学前识字有必要吗？小学老师：学前不识字，入学后将面临三道难关
导语：学前识字有必要吗？小学老师：学前不识字，入学后将面临三道难关
期末考试结束后第三天，老师在群里发了小程序，说可以查询孩子的成绩。
还没等我查二宝的成绩，班主任老师先打来了电话。
老师说孩子的两门功课都考了90多分，是A+，这个学期，孩子的进步是很明显的，只是，她的成绩在班级排名还是比较靠后的，让我们假期也不能放松，要保持。
我明白老师的担忧。
老师重点强调，假期带孩子多认认字，她的识字量堪忧。
她说，班里有几个孩子识字量小，在考试和平常做题时，需要老师读题才能弄懂题意，其中就包括我家二宝。
其实不用老师说，二宝因为识字量不够，在刚过去的这个学期很是费劲，我平常辅导她，也很郁闷。
很多家长质疑，孩子在进入小学前，有必要提前识字吗？
二宝的班主任老师说，学前不识字的孩子，入学后将面临三道难关。
陪伴二宝走过一年级上学期，我觉得老师说得很对。
以我家二宝来说，刚过去的这个学期，她就面临着三道难关。
第一，不会读题，考试得分低。
虽然在期末考试和平常的小测试中，老师会给孩子们读题，但孩子识字与不识字，这中间的区别可就大了。
识字多的小朋友，卷面上的字大多都认识，老师稍微一讲，孩子就明白是什么意思，做起题来，自然也快。
而我家二宝，完全依靠老师读题，可想而知，速度上就比别人慢很多。
这就导致她在各项测试中，成绩不是很理想，甚至有好几次考了不及格。
二宝识字量小，我也很崩溃。
每晚写作业时，尤其是语文作业，我需要一道题一道题地给她讲，告诉她是什么意思，她才能写下去。
孩子识字量小，就会陷入以下循环：不会读题——做题慢——得分低。
第二，学习很吃力。
一年级的教学进度，其实并不慢。拿语文来说，老师一节课讲一篇课文是常有的事。
这也就意味着，孩子要在这一节课和当天的作业中，要会写4-5个生字，还要认识十几个生字。
会写字还好说，毕竟不多，但一晚上让孩子记十几个生字，对我家二宝来说，就很有困难了。
往往是，晚上陪孩子写完作业后，我和她拿起课本开始读。课文并不长，二宝很多都能背下来，但我单独把其中的某个字拎出来，她就不知道念啥了。
时间有限（娃写完作业往往也就九点多了），我也没有别的办法，一个字一个字地带着她认，能认识几个算几个，以后再继续教。
而第二天，老师又教了新课，这意味着，又有十几个新字等着她来认识。
这样循环，识字量真的很大。
很多次，我因为没有提前教孩子识字而后悔。
很多次，我深深体会到，辅导一个学前不识字的娃，真的很费劲。
二宝的语文课本，每课都十几个字需要认识
第三，影响孩子的自信心。
孩子上了一年级，我给她做思想工作，你的基础一般，不要急也不要慌，慢慢来，不跟别人比，每天都在进步就好了。
我这样安慰她，其实是担心她被班里的优秀孩子一比，会失去自信心，会沮丧。
班里那么多优秀的孩子，识字量大、字写得好，考试总能得100、99。
相比之下，我家二宝被人家秒成了渣。
几次考试，孩子的自信心被狠狠地打击了。
有一次放学，她没有像往常一样活泼，而是低着头，说她同桌说了不喜欢她，还说她什么也不会，考试都不及格。
那一刻，我很心疼，也很后悔。
孩子很努力了，但她跟别人的差距，不是短时间内可以缩小的。
我可以陪着她努力，鼓励她，但我不敢保证围绕在她周围的，都是善意的声音。
有句话说，当你弱时，周围都是坏人。
我很担心因为成绩差，二宝被同学嘲笑，甚至欺负。
一年级第一个学期，二宝就这样跌跌撞撞地走过来了，尽管期末成绩是她半年来最好的一次，但我知道，这个成绩，仍然处于班级下游水平。
老师说要提高识字量，的确是寒假期间摆在我和孩子面前的一道难题。
不解决它，恐怕下学期二宝和我还要经历一段艰难的岁月。
班主任老师安慰我说，别急，也别灰心，2～7岁是孩子识字的敏感期，抓住这个关键期，孩子识字能事半功倍。
老师说，2-7岁的孩子，右脑图像机能记忆深刻，如果能抓住这个时期对孩子进行识字启蒙，不仅孩子能轻松识字，也能促进大脑发育，提升幼儿的智力发展。
二宝如今6岁零五个月，前面的黄金识字期我们已经错过了，很后悔，但后面还有七个月，抓住识字敏感期最后的小尾巴，把识字量提一提，争取更上一层楼，这是我们当下要做的。
孩子们天生就喜欢玩，喜欢新奇有趣的事物，利用好这个特点，让孩子玩着认字，不失为一个好方法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：应在生活场景和阅读活动中，培养幼儿对文字的兴趣。
除了在生活中让孩子认字以外，如果能利用一些好玩有趣的识字书当作工具，就能激发孩子的学习兴趣，并让孩子保持识字热情，认识更多汉字。
我家二宝现在使用的是《学前识字1600立体翻翻书》，这本书与其说是识字书，不如说是一本认知书更妥帖，每个孩子在学习阅读之初，都不能缺少这样一本书，特别适合2岁以上的孩子。
这本书是立体翻翻书，二宝能够动手操作、翻翻找找，感觉特别好玩有趣。不需要督促，只要有时间，他都会搬出书来摆弄一番。在玩乐中认字。
场景非常丰富，一共有11个贴近孩子生活的主题，包括家庭、身体、海边生活、城市、郊游、四季、大自然、农场、商场等等。
孩子可以学到日常生活常用的1600个高频词汇，其中涉及到小学3年级前需要认识的800个词汇，非常实用。
这本书知识体系完整，关联度很高，有利于拓宽孩子的知识面，不是孤立地认字，应用价值很高。
比如《我上学的一天》，把早晨、上午、中午、傍晚的生活词汇一一进行了介绍，孩子会很自然地把这些场景串联起来，很惊喜地把一天的生活复述一遍，这就是他的真实生活呀。
早上起床、洗簌、吃饭，上午学习、运动，中午吃饭、睡觉，下午运动，傍晚放学、睡觉，非常美好的感觉。
比如《美丽的商场》，孩子不仅能了解各种商品的名字，还会总结出不同商品的售卖区域，像运动器材区、食品区、蔬菜区、水果区、玩具区等等，就像真正逛商场一样，身临其境。
比如“我们的身体”，孩子能了解身体各个器官的名称，还能翻开不同部位的小翻页，观察隐藏的细节。小翻页的形状和器官相同，信息也分布在科学的位置，设计非常细致。
这本书内容很丰富，不是干巴巴地看图识字，还有唐诗、百家姓等等，让认字变成更有内涵的活动。
二宝坚持用了一周，认字的积极性越来越高，识字量突飞猛进，能读的绘本越来越多，口头表达能力也有了极大飞跃，让我们刮目相看。
书中包含11幅超大全景图，4张超萌卡通图，都是孩子感兴趣、熟悉的事物、场景，给孩子提供更丰富的视觉刺激，激发孩子的联想记忆，让孩子更容易记住。
编排合理，生字难度逐渐递增，循序渐进，符合孩子的认知规律。知识体系完整，让孩子在识字的同时增加见识，开阔眼界。
小编有几个朋友也在给孩子用这套书，他们也都反映，孩子非常喜欢这本书，每天都会看好几次，即使没有大人在身边，他们也会翻来覆去地翻开一个个小翻页，试着去探索更多的文字，识字量增加很多，读绘本的能力、讲解能力等都有了显著提高。
这本《学前识字1600立体翻翻书》，价格非常亲民，仅需99元，一天买菜钱，让孩子识字1600字，上学识字不愁，成绩跟得上，好过花几千块去培训，家有2-7岁孩子的家长，赶紧点击以下链接购买让孩子在“翻一翻游戏”中认字。
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