孩子上初二了，语文才能考90分左右，该怎么办呢？

　　2021年深圳参加中考学生约10万人，语文满分为120分，A+（前5%）线为108分，A（前5%-25%）线为103分，B+（前25%-50%）线为98分。

　　你孩子考90多分，如果在深圳中考，只能算个中等偏下成绩。

　　

　　考虑到不少学校在初一、初二阶段改卷时，往往对作文分数控制得较严，我认为这个成绩真实情况应该中等偏上。

　　还剩下初三一年，孩子该如何提高语文分数？

　　一、了解试题结构，逐一过关训练。

　　我们可以把一份语文试题分为三个板块：

　　1、靠识记来解决问题的部分。一般有古诗词文言文背诵默写、名著阅读中常识性题目、汉字读音及字形等。这一块要靠死记硬背，一定不能丢分。如果丢分较多，考试必败无疑。

　　2、只能少量丢分的部分。一般有积累与运用的活性题目，科普类、议论类阅读或非连续性文本阅读，记叙文阅读中部分题目。这部分题目你可能会丢分，得一定要锱铢必较，争取能拿到满分。

　　

　　3、尽量减少丢分的部分。一般指记叙文中理解感悟类题目、作文、文学名著中难度较大的题目。这部分试题主要功能是拉开分差，体现考试的选拔性。这一块不可能不丢分，只是尽量将扣分降到最低。

　　通过分析，我们就明白，不应该丢得分一定不能丢，该丢的分一定要少丢。先保证不丢分，再争取多拿分。

　　二、做好试卷分析，查找薄弱环节。

　　会学习的同学拿到老师批改后的试卷，看了成绩后，马上就会做试卷分析，排查自己存在的问题。

　　他们会将语文试题的考点一一列出，将自己的失误逐一标明。譬如积累与运用试题板块中，大大小小考点不下20个，究竟哪一个自己容易出问题，在认真做过几次试卷分析后，就会心知肚明，自己也好针对性地去重视，去训练。

　　三、重视阅读写作，学习提分技能。

　　如何提高阅读和作文分数，多数人开出的“药方”是多读、多写，这其实是正确的废话。

　　从上小学到初三，一个孩子做的阅读题足有上千道，写的作文足有几百篇，为何还是连连丢分？问题不在阅读和写作的数量上，而是出在阅读、写作的训练方式上。

　　我教过多年初三毕业班，将自己训练学生阅读写作的方式简称为“死去活来”。

　　什么叫“死”？

　　对于阅读来说，将文体阅读细分成若干考点，每个考点从题型辨别、答题关键词、思路设计三个方面进行训练;对于作文来说，不把重点放在写上，而是放在读和品上，找来富于代表性的考场作文范文，要求学生认真研读，并学会品评。

　　什么叫“活”？

　　

　　对于阅读来说，由于现在语文阅读出题较活，死记答题公式肯定是不够的，必须引导学生能透过题目找到对应考点，练就一双慧眼，再多进行变式训练。

　　对于作文来说，学生品读大量考场作文后，再引导学生学习借鉴和“嫁接”，再辅以一些实用的考场作文写作技巧，就能把别人文章融合成自己的考场作文。

　　所以，如果你孩子想把90多分提高到110分以上，他就必须要在阅读和写作上下功夫，牢记阅读基本考点思路，学会灵活变通；多品读优秀考场作文，记住别人的选材和构思，甚至精彩的文句——只要你心里有十套以上不同类型的较成熟的写作构思，应付考场作文足矣。

　　最后说一句，很多家长和学生觉得语文提分很难，其实并不然，主要是孩子没有找到正确的方法而已，换一句话说，是没遇到一个能提醒他的好老师。

　　举报/反馈