变成具体的指令这一程序就是所谓的“软件设计”，英语表达为“sofwaredesign”。意味着它不仅仅是一项单纯的工程，还涉及设计的领域。在具体“组装什么”的时候，需要我们理解“想做的事”，然后按照恰当的尺寸、恰当的工作量划分好课题。在“组装什么”的时候，5种思维方式会非常有帮助。让我们用具体例子来说明一下吧。
这5种思维方式在实际的程序设计中起着关键的作用
作为软件的开发过程，我们以制作新的服务（新服务的开发和提供）为题材来看一下。我们以无论是谁都至少用过一次的网上购物为例来分析一下（图1）。
对运营购物网站的人来说，应该有以下要求：①登录商品后希望有很多顾客来查看。②从顾客查看商品到购买商品为止的流程要方便易懂等。
另外，对查看网站的用户来说，一般会有以下要求：①立刻找到自己想要的商品。②想通过网站顺利地购买比较畅销的商品、口碑比较好的商品等。就这样，站在使用者的立场上去考虑研究网站的整体设计是第1步。整体设计是我们把“想做的事”语言化的一个过程。
过滤式思维
透过现象看本质是过滤式思维方式的核心，在这种整体设计中起着非常关键的作用。“希望这样运作”，像这样，人的意图通常是暧昧的。通过周围环境的变化，人的意图也往往会改变。正因为这样，为了适应意图的突然变更，在设计阶段，往往预先确保设计的灵活性和扩展性被认为是好的方法。但是，灵活多变的设计也往往会存在某种问题，如“虽然按照意图运作了，但运作速度非常慢”等之类的问题。
反过来，如果从一开始意图就非常坚定的话，那么在设计时就不用考虑其灵活性，可以直接以最快、最优化的方法达到目的。参考营运商和用户各自的意见，找出重点，适当地分配资源。这时，过滤式思维就会发挥其重要作用。资源既有人为开发的资源，也有电脑计算的资源。无论是哪一种都可以通过鸟瞰视图，过滤无关的干扰信息，边时刻掌控问题的本质和核心边进行设计。
渐进式思维
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