合肥市红星路小学：赛课磨砺花始开 三尺讲台风采展

　　 　　为进一步激发青年教师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提高课堂教学效率和质量，促进学生全面发展，为我校“双减”工作奠基，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。继语文、英语学科后，4月18日，数学学科课堂评比接踵而至，老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，可谓是：节节有亮点，课课益纷呈。

　　此次活动分三天进行，共25位青年教师参与了评比，党总支书记、校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，活动由多位红星骨干教师担任评委。

　　为了筹备这次赛课，数学组的青年老师们，认真备课、潜心钻研教材、精心设计。各备课组发挥集体智慧，多次组织试教与磨课，把赛课作为教研活动的一个重要内容，力争推出有质量的好课，让参赛教师们都能以最饱满的状态来迎接此次赛课，做到了思想重视、准备充分、有效实践。

　　一年级赛课教师执教《两位数加、减两位数（笔算）》一课，老师们从课堂导入、情境设置、探究活动等方面入手，设问合理，评价形式多样，遵从教育的规律。大胆创新，课堂教学关注学生知识生成，从简到难，层层递进，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。

　　四年级赛课教师执教《确定位置》一课，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，使学生感到确定位置在生活中无处不在，加深学生对数学来源于生活，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。老师们设计新颖，注重联系实际，有针对性地设计课堂活动，学科特点鲜明，富有创新精神，既注重学科知识的传授，也充分发挥了学科育人的功能，为培养全面发展的人打下良好基础。

　　二、三、五年级赛课教师执教认识课，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。赛课老师们通过新颖有趣的导课，引入新知，教学层次清晰，由关注知识转向关注学生，构建一个自主、参与、合作、探究的学习方式，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。

　　六年级赛课教师执教复习课。课中老师们语言规范，注重知识的辨别、直观、先后顺序以及融合性、完整性，注重学科思维能力的培养，重视实际应用，体现了数学的应用价值。对于此次赛课活动，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，高度认真对待，精心构思，为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。

　　 　　赛后，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，指出：教师为主导，学生为主体，巧妙点拨，启发诱导，是课堂教学中常用的一种教学手段，老师们能够设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处。建议他们在坚持自己特色的同时，更加注重实效，深入探索教学方法的改进。课堂上既放得开，又收得拢；既紧扣教材，又不拘泥于教材，开合自如。教师所要做的，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，教师精讲，学生多练，学生参与面广，课堂气氛活跃。希望通过这样的教学活动，有更多的优秀课从这里推出，有更多的优秀教师从这里起步，这是一个展示的平台，这更是一个腾飞的起点。

　　 　　教育是渡人之船，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推我们走的更深更远。本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，又是发现和培养青年骨干教师、实现学科专业引领的一个大舞台。全体红星教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于探索的实践精神，也是学校立足根本，有效推进高效课堂建设有益举措。（刘小庆）

　　编辑：高林霞