勇毅笃行 推动教育优质均衡全面发展

　　实干开新局，奋斗正当时，高质量发展的号角响彻宝安大地。是民生之首，也是宝安区高质量发展的关键。今年1月13日，宝安区七届二次党代会召开，对标宝安5000亿、500万人口的新目标，宝安区委书记王守睿表示——坚定实施高质量发展“十大行动”，其中重要一条便是推动事业优质均衡全面发展。1月28日，宝安系统召开开年工作会议，紧扣高质量发展主题和区委擘画的中心大局，提出把宝安教育打造成宝安最亮丽的名片、推动教育成为宝安“真优势”的目标任务，释放快马加鞭推动教育高质量发展的鲜明信号。

　　聚力高质量发展，奋楫笃行启新程。开年以来，宝安区厚积薄发、步履不停，扛牢大区担当，以围绕大局开好局、多措并举促发展、谋定快动强担当，加快推进教育领域各项工作，高标准建设高质量教育体系，在“跨越发展年”中构绘高质量发展底色。锚定基础教育高质量发展，宝安教育人正贡献高水平的实践与答卷。

　　撰文：刘倩彭欣欣朱瑒

　　稳步提升教育质量推动基础教育高质量发展

　　近年来，随着粤港澳大湾区、深圳先行示范区、前海“扩区”等重大国家战略相继落地，宝安迎来了前所未有的发展机遇，经济社会的高速发展为宝安带来了强大的人口增长数，随之而来的还有越来越频繁的“学位预警”。作为教育体量约占全市1/4的教育大区，如何保证每一个孩子有学上、上好学？宝安教育人当何为、如何为？“2023年，宝安将重点建设‘好空间’、培育‘好队伍’、打造‘真集团’、促进‘新跃升’，努力跑出宝安教育高质量发展的加速度和新高度。”相关负责人这样作答。

　　过去的2022年，可谓是宝安教育飞速发展的一年。宝安以空前力度加大基础学位供给，新开办公办高中3所、义务教育学校12所、幼儿园14所，新增高中学位7800个、义务教育学位2.92万个、幼儿园学位5820个，新校开办数创历史新高，这种速度还在持续“狂飙”。

　　据区教育局相关负责人介绍，宝安教育将在“十四五”期间完成18.7万个学位建设目标。2023年是关键的一年，宝安将大力推进“11+8”学校新开扩建项目，加快推进龙田学校等部分重点项目，全力保障优质学位供给，全年计划新增3.5万个公办义务教育学位、5040个学前学位，全力打造10所体现宝安“三城”定位的高品质标杆学校，让更多好学校办到百姓家门口。

　　举全区之力解学位燃眉之急，谋教育公共服务均等化，是宝安重视教育、坚持以人民为中心发展教育的生动写照。然而，有家长提出疑问：有学上但教育资源配置不均衡的问题仍然存在，如何让每个孩子都能享受到优质教育？宝安提出的解决办法是：集团化办学，不断扩大优质教育的辐射面。

　　在刚刚迈进2023年之际，宝安新增了5家公办教育集团，同时宝安中学（集团）、新安中学（集团）成员校进一步优化、扩容，全区优质教育资源由此实现10个街道全覆盖。

　　今年，宝安教育将在现有9个教育集团的基础上，新建不少于2个基础教育集团、15个幼教集团，集团学校覆盖网进一步织密，让享受优质教育资源的学生范围进一步扩大。教育集团化将遵循“试点先行、稳步扩大”“以校带面、以校带校”的原则持续推进，真正实现“真集团、真优质、真均衡”，推动教育成为宝安的“真优势”。

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的第一资源，是推动教育高质量发展最根本、最重要的力量。

　　宝安区委、区政府历来高度重视教师队伍建设，“队伍建设领先，用优秀的人培养更优秀的人”是宝安教育“十四五”规划中所强调的重点工作之一，宝安区以教师培养作为推动宝安教育高质量发展的着力点，聚力打造新教师、青年教师、骨干教师、班主任、教研员、校（园）长6支队伍，建成从新教师到教育家梯队成长机制，培养一批教育家型校教师，打造一批具有影响力的教育领军人才。

　　人才是第一资源，数据显示，近6年来，宝安教育共引进高校毕业生超4000人，其中研究生学历占比超60%。2023年，宝安将面向全国招调优秀教师1100人，城区和人才“双向奔赴”，优秀的教师队伍为宝安教育高质量发展提供源源不竭的动力支持。

　　育人才，看名师；聚人才，靠优教。当前宝安教育已经摸索出一套引才、育师的机制，形成了独具宝安特色的教育人才培养路径和模式。如通过“雏鹰”“新秀”“薪火”等三大计划对教师进行分层、分阶段培养，为教师提供“量身定制”式专业成长方案；通过在外积极寻求高校、科研机构、社会团体、名师名校长工作室等优质外培资源，将青年、骨干教师“送出去”培训；100%的学校邀请各类名家名师到学校或讲学讲座报告，或跟踪指导教学，或开展课题研究，将优秀师资“引进来”。如每年利用“暑期校（园）长学习会”，邀请教育部基础教育课程改革知名专家讲解最新教育政策、解析前沿教育理念……

　　在一系列培养计划的加持下，宝安教育硕果累累，教师收获快速成长。近年来，宝安教师在国家、省、市级各类竞赛比赛中摘金夺银，全区教师获市级以上荣誉1077项。

　　2023年，宝安区将重点开展教育领军人才培养项目，利用中国教育学会在领军人才培养方面的高端站位、专家优势和实践经验，结合宝安实际需求，出台项目实施方案，搭建专家团队，开展系列培训研修活动，力争培养一批区级以上名校长、名师、名班主任和骨干教师，为宝安教育培养更多高端人才。全区还将继续以教师队伍精英领航行动为抓手，建成全方位教师专业发展体系，提高教育高质量发展核心竞争力；推进更加健全的分层分类的教师培养体系，推动教育系统人才梯队建设更加完善，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。

　　创新丰富教研方式切实发挥支撑作用

　　实干担当勇立潮头，先行示范兴教强区。在加快现代教育转型变革，奋力推进教育先行示范，共建教育现代化实验区等方面，宝安教育用扎扎实实的打法闯出一片。

　　近年来，宝安教育坚持顶层设计、系统管理，对课程建设、课堂改革、绿色评价等一体化“建模”，推动教育内涵、质量、生态等不断进阶增值，形成全学段良性循环、相互促进、合力共进的高质量发展质态。

　　教育事业，以质取胜，教学科研是教育的“第一生产力”。宝安区一直把提高教育质量与优质均衡发展摆在重要的位置，积极寻求教研优化转型机制。宝安区教科院积极贯彻落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，乘着被立项为广东省基础教育县（市、区）教研基地的东风，结合宝安教育实际，拟定《宝安区促进教育集团研训教一体化协同创新高水平发展“集教十条”工作指引》，聚焦教研难题，进行教研体系顶层设计，成功构建了以区域教育高质量发展为核心，以探索区域特色教研机制和方式，打造素养导向的课程与教学实施体系，培育区域教师专业发展共同体为三翼的“一核三翼”全链条教研新体系。其中一核指以区域教育高质量发展为核心，三翼指构建高效的教研机制和方式，实施素养导向的课程与教学，打造区域教师专业发展共同体。

　　宝安区致力于探索育才新路径，形成了立体化、多维度的教师专业发展路径。其中，以教研员为主体，依托学科中心教研组和区级学科教研基地，打造区域教师专业发展共同体；以“雏鹰”“新秀”“薪火”三大培训计划，打造以各学科骨干教师为主体、高校专家为引领、教研员为支撑的校际教师专业发展共同体；大力推进名校（园）长、名师工作室创建工作，鼓励人人当名家、个个成名师；以教研组长为主体，以课例研究为牵引，依托教研组，打造校本教师专业发展共同体。除此之外，宝安区构建了具有区域特色的教研机制，创新教研方式方法。推进全学科融合视导与单学科个性化视导相结合，通过以优带弱，解决学校发展不均衡问题；开启“数据+智慧”教研模式，以实证教研、证据教研提高教学质量。

　　尤其值得一提的是，2019年底，宝安区与中国教育学会签订合作协议，共同开展合作研究，强强联手合作共建“教育现代化实验区”。3年后的今天，“教育现代化实验区”项目开花结果，10所学校及幼儿园课程规划与课程建设全部建成，办学成果卓有成效，促进了宝安教育深化改革与现代化实践探索。当前计划进一步升级，宝安与中国教育学会、东北师范大学专家团队继续合作，探索建立拔尖创新人才培育机制，汇聚优质教育资源，助安构建教育现代化顶层设计“落地生根”。

　　2022年7月1日，在深圳市宝安区召开的国家义务教育质量监测工作应用成果介绍会上，宝安区2020年国家义务教育质量监测结果高光亮相，主要亮点和典型做法受到推广。来自中国基础教育质量监测协同创新中心、省市教育督导部门等单位和宝安区的领导、专家，共同解读了这些数据的价值和意义。宝安教育以先行先试勇作示范的勇毅笃行姿态，成为全国教育评价改革的一个探索范例。

　　过去一年，宝安区教育科研工作卓有成效，省市课题立项数位居全市各区前列；4项成果被广东省推荐参评国家级教育教学成果奖；顺利召开“共建教育现代化实验区学校课程建设中期成果展示会”，圆满完成“广东省基础教育县（市、区）教研基地”中期检查工作。

　　高规格部署、高投入保障是宝安教育高质量发展的催化剂，人才引育机制的完善、名师队伍的打造、教研方式的创新，强化了宝安教育未来竞争力，为宝安教育高质量发展不断注入源头活水。

　　全面发展素质教育坚持“五育”并举多元发展

　　在宝安上学有多幸福？一边，31所学校被授予“宝安区中小学影视教育基地学校”称号，率先在全国区级教育领域推进影视教育课程化落地运行，学生在观看影视作品中体会学科融合教育；另一边，“超级丹”旋风刮进校园，奥运冠军和学生面对面比赛，开展校园羽毛球运动；一边，小学一至三年级全面普及围棋教育，每日一课时，实现人人会下围棋的目标；另一边，校园版“开心农场”走俏，学生变“农夫”，体验劳动的甘苦……菜单式的“五育”服务课程，促进学生德智体美劳全面发展。

　　育人是教育的本质需求和价值诉求。好的教育，不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

　　2022年，宝安区教育系统对标发展素质教育和培育学生核心素养要求，创新性提出“领先行动计划”和“‘五好’基础素养行动计划”，积极推动“以体艺育德、以体艺启智”的教育目标，以体艺教育活动为载体，以校园体艺文化为依托，着力构建科学的美育课程体系。以创新丰富体艺实践活动，促进体艺教师专业成长发展，打造宝安特色体艺素质评价体系和学生多元成长空间等举措，扎实推进体质、艺术审美提升工作，促进学生全面发展和健康成长，以此落实立德树人的根本任务，努力构建教育现代化先行示范区。

　　今年，行动计划进一步细化，宝安区教科院研究制定《宝安区学生发展“五好”基础素养行动计划》，全力推动体教融合、艺教融合，以围棋教育为重要切入点，引导学生“弈好棋”“读好书”“写好字”“唱好歌”“练好身体”，以此带动青少年学生综合素养的全面提升，背后直指“五育”并举核心理念。

　　宝安教育积极打造“全要素整合、全方位覆盖、多主体协同、多领域服务”的一体化体艺教研系统，构建贯通融合的学科育人体系、丰富可选的体艺学科教研课程体系、纵横相通的教研联动机制、特色驱动的学科教研基地、双向互动的跨校教研模式、标准导向的教学提质系统，形成“基于标准、倡导绿色、优质均衡”的宝安体育、艺术教育教研范式。这是宝安“体艺”教学近年不断坚持、丰富的方向。

　　此外，宝安教育部门与体育部门（体校）深入合作，深化体教融合，促进宝安学校体育竞技水平的提升，铸就了女足、田径、武术、拳击、举重、柔道等多个全市王牌强项。校园足球的火热开展，也使宝安近年来佳绩频出。同时，宝安教育行业还立足引进高水平教练员和项目指导专家，推动篮球、田径、羽毛球、武术、乒乓球等多个项目竞技水平的发展……

　　如近日，宝安区成功举办为期3天的2023年“超级丹”羽毛球教师高级研修班，活动吸引全区数十所中小学的近百名体育老师热情参与。宝安区全力推动体教融合，以羽毛球教育为重要切入点，助安“教育领先行动计划”精准实施。

　　宝安区教育局以全力打造“围棋教育高质量发展全国先行示范区”为目标，正式推出多项举措。今年3月，成功举行“2023宝安区围棋教育高质量发展论坛暨高级研修班”；拟研制围棋校本教材和行动指南；2022年，深圳36所学校荣获中国围棋协会颁发的“全国围棋特色学校”殊荣，其中宝安区独占30所，总量全市第一；从2023年开始，宝安区将在小学阶段全面普及围棋教育，实现人人会下围棋的目标；同时，将组织专家对各校围棋教育开展情况进行专项督导，全面保障围棋教育高质量发展。

　　一系列举措使宝安的体育教育收获了骄人的成果。仅2022年，宝安区教育行业在11个体育竞赛项目中便收获了25项国家级奖励、280项省级奖励、1040项市级奖励。

　　新时代新征程，宝安围绕“高质量教育样板”发展定位，举全区之力打造宝安亮丽名片，形成“高品质民生幸福城”的坚实支撑，让教育发展更加公平、更加优质、更具活力、更可持续，全面建成教育高质量发展先进区、教育现代化示范区。

　　■链接

　　中国教育学会与宝安区携手

　　合力共建

　　教育现代化实验区

　　4月11日，中国教育学会联合宝安区开展共建教育现代化实验区项目总结和部署会议。现场大咖、专家支招，共话宝安基础教育改革实验创新发展。

　　“教育现代化实验区”项目是2019年底由中国教育学会与宝安区人民政府达成合作协议，旨在总结城市化进程中教育转型变革的宝安经验，整体提升区域教育的发展水平和教育质量，并在合作过程中深化现代学校课程体系建设、促进校教师队伍整体素质提升。

　　中国教育学会教育改革实验区工作开展以来，宝安充分利用学会的专家优势和平台优势，深入推进实验区各项工作。回顾2022年，宝安在教育现代化顶层设计、学校课程指导、领军人才培养等方面取得了丰硕的成果。学会高质量完成了《深圳市宝安区教育高质量发展战略咨询报告（征求意见稿）》的起草工作，让该项目有了更具体、更切实的行动指南，在此基础上，宝安教育提出了“12345”的工作思路（强化一条主线、坚持双向发力、推动三个领先、完善四个体系、开展五大行动），持续推进教育高质量发展；10所项目实验学校从国家课程校本化实施路径、学校课程建设方案、教学模式建构、校本课程开发、特色课程实践等方面取得了很大进展，成为区域课程改革的示范学校，产生了“以点带面”的示范效应和辐射效应；借助中国教育学会专家资源库，邀请国内知名教育专家、学者、名师齐聚宝安把脉问诊，着力提升宝安教育综合实力、竞争力和影响力。

　　今年，宝安计划在中国教育学会的支持下，在推动“领军人才培养项目”尽快落地，增加现场交流学习、培训研修的频次，继续加强与中国教育学会的合作，提升项目引领力，继续做好学校成果的总结提炼，提升项目辐射力四个方面持续发力，更好发挥项目的示范引领工作，努力打造“教育现代化试验区”的宝安样板，为推动宝安教育高质量发展作出新的、更大的贡献。