幼儿园去“小学化” 不教拼音反遭家长投诉

　　网易教育讯 据姑苏晚报报道 3月25日厦门市教育局出台文件要求幼儿园防止小学化倾向，特别强调幼儿园不得教授小学课程，不举办或者变相举办各种收费性的兴趣班、培训班，如识字班、英语班等。 [详细]

　　此前，我市（苏州市）出台的学前教育“二十条”内也有防止、纠正学前教育“小学化”的内容。有意思的是，在我市仍有幼儿园因为大班阶段不教授拼音，引发部分家长不满甚至投诉的个案。幼儿园里究竟该学点什么?幼小衔接是不是意味着提前学习拼音和算术?幼儿园“小学化”的话题由此引来家长的热议。

　　幼儿园不教拼音?家长不答应

　　“不止一个家长找老师甚至园长，问大班的孩子为啥不学拼音。虽然我们解释幼儿园有幼儿园的教学计划和要求，但还是有家长不理解，认为我们对孩子不负责任，觉得孩子没提前学吃亏了，因为其他幼儿园都在教。 ”我市某公办幼儿园的一位负责人告诉记者。

　　事实上，幼儿园里学小学课程内容并不是极小众事件。“如果你的孩子上大班，你会让他提前学一点拼音、识字或算术吗?”记者把这个问题挂到大话教育QQ群上，一半以上的家长表示“愿意”。“儿子的幼儿园就在教啊，还请小学老师来教呢，据说上小学后，才有一个月时间学拼音，如果没基础，跟不上。 ”网友“八爪鱼”说。“如果幼儿园不教，还得到外面去学。大家都在学，怎么办? ”网友“苹”说。

　　幼儿园“被小学化”谁之过

　　“作为一名幼教老师，我非常反对幼儿园‘小学化’，但我所在的是一所民办幼儿园，出于生源等方面的压力，往往会迎合家长的心理，开出一些识字、拼音等项目，因为这是显性的指标，家长很容易看得出来孩子学到了什么，比别的孩子多认了多少个字等等。 ”网友“粉黛”说。

　　“我孩子的幼儿园里，除了拼音班，还有识字、数学、英语等等兴趣班呢，有的家长给孩子全报了。”网友“玉面”说。“其实不仅仅是幼儿园啊，小学中学别人都在外面上各种学习班，成绩就很好，自己小孩子成绩一般般，怕孩子辛苦、自信心有影响……”网友“苹”吐苦水说。

　　家长的从众也好，短视也罢，在业内专家看来，归根结底，幼儿园“小学化”的问题根源还是在于应试教育体制。“分数说话”的大氛围让不少家长们有了“起跑焦虑”。

　　专家：幼小衔接不等于“小学化”

　　不学拼音，上了小学会跟不上吗?大话教育QQ群网友之一、新区实验小学副校长屈华的回答是“完全没这回事”。屈老师解释说，一年级学拼音约有两个月的时间，然后小学中低年级还会反复巩固，跟着老师的节奏，完全不会有问题。

　　那幼儿园里究竟该教些什么?记者为此采访了新加花园幼儿园副园长、学前教育特级教师陈建华。陈老师说，家长的心理能理解，但家长也应该明白孩子生理发展特征决定了他们的学习心理特征，对幼儿园孩子来说，通过生活化、游戏化的课程来培养健康的人格、学习的兴趣、灵活多维的思维和想象比什么都重要。陈老师说，“比如说过早接触识字的孩子，同样面对一本绘本，他对于画面、色彩的想象就全没有了，这是很可惜的。再说幼儿园的孩子学小学的东西可能要花数倍于小学生的时间，何必呢?得不偿失啊。 ”

　　那么所谓“幼小衔接”究竟该关注哪些东西?陈建华老师提醒家长可关注以下几点：一是学习习惯，如专注地看完一本图画书;二是学习自我管理，比如自己整理自己的玩具、文具等;三是渴望学习的热情。有了这三样，孩子进入小学学习生活会顺利愉快。