高一新生
高一新生
准备月
汪洋中学位于汪洋镇西1公里的稚尾山，原系建于明朝的古庙，名曰：圣水寺，清初当地余氏宗族重修，更名为余家寺。民国后期在此修建“翠英高小”，民国三十五年筹建汪江中学，1947年建成，9月13日正式开学，1976年更名为汪洋中学，沿用至今。
学校办学成绩显著，2003年本科上线超百人，2004年本科升学率超过50%。近年来，重本、本科上线人数不断上升……
学校先后为国家培养了2万余名高中毕业生，曾培养出高考市状元。学校的毕业生先后被上海交大，中央财大，北京体大，四川大学，电子科大等985、211大学录取。
新时期，在以彭辉校长为领头雁的新一届学校班子带领下，学校80余名教职员工励精图治，喊响“潜心育人，量增质升，携手谱新篇；聚力凝心，充满自信，一起向未来”口号，在“奋进新征程，建功新时代”的时代背景下，再创汪洋中学的辉煌……2022年高考，取得重大突破成绩。
前 言
各位亲爱的同学，大家好！
欢迎大家成为汪洋中学的一员。这是你们成为高中生的第一个暑假。你，准备好了吗？
与初中相比，高中阶段所要学习的学科门类，没有太大的差别，但在学习内容上有着较大的变化。各学科知识无论是广度还是深度。都远远超过了初中。高中需要学习的知识量增加，知识的理论性增强，要求大家对知识有更为深入的理解，学习内容的概括性和抽象性增加。此外，高中知识的系统性增加，知识之间的联系更加密切，在学习的过程中更注重知识体系的搭建。高中是增长知识的阶段，需要我们努力，努力，再努力……
校园因你而更美丽
由于种种原因，我们在教育阶段落后于其他同学了，但我们同样聪明，只要努力，就一定能够赶上来。想要向上生长，必先向下扎根。这个假期就是我们向下扎根弯道超车的最好时机。汪洋中学各学科的老师们为大家进行了最合理的假期规划。
希望你认真阅读以下内容，并充分利用这个8月，争取入校时，就做好了各项充足的准备，犹如加满油的汽车，在老师的引领下，在知识的高速路上一路前行……
各科假期规划
01语言建构与运用
新高考四大核心素养之首是“语言建构与运用”，要求我们能在日常的生活中会倾听能表达，通过积累梳理整合，掌握语言文字的特点和规律，学会在不同的语境中进行有效的沟通。我们学会倾听不同的人群语言，如爷爷奶奶，父母，朋友，弟妹等的语体风格及用语习惯，总结娱乐八卦与央视新闻在语体上的差异，探寻自己在面对不同人群时运用语言的不同之处。从而能在不同的语言情景中更好的表达自己。
02 阅读审美与鉴赏
新高考对于阅读的要求更高，“整本书阅读”是一项重要的任务。通过阅读整本书，能够拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的阅读方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，努力形成正确的审美意识，健康向上的审美情趣，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.必读推荐：
《红楼梦》（暑假必读） 《乡土中国》 《论语》 《大卫科波菲尔》 《 堂吉诃德》 《巴黎圣母院》 《家》 《高老头》 《哈姆雷特》 《谈美》 《三国演义》。
2.选读书目推荐：
路遥《平凡的世界》 林清玄散文 玛格丽特《飘》 余华《活着》 萧红《呼兰河传》 沈从文《边城》 梭罗《瓦尔登湖》 马尔克斯《百年孤独》 雨果《悲慘世界》 杨绛《我们仨》 钱钟书《围城》 王开岭《精神明亮的人》 刘亮程《一个人的村庄》 余秋雨《千年一叹》 《中国文脉》 杨伯峻《论语译注》 黄仁宇《万历十五年》 叶嘉莹《叶嘉莹说杜甫诗》 陈鼓应《庄子法说》 俞平伯《红楼小札》 《唐宋词十七讲》 宗白华《美学散步》 周汝昌《红楼艺术》 《人间词话七讲》 刘小川《品中国文人》。
3.养成撰写读书笔记的习惯:
阅读作品应写出内容提要和阅读感受，可以选择感兴趣的作家、作品或话题，从不同角度撰写评论，发表自己的见解。
03 思维发展与提升
新高考对我们的思维发展与提升提出了更高的要求，作为准高中生有意识的培养自己的辩证思维，批判思维和创造性思维时很有必要的。关注时事，了解传统，丰富知识储备，提高分析能力。可与家人或朋友一起观看电视新闻，并就某一新闻展开讨论，积极思考，辩证的看待新闻事件，积极发表自己看法。
推荐电视栏目：
“新闻周刊〞〞新闻1+1〞〞杂志天下〞〞中国正在说〞〞中国诗词大会〞〞中华好诗词〞“朗读者〞中国汉字听写大会”“新闻联播”等。
为了让大家对高中数学有一个客观的认识，下面我们根据数学核心素养（数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算，直观想象，数据分析）、高中数学特点及数学学习方法，建议大家从以下几个方面进行假期准备：
01 有的放矢，关注衔接知识
有这样一些知识，初中老师不强调或没讲，高中学习中会默认同学们在初中已经掌握并熟练应用。那么，大家在暑假就可以先把这部分知识捡起来，如：代数方面的立方和、立方差公式；因式分解中的十字相乘法；一元三次方程的求解；二次函数，一元二次方程和一元二次不等式的关系；函数图像的变换；几何方面的三角形、圆的性质，统计与概率等。
02 有效阅读，做到心中有数
初中教材叙述方法比较简单，语言通俗易懂，结论容易记忆。但高中教材的表述相对更严谨、规范，对大家的抽象思维和空间想象能力的要求明显提高，知识难度加大。这让很多高一新生有一种“措手不及”的感觉。为此，大家有必要预习人教A版教材必修一，逐步渗透高中的数学语言和数学符号。但合格的预习不是匆匆看完书，做几道练习就结束，应该是在学习过程中梳理出框架，提出问题，做好记录，开学后认真听讲或请教老师。
03 保持练习，渗透数学核心素养
高中数学称霸关键招数——审题、运算！在高中，很多同学做不出来题不是因为方法不当，而是因为审题和运算能力的欠缺。因此这个假期提高自己的审题、运算能力尤其重要！大家可以选择初高中衔接资料进行训练，内容包括数与式、函数、三角形、圆等章节。同时，可以准备一个错题本，每天积累，时常翻看、重做里面的题目。
04 品读历史，弘扬数学文化
近几年的高考试题增加了对中国传统文化的考查，将中国古代文明作为试题背景材料，立意新颖，富有创新精神。同学们可以利用假期阅读《数学史选讲》，了解中国古代数学的辉煌成就、数学思想方法的几次重要转折以及数学与社会的关系。
01 信息获取能力
我们运用语言，是为了获取、传递和交流信息。现在语言学家更加认同在语言教育中语言学习的基本单位是语篇，而不是单词、词语或句子。在平时英语学习中应该以篇章为单位进行信息获取和输入，在阅读中了解信息、丰富人生阅历、了解古今中外。
建议：暑假是阅读书报的好时机，同学们可选择外研社的书虫系列阅读简化版经典英语小说，或选择21世纪英文报进行时文阅读，亦或是听BBC和VOA的慢速新闻播报，以此接触不同语境的语篇，获取时事信息，感受英美文化，丰富知识面。
02 理解掌握能力
语言的意义是分层次的，第一层是表面意义，第二层是言语的引申和深层意义。深层意义的理解更需要借助对具体言语环境、语篇上下文的理解和相关学科知识。需要学生能够多层面、多角度地对新信息进行加工处理，融会贯通地把握新信息的实质，把握新旧信息的联系，形成对新信息的准确判断、分析与评价。
建议：在听或读语篇的过程中，首先要在语境中正确理解句意和文意，必要时可进行句子翻译、立论句主题句搜寻、大意概括（训练用一句话总结）等。同时还应该逐步提升理解和推断语篇深层意义的能力，如文章写作意图、价值取向、文化知识、文化内涵和思维特征等等。
03 英语语言表达能力
根据应对问题情境的需要，能够合理地组织和调动英语语言，准确传达信息并进行沟通交流；能够根据具体情境和身份的不同，选用直接或委婉、口语或书面语等不同语体来得体地沟通。
建议：每天早上起床后大声朗读英语15-20分钟，可跟着录音模仿语音语调，朗读单词、短语、句子、文章均可；可选择报刊杂志上的英语美文或者是新概念英语进行朗读，训练口语输出，培养英语语言表达能力。
假期中同学们也可以听些英文歌曲，看英文经典电影，增加英语的语音和文化输入，并利用英语趣配音等app进行语音输出，多听多说。学会演唱几首英文歌曲，学会表演几段电影台词，让自己在开学后的英语课堂上一展风采。
同学们还可以在假期里坚持用英语记日记（或周记），训练用英语进行书面表达，准确传达个人的情感、思维和观点。
04 文化知识
文化知识是新课程内容的第四个要素，是指中外文化知识。对高中学生的要求是了解英美等国家的主要传统节日、主要习俗、主流体育活动、理解常用英语成语和俗语等。最终能够理解和包容各国文化，具有传播中华优秀传统文化的意识。
建议：假期中了解中西方的主要传统节日，包括其庆祝缘由、时间、方式，并做好记录。在网上查找常见的英语中的谚语俗语，并了解其背后的故事。查询英美国家人们在行为举止和接人待物方面与中国人的异同，提升跨文化沟通能力。
05 思维品质
语言是思维的工具，不同的语言有不同的语言结构系统。如在词法上英语属于“综合型”---通过附加成分（前缀、后缀）或词根的语音变化来改变词义，通过动词的各种变化来表达不同时态。在句法上，英语习惯先讲态度、观点、结论，后叙述原因、条件、事实等。因此在学习活动中需要提升思维品质：观察、比较、分析、推断、归纳、构建概念、批判性思维和创新思维。
建议：在学习英语词语和句子时注重观察词语的形式变化、时态的转变和句式的不同；在学习语法时用好归纳法，去感知和体验大量语言结构的功能意义；阅读语篇时，注重根据事实合理推断语篇的因果关系；及时归纳总结形成概念式思维习惯，如：形容词不单独作谓语，而常用“be+adj.”作谓语的概念，记单词时建构英语的“音形关联”的概念以提高词汇记忆效果。
这个暑假是同学们进行初高中知识衔接的关键时期，希望大家还能做到以下几点。
1.勤书写
俗话说，字如其人，英语书写也是一样，工整、清爽、漂亮的英文书写，是阅卷场上老师对同学们英语水平的第一印象，假期里可以使用衡水体字帖练习英语书写，务必做到字母圆润、线条平行、大小一致。
2.勤查阅
准备好牛津高阶英汉双解词典，熟悉字典中各种符号的含义，在听和阅读中遇到生词即可练习快速查找单词。摘抄整理好单词并最好用短语、短句或者小语境的方式进行记忆，真正理解词汇的语用意义、提升词汇记忆的效果。
3.勤总结
假期里可针对自己的英语学习情况进行小专题总结，比如分板块总结初中的语法知识，或总结整理书面表达的优美句子，或总结不同的记背单词的方法。也可以进行零散知识点的小总结，如动词put的常见短语，介词across,through, over的区别等等。这些总结都会让同学们夯实基础，在进入高中后更好地过度衔接，获益匪浅。
4.勤背诵
艾宾浩斯遗忘曲线是可以干预的，所以我们要有规律的反复记忆，多方式的重复背诵。诵读含有生词的句子，背诵一些优美的句子、经典的段落甚至是篇章，增加英语语言的输入，进一步提升语感，为高中的英语学习打好基础。
01 新教材
从这一届开始，四川启用了新教材。新教材更加科学合理，也更具时代性。你们将用到的物理教材是教育科学出版2019年审定的版本。大家如果要提前预备，不要选错了哦。
02 核心素养
高中课标2017年版指出：“高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人的根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展奠定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。”未来的高中物理，定位于促进学生物理学科核心素养的形成和发展。物理学科核心素养的内容是：
1.“物理观念”
从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识，是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华。
包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念等要素。
2.“科学思维”
从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等方法在科学领域的具体应用……
包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
3.“科学探究”
提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。
主要包括问题、证据、解释、交流等要素。
4.“科学态度与责任”
在认识科学本质，理解科学·技术·社会·环境关系基础上，逐渐形成的对科学和技术应有的正确态度以及责任感。
主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。
03 暑期建议
1.心态调整
高中物理虽有难度，但只要你端正态度，提前预习，上课认真，多动脑筋，学好物理并不困难。老师认为你最重要的心态转变是：变被动学习为主动学习。有研究表明主动学习的效果要远高于被动学习，如下图所示，所以你要在学习的各个环节上主动起来。
2.把必修一的教材预习一遍
让自己早一步进入高中物理的学习，提前了解高中物理的学习内容与形式，让自己能更从容的踏上高中的学习生活。
3.看一本关于物理的科普书
兴趣是最好的老师，看看有趣的科普书，让自己对物理、对未知更有兴趣，形成正确的“物理观念”，同时也积累一些科学常识，为系统学习物理做储备。推荐别莱利曼的《趣味物理学》、汪洁的《时间的形状》、泰森的《给忙碌者的天体物理学》。
4.看一部有关物理的纪录片
相比文字，影像更加直观。一部好的纪录片可以让你身临其境感受科学的魅力，建立起正确且形象的物理图景，体会物理世界的美与和谐，并能促进“科学思维”“科学态度与责任”的发展。推荐汪洁导演的《寻秘自然》、阿巴斯导演的《旅行到宇宙边缘》、BBC的《地球脉动》。
5.动手做一个物理小实验或小制作
生活在信息社会的你有什么奇思妙想都有可能变为现实，网上可以搜索到各种教程、能买到各种元件和材料，动手做一件东西吧，感受将想法变成现实的过程。智能手机越来越智能得益于手机上越来越丰富的传感器。而这些传感器所测量的物理量正是中学阶段学生所学习的主要内容，所以利用手机上的传感器，结合手机强大的数据处理能力，理论上可以做非常多高精度的物理实验。推荐一个手机应用Phyphox（中文名为“手机物理工坊”），它能读取手机传感器的原始数据，并能完成很多物理实验，你也玩起来吧。
6.做一项有关物理的综合实践
观查自己的生活，找到一个自己想了解的物理现象，通过网上搜索、请教相关人士、甚至亲自调查和实验，深入的把这一现象背后的原理和应用搞清楚。比如霓虹是怎么形成的？电能是如何输送的？北斗是如何定位和导航的？对这样的问题进行综合研究将极大地提高你的“科学思维”“科学探究”等核心素养，也必然有助于你在新高考中占据优势，赶快行动起来吧！
01 分类法在化学学习中的应用
分类是认识和研究物质及其变化的一种常用的科学方法，在高中化学知识的学习中占有重要地位，尤其是新教材中高一必修一的课本中物质的分类、离子反应和氧化还原反应部分的知识学习，都离不开分类法的应用。
具体建议：
（1）走进超市、图书馆、药店等地点，如何能够快速找到自己想要的物品，感受分类法在生活中的运用，可以和工作人员沟通其中运用的分类标准。
（2）上网查阅资料，或者预习高一教材第一章第一节中两种常用的分类法，尝试对初中学习的化学物质和化学反应进行简单分类。
02 化学用语
1、熟练掌握元素周期表中前20号元素的元素名称、元素符号、原子序数以及原子结构示意图等知识。
2、初步认识元素周期表
具体建议：
上网查阅资料，了解元素周期表的发展史，收集各种样式的元素周期表，并且根据自己查阅和收集的资料，动手自己绘制一幅独特的元素周期表。
03 元素化合物知识
具体建议：
1、复习巩固初中常见化学物质的名称和基本性质，四个基本反应类型，比如酸碱盐之间的反应规律，常见的重要化学方程式书写。
2、走进生活：
（1）走进厨房：探究家庭生活中常用的纯碱和小苏打的性质和用途，上网查阅资料，了解纯碱的生产工艺，涉及的化学原理；
（2）阅读说明书：了解家里使用的洁厕剂和漂白剂成分，整理相关漂白剂的使用注意事项，上网搜集关于漂白剂的相关内容，以及家中使用的自来水常用的消毒剂。
（3）上网搜集，或者观察生活中我们常用的材料，如金属材料，高分子材料，以及一些特殊材料，了解它们的主要成分和用途。
04 化学实验
化学是一门以实验为基础的科学，实验能培养我们的学习兴趣、观察能力、思维能力和探究能力，在教材学习中会涉及很多趣味十足的实验内容。
具体建议：
1、仪器的识别：掌握初中教材中重要化学仪器的名称和使用方法。
2、实验操作：复习巩固初中教材中基本实验操作，比如 过滤、蒸发等。
3、重要气体的制备实验：如氧气、氢气和二氧化碳，这些气体制备的原理，实验仪器，实验药品，收集方法等，这部分知识对高中化学基础实验的学习尤为重要。同学们可根据初中所学知识，结合必修一教材第二章《海水中的重要元素——钠和氯》65页第二节氯及其化合物的性质，自己设计一套制备氯气的实验装置，思考一套完整的气体制备装置应包含哪些部分。
01 生命观念
“生命观念”作为生物学核心素养之首，是生物学最精华、最核心的内容，是随着时间流逝，逐渐忘记了彼此孤立的事实性知识后，留在脑海中的生物学想法或观点。比如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等。
建议：查阅资料了解鸟类与其他动物相比，在结构上有哪些特殊之处（如翅膀的结构，骨骼的特征等）？这些特点与鸟类能够飞翔有什么样的联系？搜集有关鸟类起源和进化的资料，进一步思考生物体结构与功能的适应性。
02 科学思维
“科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。
建议：查阅有关新冠病毒、艾滋病毒的相关资料，对相关病毒的结构、致病原理等进行归纳总结。分析新冠病毒难以防控的原因，加深对新冠疫情的认识。
03 科学探究
“科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。
建议：可以选择自己喜欢的农作物或花卉种子，设计实验探究“不同土壤含水量对种子萌发的影响”，或者设计实验探究“不同菌种（微生物）对米酒发酵的影响” （菌种可在网上购买），在设计实验时注意实验设计是否科学严谨，并注意对结果的观察、记录和评价。最后可将自己的探究成果写成科技小论文，开学后与老师和同学们分享。
04 社会责任
“社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释与判断，解决生产生活问题的担当和能力。
建议：
（1）民间有“吃什么补什么”的说法，如吃脑能补脑，吃鱼眼能明目。请自己查阅资料，对这种说法进行评价。
（2）有人认为：化石燃料的使用能提高大气中CO2的浓度，有利于植物光合作用，对农业生产有好处。因此世界主要国家之间没必要签署碳减排协议。请查阅资料，对该观点进行评述。
除了上述建议外，由于大家在初三这一年的时间里都没有继续学习生物，遗忘是不可避免的。初高中教材在许多知识点上是有联系的，高中教材的很多内容是对初中内容的加深和提高。这个暑假正是大家做好初高中生物知识衔接的黄金时期，希望同学们还可以做到以下几点：
01 温故而知新
将初中教材找出来，有选择性的再看看，有利于与高中知识的衔接。特别是显微镜的使用、被子植物的一生、人体内物质的运输、人体内废物的排出等章节。
02 预习高中生物
进入高中，我们首先要进行必修1《分子与细胞》的学习。同学们可以先将教材当作课外读物，大致了解要学习的内容，教材中丰富的图片和精彩的文字叙述定会吸引你的眼球。
03 培养学习兴趣
任何学科，一旦有了兴趣，就能点燃学习的热情。我们的身边处处皆生物，我们在生活中可以多观察与思考。此外，一些优秀的纪录片、书籍，也能为我们开启通往生物殿堂的大门。纪录片推荐如下：《植物王国》、《微观世界》、《人体奥秘》、《地球脉动》、《蓝色星球》、《我们诞生在中国》等；推荐书目如下：《自私的基因》、《DK博物大百科》、《生命是什么》、《巡山报告—基因编辑婴儿》、《我们为什么生病》等。
01 政治认同
培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。
建议：现在就放下书，拿张纸，默写下中华人民共和国的国歌。默写完了，自己给自己的政治认同打个分。其实很多时候是因为无知所以不认同，因了解而敬畏！顺便了解下《中华人民共和国国歌法》。假期去进行一次红色旅游（最好能听导游讲）感受革命先烈的爱国情怀。看一部革命历史纪律片，还原历史，感受真正的理想信念的力量。通过查阅资料，了解自己所在市或者区县或者乡镇的变迁，可形成论文（以后学校科技节可作文论文作品参赛），感受国家的力量。
02 科学精神
科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。
建议：在听或读语篇的过程中，首先要在语境中正确理解句意和文意，必要时可进行句子翻译、立论句主题句搜寻、大意概括（训练用一句话总结）等。同时还应该逐步提升理解和推断语篇深层意义的能力，如文章写作意图、价值取向、文化知识、文化内涵和思维特征等等。
03 法治意识
法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。
建议：建议大家买两本书，一本是最新版的《未成年人保护法》，明确自己的权利和义务，知道根据法条的解释，自己权利是否被侵犯，能在遇到情况的时候及时明了和采用法律措施，用法律维护自己的权利。另一本是最新版的《婚姻法》送给父母，让整个家庭都能用法律来武装自己，家校共建，履行好自己的义务，行使好自己的权利。
04 公共参与
公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
建议：可以去你所在的居委会或者村委会做一次调查，设计调查内容：如性质、人数、如何决策、如何选举、如何监管、村规民约章程是什么……深入了解基层群众自治组织的具体运作，当然也可以亲自参与一次基层群众自治的活动。
05 学习方法建议