奥数用不用学、学什么、怎么学，如果打算让孩子报奥数，一定要提前了解这三方面的内容

　　昨天，我正在一家饭店吃饭，一个朋友发现我了，在我不知情的情况下提前结了账，要和我聊一聊！吃人嘴短，我就和她沿着外滩路边走边聊，看的出来，她非常重视教育孩子，孩子明年才幼升小，她已把一年级、二年级的数学课本让孩子一章一章的过了一遍。她的疑惑是，她要不要提前在一年级阶段让孩子介入奥数，她感觉课内的实在都太简单了，想做难一点的题型，但有担心孩子接受的太早，但是不做难题，怎么能提高数学思维能力，她很肯定的说，难题做会了，简单的题自然不在话下。

　　

　　其实，难题和简单题有一定关系，但不是家长认为的，难题会了，简单题自然就不在话下，相反，我认为，简单题会了，难题才不在话下。如果把学习顺序搞反了，基础不夯实，结果必然是得不偿失。

　　孩子能做难题的前提，取决于他自身的数学知识基础的框架和数学思维习惯及技能，虽然小学而言，奥数模块相对独立，但奥数涉及到的一些基本的计算、分析方法、基本的原理定理还是很有必要的。如果数学基础不牢固、数学思维能力还比较低、数学做题习惯还未养成，直接让孩子做一定难度的题型，相当于把很多思维环节综合到一起让孩子理解。很可能让孩子感觉很难，时间长了可能打击他的自信心和数学学习兴趣。当然，如果父母能教孩子数学，比较懂数学学习方法的话，从小学一年级开始，可以不用走课内路线，直接走奥数体系，但这必须是父母能把奥数每个模块的基础、数学思维方法融入孩子的日常教学过程，并让孩子能真正的熟练，直接学小学奥数完全可以。但对于一般家庭，父母工作比较忙，或不了解数学学习原理，直接把孩子给一些奥数辅导机构的方式，这样学奥数有点超前。建议是先把基础夯实、先把简单的题做熟练了，到三年级的时候，数学基本的运算关系、图形等课内知识需要扩展的时候，逐步引入奥数就可以。

　　真正了解数学，入了数学门道的孩子，普遍有个特点就是善于夯实基础，只有把基础题夯实好，难题才能做的顺溜！我们身边不乏这样的例子，对于班里数学学的好的孩子而言，根本没有难题和简单题的区别，每次考试，无论考试题难还是简单，对于人家都一样，都能毫不费力的取得高分，因为人家已经把基础题夯实的很好，相关思维技能和方法很熟练，难题其实就多几个步骤而已。

　　

　　接下来，我们聊的是奥数学什么内容比较合适？高斯体系、学而思秘籍、华罗庚奥数、举一反三系列.......? 其实奥数什么体系不重要，重要的是你学什么内容模块。

　　奥数内容非常多，仅仅数列模块，分数巧算模块，就能延伸出上百种题型，甚至有些初中、高中生都可能涉及到的内容，我们需要都学习吗？当然不是，即使你精力旺盛，有的是时间，也完全没有必要在每个模块上停留过长的学习时间。这里面有的题型比较偏，有的比较怪！有的脱离课本大纲很远！有的题型是通过反复试验总结得出的某种固定过程和方法。这些题型我们都没有必要花费时间去学习。很多奥数题型说简单而言就是一种特殊的方法，只要记住这种方法就能解出这道题，既不能扩展思维、又不是其他某块的基础，就是一个记忆的过程，如果不是为了打比赛，这种奥数题对提高孩子的数学思维能力也没有什么用。

　　我们选择奥数内容，首先要贴近课本大纲，人家考什么，你学什么，每天整一些偏到十万八千里的题型，会了又有什么用呢？毕竟我们将来还是要走应试路线不是。此外，学习奥数一定要选择能扩展课内知识的题型为主，课内同样的模块能通过奥数来扩展，可以强化课堂内容知识的深度和广度，也可能在某些考试中得到应用，同时能提升自己的数学思维能力，因为这样的内容难度适合孩子，毕竟选择循序渐进的内容让孩子扩展知识，孩子才能清楚知识的延伸、来龙去脉，从而提升孩子的推理能力、逻辑分析能力等数学思维能力。

　　这位朋友说，我说的太过专业了，她还有消化消化，但大部分家长都是随便选择一家线上或线下的辅导机构让孩子学习奥数，选择什么样的机构合适呢？

　　其实，奥数学习机构不重要，重要的这个机构有好老师，我一个同事王老师，教数学从20多岁的小伙子一直教到退休，从小学一年级一直教到高三。每天工作就是琢磨他的学生怎么才能听懂他讲的数学、怎么才能提高成绩、怎么才能再国际奥数竞赛中拿到奖牌。你想啊，这样的老师琢磨了一辈子，教学经验不可谓不丰富，看到他的学生屡屡拿牌子，我曾经专门过去听过几节课，真的是受益匪浅，他吧每个模块的数学用最简单的方式传授给学生，并启发学生自己吧这道题想出来，而不是直接告诉你怎么做。他的方法很神奇，但是人家没有出书，很多人不知道，他也没有在任何数学培训机构兼职过，但的确是非常好的老师。

　　

　　而市面上很多公司，抱着盈利的目的，打着各种奥数协会的牌子，老师的真实水平层次不齐。真正优秀的老师可能比较少，一些老师也不是像他们宣传的那样，有多少年教学经验，在什么名牌大学毕业等，很多都是从市场上找来的根本没有奥数辅导经验，一味照本宣科的老师！真正是名校毕业的很多求职者一般都有稳定且收入不错的工作，能下决心跳槽到奥数培训培训机构来教孩子的很少，而机构也不可能花重金招聘一些能力突出的老师，所以，很多机构实际上讲课内容和方式，技巧很一般！内容选择方面也是随心所欲，这个时候，家长一定要学会如何鉴别老师，我这里提两个建议供参考。

　　第一，要看孩子能不能听懂，如果孩子听不懂，不能怨孩子资质差，只能说老师不行，为什么这么说呢？要么是老师对孩子教的题型内容不适合孩子学习、要么就是方法技巧不适合孩子，真正的好老师能根据孩子能力及知识基础，采取好的方法教会孩子，这是老师的判断的标准之一。

　　第二，如果老师善于启发诱导，奥数就很有趣味性，孩子就很喜欢，就能建立数学学习兴趣，实验中学王建明是上海公认的好老师，他的一个教学特点，大家头听过，整个课堂上讲数学，就是夸出来的，一直夸他的学生们，你太棒了、你真厉害、好牛！辅助人家搞笑夸张的表情，孩子们都超级喜欢回答问题，超级喜欢上他的数学课，班里高考数学成绩全校第一，这也是好老师的判断标准。

　　希望更多的家长进入我们的家长群、加入我们家长自发组织的外教一对一群、加入和各位牛娃妈妈的交流阵地，接触中国一流的教学前沿信息和资源，共同让我们的孩子快速成长。

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