四年级复学第一课《语文园地七》，教师笔记帮助孩子学习
《语文园地七》安排了四个板块的内容，以交流、识字、写话、积累等形式对本单元的知识点进行了回顾、复习和练习。
一、交流平台，能根据文章中的语言和动作描写，了解人物的特点和感受人物的品质。
1.回顾本单元的阅读方法，谈谈阅读的收获。
2.出示《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》中典型语言和动作描写，了解人物的特点，感受人物品质。
3.运用”从语言、动作描写中感受人物品质”的阅读方法，自主批注课外读物中人物描写的精彩片段。
二、识字加油站，认识九个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。
1.自读词语，借助拼音读准字音。
2.多种方法理解词语大意:
(1)找近义词理解。如“和蔼”和“和气”的意思差不多；“慷慨”和“大方”的意思相近。
(2)神态表演理解。“焦躁不安”指焦急烦躁，心神不定。
(3)依据字义理解。“临危不惧”的“临”是面临的意思，“惧”是害怕的意思，那么“临危不惧”的意思是面临危险不害怕；“心急如焚”的“焚”是烧的意思，整个词语的意思是心里着急得像火一样，形容非常着急。
3.词语归类。“和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧、彬彬有礼”是表现人物性格品质的，“悲戚、焦躁不安、心急如焚”是表现人物心情的。
4.你还知道哪些表现人物品质和心情的词语:
光明磊落 平易近人 持之以恒……
心旷神怡 欣喜若狂 心花怒放……
5.尝试运用。回忆生活、书中所认识、了解的人物，试着用上表现人物性格品质的词语说一说。回想自己有没有过类似的心情，用上表现人物心情的词语说一说。
三、词句段运用
1.积累六个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。
(1)出示成语，读准字音。注意“刺、凿”是平舌音。
(2)交流六个成语故事，讲讲含义。
悬梁刺股:形容废寝忘食地刻苦学习。
凿壁偷光:形容家贫而读书刻苦。
程门立雪:形容尊师重道，恭敬求教。
手不释卷:形容读书勤奋或看书入迷。
(3)拓展积累。补充说说知道的古人求学的成语，并讲讲有关成语的故事及含义。
韦编三绝 牛角挂书 闻鸡起舞……
2.能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话。
(1)品读例句，体会动词使用的准确与形象。
(2)仿照例句，从“蝴蝶飞舞、小男孩打羽毛球、妈妈下班回到家”中选一种情况写一组连续的动作。写话参考:
①一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿来回转圈，似乎在寻找什么，不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。
②只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
③妈妈下班回到家，顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从衣架上拿起围裙，三下五除二系好带子就向厨房走去。
(3)修改完善练写的内容。互评，交流。
四、日积月累，积累励志名言，学习传统美德
1.自由练读名言，注意读准字音，读通句子。
2.大概了解名言的意思:
(1)宇宙天体不断运转，昼夜不息，君子也应该效法天地，要求自己不断奋发上进。
(2)能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
(3)不埋怨天，不责备人。
(4)人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
3.创设情境，试着运用。如:如果你想在书房挂一幅书法作品，来鼓励自己奋发向上，你会选择哪句话？
4.自由读，师生对读、男女生比赛读等多种形式，反复朗读，熟读成诵。
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丰华职场人生
教育领域，很少上来，关注了你，就要支持！
燕语老师，语文园地，专业施教，尽心尽力！
2020-05-25
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27
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
，非常感谢
2020-05-26
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1
巴拉拉小谢俞
老师，你和我们老师讲的不一样。
2020-06-16
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10
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
嗯，每个老师讲课的流程和方式，还有对一些词句的解读都会有些不一样，我尽量以和书配套的教参为主，供大家参考
2020-06-16
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巴拉拉小谢俞
哦，知道了。谢谢老师！
2020-06-16
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木未开落
老师七单元更完了可以先更六单元吗
2020-05-26
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9
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
2020-05-26
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66俏俏
谢谢老师分享
2020-05-25
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8
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
不客气，谢谢支持
2020-05-26
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来自古雁桥细圆无节的含笑叶
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
谢谢鼓励
2020-05-25
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Azureus
老师，辛苦了！
2020-05-25
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4
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
贴心，感谢
2020-05-26
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夏兮桐
老师辛苦，谢谢分享
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
不客气哈，欢迎分享
2020-05-26
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来自皇藏峪和悦的寒兰
??
2020-05-25
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4
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
谢谢一如既往地支持、鼓励
2020-05-25
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来自皇藏峪和悦的寒兰
应该谢谢你的无私奉献，很详细的教案，让我们都可以重新学习教法，谢谢
2020-05-25
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zhzd191
老师，第七单元课文也比较长，而第六单元学的是长课文的阅读方法，是不是应该先学第六单元比较好呢？
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
第五单元也好多催
2020-05-25
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1
zhzd191
老师辛苦了！大家都顶礼膜拜！
2020-05-25
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3
喵咪啦
辛苦啦
2020-05-25
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3
燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
谢谢关心
2020-05-26
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yyzhka
你的字真????
2020-06-22
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郑华伟5701
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
谢谢您的点赞
2020-05-26
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梔子pugongying
老师能把25课到27课都更了吗
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
2020-05-26
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梔子pugongying
太赞了，感谢老师
2020-05-25
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燕语教育作者
中小学教师,教育领域创作者
感谢您的支持
2020-05-26
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永屏5
谢谢老师分享。
2020-05-28
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10
百度网友42be764
????????????
2021-06-05
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7
zhzd191
终于抢到沙发一回！感谢老师坚持分享！
2020-05-25
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秋雨凡AhqKt
教育领域，很少上来，关注了你，就要支持！
燕语老师，语文园地，专业施教，尽心尽力！
2021-05-14
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5
茉莉悦颜
很有帮助，谢谢您的分享！
2020-06-16
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萌小凌
燕语老师真的是尽心好老师。会一直关注，不断学习。
2020-06-15
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若实OI
你的头像为什么是叶罗丽梦境呀？
2020-11-29
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wmy1598
老师书写很工整，课件也跟我们老师用的一模一样?????????*??(^?^*)??*?
2021-06-03
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