乐研善育｜ 深耕备课组建设 实现新成长课堂 ——中学数学备课组建设启动仪式

　　原标题：乐研善育| 深耕备课组建设 实现新成长课堂 ——中学数学备课组建设启动仪式

　　

　　深耕备课组建设

　　实现新成长课堂

　　

　　

　　以“双减”政策为引领，为构建“高效学习型，互动生成型，活力成长型”的“三型”课堂，在课堂教学中落实数学核心素养，促进学生全面发展，让课堂焕发新活力，实现课堂转型。加强教研组、备课组建设，形成教研新模式，扎实教师的基本功，提升教师专业成长，提高教学质效。

　　建设启动仪式

　　4月7日下午，育秀实验学校中学数学组进行“深耕备课组建设 实现新成长课堂”备课组建设启动仪式，区教育学院教研中心副主任庄建红、区初中数学教研员钟菊红、袁晓婷、闵行区原初中数学教研员吴洪莅临指导，校长王英，教导处副主任翁心韵以及中学数学组全体教师参加。活动由中学数学教研组长韩红主持。

　　观摩课堂

　　首先，全体教师观摩了八年级备课组长王韩执教的《一次函数背景下垂直求点坐标问题》专题复习课。王韩在解决几个简单的求点坐标的问题中，采用“独立思考，交流讨论”的形式展开。重视对图形的挖掘与分析和再创造、再利用，一题多问，一题多解，让学生学会提问，学会探索问题的方法，注重学生归纳总结能力的培养。把课堂给学生，让学生去亲身体验知识的发生过程，鼓励学生们多问、多思、多总结。

　　交流点评

　　在备课组交流环节，青年教师胡薏菁代表八年级备课组从选题分析、课堂设计前后变化、教学目标三个维度分享磨课过程。王韩就本堂课进行教学反思，同组的其他教师也纷纷表示对王老师这堂课的肯定，给学生充分时间思考、表达自己的想法，专题学习的重要性及方法的多样性等等。

　　专家团点评环节，吴洪对专题呈现、选题角度均予以肯定，对一题多解、问题串的设计加以赞赏。也启示我们教师要基于课堂背景，重视学生端和教师端目标达成性；重视语言的描述；细化复习内容；在解决一类问题时，注重方法的持续性以及一致性。

　　袁晓婷肯定了题目的连续性，赞赏了开放型问题的设计，有利于不同学生不同思考，面向了全体学生；小组合作形式，座位的改变带来了学习形式的改变；利用新成长量表，达成学习效率的高效性。同时提出了建议：①关注打磨作业设计，形成完善的作业体系 ②思考近阶段需要解决的问题并列表，再有针对性地解决 ③理清整合组内资源 ④基于学生的困难点，选课磨课，深耕备课组，形成具有育秀特色的体系。

　　钟菊红肯定了育秀中学数学组作为优秀教研组在区域内发挥的引领作用，赞赏了以备课组作为载体对典型课例的研究，具有很好的推广性。同时提出了几个思考点：要关注课题、教学目标、复习题组的关联性与一致性 ；开放性的问题，复习课的设计，如何做才能真正做到符合学情、适合学情；建议将系列活动形成课例研究。

　　庄建红提出了“同伴互助，共同成长”的期望。建议教师营造共同成长的氛围，以项目为载体，深耕备课组的建设；以学生的起点，奠定课堂的起点；教师的预设与学生的即时生成相结合，考量过程性的评价。

　　专家团聘任

　　最后，韩红介绍了备课组建设项目的相关要求，并进行专家团聘任仪式。

　　校长王英也感谢了四位专家的指导，在专业引领下，期望对今后的教研活动有很大的启发。同时，她解读了本次项目的深意，基于教研组研修，通过一堂堂课的打磨、作业的设计、课题的研修，实现教育新成长的增效!

　　希望通过系列活动，提高教师理论认识，夯实教师的专业技能，促进教师专业成长，以点带面强化备课组建设，实现新成长课堂，共育诚恒学子！

　　撰稿、 摄影：中学数学组

　　编辑：管燕婷

　　审核：吴群美

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