一年级语文上册综合测试卷，题型全面丰富，值得收藏起来练一练

　　一年级语文上册主要学习了汉语拼音的知识，主要有声母、韵母、整体认读音节，以及让学生掌握所学生字的结构、组成、笔顺，并能正确地书写。但从学生考试情况和得分结果来看，我们发现小朋友们存在以下几个方面的问题。

　　首先，多数学生的语文基础比较薄弱，表现在生字书写不规范，笔顺笔画不正确，对常见和常考生字的组成及造句不熟练，甚至有部分学生看不懂题目的意思，审题能力较差。

　　其次，缺乏答题方法和技巧，尤其是阅读理解题。阅读理解主要侧重学生的认字和理解能力，在短暂的一个小时考试时间里，要想考出理想的成绩，就要根据不同的短文掌握答题方法，其中，最关键的是带着问题去寻找答案。

　　第三，卷面不干净、不整洁，书写潦草，没有养成良好的答题习惯。同时，个别学生在考试时出现留空、乱写的现象，这些情况看出了学生学习水平的薄弱，从另一侧面反映了双减政策后学生成绩的下滑和学习能力的下降。

　　为了更好地扭转这个局面，提高学生的答题效率，激发学生的学习兴趣。我们必须通过多方举措，培养学生善于思考、勤于动笔的学习习惯。而练习，是提高学生成绩的有效方式之一，当学生成绩提高了，他们就会喜欢学习，“兴趣”和“好成绩”相辅相成。

　　接下来，我给大家带来一份部编版小学一年级语文上册综合测试卷，让孩子们在假期里完成，通过练习来巩固语文基础知识，为以后学习奠定了良好的基础。

　　试题01

　　一、书写平台。要求：书写正确、端正。（2分）

　　书写，是一年级小朋友学好语文的前提和基本。在书写过程中，要根据生字的结构特点，把生字的笔顺笔画端正、规范地写到方框中。

　　但从小朋友的答题情况来看，个别学生没有认真审题，答题时写成了“人来鸟不惊”，它是“春去花还在的上一句，这首诗出自唐代诗人王维的《画》，整首诗是：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。然而，这道题并不是要求学生按课文内容默写，而是仿照例句进行书写，可见，认真审题是答好题的关键。

　　二、读一读，连一连。（8分）

　　这道题以汉语拼音为核心，考察学生对声母、韵母、整体认读音节和三拼音节的掌握情况，对于多数小朋友而言，比较难理解的是三拼音节。三拼音节指的是声母和韵母之间的一个介母，它由三个拼音节组成的，比如ia、ua、uo、uai、iao、ian、iang、uan、uang、iong等，都是三拼音节，这道题的三拼音节有两个，分别是：zhuō、jiǎ。而wu和yíng是整体认读音节，小朋友们要注意区分。

　　三、我会读拼音，写笔画。（3分）

　　这道题主要考察学生对汉语拼音的掌握和书写笔画能力，综合性比较强，注重学生基础知识的检测。通过认真拼音，可知这几个笔画分别是：反文旁、穴宝盖、撇折。 反文旁是指“攵”，共4画，它属于象形字，如：故、数都是反文旁，穴宝盖的字也不少，孩子们学过的主要有：空、穿、穷，“撇折”这个笔画比较难写，在书写时要注意：①下笔写短撇；②笔尖顿笔后折向右，微微上提；③注意折处要顿笔，收笔要出尖角。

　　从学生得分来看，这道题出错率最高，主要是因为这些拼音较生涩，并且笔画不如词语那么容易记住，个别学生不能很好地拼读，即便拼读之后书写也不规范，建议孩子们从拼音入手，全面掌握每一个笔画的书写和名称，还可以自行设计各种题型，加强和巩固基础知识。

　　四、拼一拼，连一连。（5分）

　　这道题难度不大，它在前面几道题的基础上深入考察学生汉语拼音的掌握和应用，这道题设计有趣、新颖、独特，图文并茂，要求学生通过观察图形，并结合汉语拼音正确连线。

　　根据拼音拼读可知这几个拼音对应的词语分别是：手表、白鹅、小花、小狗、自行车。当把词语拼读出来后，学生就可以与对应的相连线。在连线时一定要把线段画得直直的，养成良好的答题习惯。

　　试题02

　　五、我会照样子变一变。（4分）

　　这道题共有两小题，根据例题可知本题要求学生对特定的汉字减一笔和加一笔，第1小题给生字加一笔使之变成新的字，“目”加一笔变成“自”，“人”加一笔变成的字主要有两个：个、大。而给生字减一笔则比较简单，只要在原字上拿出一笔使之变成新字，符合汉字特点即可。如：“玉”减一笔就变成了“王”，“天”减一笔变成“大”。

　　这是一年级语文考试常考的题型，侧重检测学生对汉字的认识，也是检测学生字词储备的一种方式，我们希望孩子们经常练习，通过练习加强对所学汉字的掌握和提升。

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