批量引进菲律宾博士，真的值得大惊小怪？

　　近日，湖南某高校批量引进大批毕业于菲律宾高校的水货博士，这引发了很多网民的愤慨。其实这些愤慨，有的有理有据：比如认为这种派出去刷文凭，然后再引进，浪费了经费。而有的则是无理取闹：比如认为这种轻松就能获得的博士学位，是对努力读博却不能毕业的博士的不尊重。其实这种观念是错误的。

　　

　　因为哪怕是高中哲学，都告诉过学生：透过现象看本质。

　　本质上来说，邵阳学院事实上并没有引进大量的菲律宾博士，事实上，是邵阳学院的教职工人员，组团去菲律宾，刷了个事实上的在职博士研究生学历而已（当然名义上这个博士研究生学历并不是在职的）。

　　所以，从本质来看，邵阳学院的这些菲律宾博士，并没有抢夺其他全日制博士的蛋糕。

　　相信稍微了解一下我们社会高等教育体系的朋友都知道，在我们社会，高等教育学历分统招全日制和在职学历这两种。一般所谓的考大学、考研，往往指的是获得统招全日制学历。虽然名义上，统招全日制本科和在职本科（包括自考本科、函授本科）都是本科，但是含金量是不一样的，并且，应用渠道也是不一样的。

　　统招全日制本科，是唯一的正统本科。所谓大学生毕业，往往指的是这种学历的大学毕业。而这种学历往往才可能起到找工作敲门砖的作用。比如新毕业的大学生，拿着统招全日制的文凭，去应聘。

　　在职学历品种多样，包括号称含金量不亚于清华北大但实际上没多少人认可的自考学历，以及只要交够学费就能拿到的函授本科，都属于在职学历。在主流社会观念里，在职学历基本上没有含金量可言，事实上也没人真把在职学历的大学生真当成大学生。

　　事实上，由于参加成人高考只要求具备高中同等学力（注意，是力），这就意味着，哪怕小学没读完，就可以用高中同等学力的名义参加成人高考，然后只要把考试卷填满，就可以高歌猛进拿到函授本科学历。

　　

　　虽然五年后（按：函授高起本是五年学制），小学没毕业的考生拿到了在职本科学历，但事实上，他的实际文化水平还是停留在小学阶段。

　　那么，既然在职学历没什么用处，为什么还有人考？

　　其实顾名思义，所谓在职学历，自然指的是在职人员去考。因为在职学历对在职人员是有用的。

　　比如某国企表示，会给本科学历的职工提供一定的福利，而假设某仁兄进入这家国企的时候是大专学历，那么，他就可以通过读在职本科来获得这份福利。

　　事实上我有个初中同学，初二就不读了，后来找关系去铁路部门上班。前些年为了搞到单位福利，还专门刷了个在职本科的学历。就这样，初二没读完的他，几年时间就成了本科生，和单位的统招全日制本科生，一起享受本科生才有的福利。

　　

　　换句话说：统招全日制的特点是，可以用来找工作；而在职学历的特点是，适合给已经有了工作但需要评职称、要福利的群体。换句话说，能把在职学历发挥出用处的人，往往已经有了工作，他们一般和统招全日制的本科生，不具备竞争关系。毕竟，不在一个轨道上发展。

　　而最近这些年，随着硕博扩招。很多高校的教职工也需要提升学历。而事实上，邵阳学院批量引进菲律宾博士，其实这不是真相。真相是这些教职工读了个事实上的在职菲律宾博士。他们属于有了工作，但需要提高一下学历。而并不属于没有工作而后弄了个在职学历去找工作。

　　所以，邵阳学院的这些教职工，并没有和正宗的全日制博士抢夺任何社会资源。也并没有扰乱博士培养的生态。

　　这就好比，你不能认为在职本科学历的存在，扰乱了全日制本科的培养生态一样。毕竟，这是事实上本质不同的学历。

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