热点锐评：香港教育虽好，但还是缺少这些核心价值

　　我们知道，近期香港发生了一些不愉快的事情，甚至对社会产生一些干扰。香港的学生第一课就应该是国民教育。当有教师鼓动学生参与一些非和平运动，家长也没有制止，能单单怪年轻人吗？她希望年轻人全面、深入、客观了解国家。

　　对香港的不良行动中有许多年轻的面孔，这确实让小编感到特别意外感到非常意外，小编认为，香港教育还缺少这些核心价值：

　　第一，香港的国民教育确实存在缺失。翻开香港教育体系以及教材，国族认同比较错乱，教材内容不统一，甚至是代表每部分人的认知，使年轻人在教育过程中出现认知错乱，缺乏统一的国民教育。这样很难让不和平运动的年轻人迷途知返、悬崖勒马。

　　第二，香港家庭爱国教育存在不足。很多年轻人非理性比较明显，在有关人士的影响下会误入歧途，但是作为家长，对孩子的劝诫作用不太明显，甚至纵容。这肯定是不好的，需要加以劝诫和引导。

　　第三，对内地的认知不深。当前祖国内地经济发展迅速，经济一片向好，但是香港年轻人由于对内地的发展不了解甚至出现误解，会影响其心理，从而出现一些不好的言行。

　　第四，香港教育体系存在疏漏。我们知道香港的教育主要由香港政府的教育统筹局（下称“教统局”）管理，制度上大致可以分为以下几部分：学前教育：透过私立的幼儿园和幼稚园，为学前儿童提供机会学习与群体相处。九年免费教育：在全港设立官立或津贴资助学校，为适龄学童提供六年制小学及三年制初中课程。高中及预科课程：设立两年制高中（中四、中五），为学生提供工作前最基本的教育；设立两年制预科课程（中六、中七），作为学生报考大学前的课程准备。专上课程：提供各种形式的专上课程，包括工业学院、大专、大学教育。但是爱国主义教育和思想政治教育课程存在不足或者体系不完整。

　　总之，近期香港发生的一些事情确实令我们费解，也期待能尽快恢复香港社会秩序和安宁，让香港繁荣稳定。

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