天津小学老师创英语单词记忆＂魔方＂

　　天津网讯 每日新报记者朱丹在学习英语的过程中，恐怕最痛苦的要数背单词了。谐音法？大声朗读法？死记硬背法？到底哪种有效呢？2009年本报曾报道过的向李阳挑战“疯狂英语”的小学老师王红军，用了三年的时间又总结了一套英语单词记忆魔方——网络倍增记忆法，利用拼写中的联想记忆，他把从小学到高中课本大纲中95%以上的单词收录其中，通过成组记忆把单词“一网打尽”。

　　为了实验自己的研究成果，王红军老师利用暑假时间为同学们免费授课。昨天下午，记者来到了王老师的授课地点，学生们几乎都是小学高年级段和初中低年级段的学生，不少家长也慕名而来旁听。和普通老师授课不同，王老师的课程没有课本也没有教材，只有一台电脑和投影仪。利用手中的PPT，王红军老师首先在大屏幕上打出了鱼的图片，然后“fish”的单词出现，王老师说：“看到fish，我们还可以联想到一个和它的拼写很接近的finish(完成)和dish(碟子)，同时我们还能联想到wish(希望)，进而联想到with(关于)，witch(女巫)和without(没有)。”

　　同理，王老师又列举了keep-jeep-deep-sheep-sleep-asleep-sleepy，beef-beer-deer-cheer-

　　cheerful-cheese-choose等多组单词，其中很多名词还用图案演示出来，增加了视觉效果和趣味性。在讲解每组单词的意思后，王老师又给同学们几分钟的时间记忆，而后无论王老师提问用汉译英还是英译汉，绝大多数的同学都能对答如流。

　　这套王红军老师独创的网络倍增记忆法，历时3年的时间，大纲内小学的1200个单词，初中的2700个单词，高中的4500个单词，95%以上都能收录到成组的记忆法中，几乎适用于所有的单词表。下课后，一名六年级的女孩告诉记者：“和普通的从A背到Z的死记硬背的背单词相比，王老师的网络记忆法更有思维连贯性，从一个单词能够衍生出十多个单词，记单词变得不再那么枯燥，而且更加省时省力，记忆也更加牢固。”

　　这套记忆法到底能不能放在日常的学习中呢？它能不能帮助学生提高学习成绩呢？对此，王老师说：“我本职工作就是北辰区一所小学的英语老师，大概从2010年我就把这套记忆法应用在平时的教学中，效果非常显著，班上的英语成绩一跃从以前的全区平均分以下上升到了平均分以上20多分，有一次还获得了全区第一名。”

　　如今王红军已向有关部门申请了专利权，等待着审批。目前他正在着手总结MBA单词库中的成组记忆单词表，同时他也希望能把这套记忆法应用到手机游戏软件中，让背单词学英语不再枯燥乏味。