专题12：《虽有嘉肴》

　　线装本《礼记》

　　《虽有嘉肴》节选自《礼记正义》。《礼记》，又名《小戴礼记 》， 儒家经典著作，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

　　一、重要解释

　　（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（虽然）（美味的菜。嘉：好、美。肴：用鱼、肉做的菜。）（不）（味美）

　　（2）虽有至道，弗学，不知其善也。（好、妙）

　　（3）是故学然后知不足，教然后知困。（所以）（困惑）

　　（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（自我反思）（自我勉励。强：勉励。）

　　（5）故曰：教学相长也。（教与学）（促进）

　　（6）《兑命》曰“学学半”。（同“说”，指傅说。）（同“敩”，教导。）

　　（7）其此之谓乎?（表示推测，大概）

　　二、重要翻译

　　（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

　　虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美;虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。

　　（2）是故学然后知不足，教然后知困。

　　所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。

　　（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

　　知道了自己的不足，然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。

　　（4）故曰：教学相长也。

　　所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

　　（5）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎?

　　《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧!

　　三、知识盘点

　　脉络梳理

　　1.主题：文章运用类比手法引出“ 教学相长 ”的观点，告诉我们实践出真知的道理。

　　2.通假字：学学半。（同“敩”，教导。）

　　3.古今异义：

　　（1）不知其旨也。（古义：味美。今义：意义。）

　　（2）教然后知困。（古义：困惑。今义：困难。）

　　（3）教学相长也。（古义：教与学。今义：教师把知识、技能传授给学生的过程。）（古义：促进。今义：增长。）

　　4.一词多义：

　　学学半。(同“敩”，教导。) 学学半。( 学习 )

　　其此之谓乎。( 表示推测，大概。) 不知其旨也( 它的 )

　　5.特殊句式：倒装句:其此之谓乎？(宾语前置）

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