学前强迫孩子认字有后患

　　消息链接：疯狂背单词受追捧

　　不久前，《中国时报》头版刊出了一张图片：一位父亲在骑摩托车时也不忘教孩子英文，后视镜上贴满了单词，双手也写满了生词，两个孩子才上小学，但英文已经达到初中程度。这个新闻引起了轰动，一些父母甚至如法炮制。然而，有研究发现，这样做对孩子的智力启蒙不仅没有意义，还可能有害。

　　研究链接：超前识字有后患，建立心理词汇才是关键

　　相关研究的结果显示，在学前被强迫认字的孩子，初入学时会表现得优于其他人。到小学二年级时，在学校的表现跟其他小朋友差不多，但是在学习的态度上却显著不同，他们比较被动，对很多事情不感兴趣。再往后，往往状态更不如意。

　　其实，光认得字是不够的，必须先建立心理词汇。中文有很多词从字面看不出意思，有的词添加一个字又常常会改变原意，如 “天花”跟“天花板”，如果孩子不知道天花板是什么，即使这三个字他都认得也猜不出意思来，省略一个字也是一样。

　　所以，学习中文不只是认字，更重要的是建立心理词汇。而要帮助孩子建立这一词汇，就要与他们对话，鼓励他们提问并且回答这些问题。通过这些日常行为，孩子自身也就不知不觉真正拥有了一些词汇，这也就是为什么要读书给孩子听的原因。

　　除此以外，家长可以通过任何方式引导孩子逐步建立心里词汇，而绝非只依赖于书本。但需要注意的是，太早或过分地驱策孩子反而会对孩子产生不利影响。

　　社会心声：还孩子快乐童年

　　孩子也是独立个体，有自由意志。在不过分的情况下，应该给他一点自由度让他享受游戏和童年。有想象力才有创造力，“自由联想”是创造力很重要的一个来源。科学上很多重大的发明都是在散步、洗澡，心思不被占据，可以自由联想时，突然产生的。

　　孩子是上天赐给我们的福报，只有在放松的心情下才会感受到福报的乐趣，千万不可把孩子当作竞争品，天天鞭策他上进，要知道欲速则不达。

　　人生的路很长，孩子有一生的时间可以学习， 为何要赶在他成熟之前，强迫他去做他还做不到的事，让孩子对自己失去信心，对学习失去兴趣呢？若是等孩子大脑成熟后再去教他，就会事半功倍。

　　做父母的，不要担心孩子“输在起跑线上”，不要在乎幼年时多玩了一点，不要拔苗助长。孩子有快乐的童年，喜欢学习，以后才会自动自发有所成就。如果孩子还没到一年级便开始痛恨上学，那以后的日子无论对于孩子还是家长，都会十分难熬。