游府西街幼儿园:幼小科学衔接,教育自然无痕

  

  江南时报讯 少成若天性,习惯成自然。对于孩子而言,从幼儿园升入小学是人生的一次跨越,在幼小衔接阶段养成良好的行为习惯,将对幼儿后续的学习与发展带来深远影响。南京市游府西街幼儿园是江苏省第一批幼小衔接试点结对园所,在梳理以往工作经验的基础上,对幼小衔接工作进行了深入探索,立足儿童长远发展,引导幼儿做好入学准备,让幼小衔接成为自然生长、自然而然的过渡之旅。

  全程准备,循序渐进

  幼儿的入学准备不是一蹴而就的,而是一点一滴不断累积的过程。基于此,幼儿园格外关注儿童发展的持续性和渐进性,将入学准备有机渗透于幼儿教育全过程,有计划、渐进性地在生活、游戏、学习中帮助幼儿做好“身心准备”“生活准备”“社会准备”和“学习准备”,实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

  幼儿园通过开展生动有趣的体育游戏,促进幼儿做好“身心准备”,让幼儿在轻松愉悦的体育锻炼中增强体质,保持充沛精力和良好情绪,为身心发展打下坚实基础。同时,将劳动教育融入日常生活,引导幼儿做好“生活准备”,在整理物品、学做值日生、照顾种植角植物等劳作中,帮助幼儿养成良好的生活自理习惯。当遇到元宵节、端午节等传统节日时,幼儿园还会开展做元宵、包粽子等活动,帮助幼儿养成主动劳动的习惯,在劳动中体会“一分耕耘,一分收获”的道理。

  优化课程,因园施策

  园本课程是幼儿学习的主要途径,也是落实幼小衔接工作的重要载体。幼儿园站在“科学幼小衔接”的高度,结合幼儿的生活、经验、兴趣和需要,进一步优化园本课程。坚持以培养入学准备所需的各种能力为导向,使园本课程成为连接幼儿教育与小学教育的一座桥梁,引领幼儿积累小学学习生活的粗浅经验,从“小朋友”顺利过渡到“小学生”。

  幼儿进入小学以后,学习方式将从依靠直接经验转变为依靠书本和文字符号。为了有意识地在日常生活中激发幼儿对文字的兴趣,幼儿园大班结合周边的南京图书馆资源,开展了“我们的图书朋友”主题活动。孩子们尝试用超轻黏土制作汉字,用拓印的方式印刷汉字,在动手操作中探索文字的发展历史,在游戏化的活动中加深对文字的兴趣,在潜移默化中形成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究的学习品质。

  协同合作,双向奔赴

  幼儿教育与小学教育作为相互衔接的两个教育阶段,既有所区别又紧密联系。幼儿园积极探索园校协同合作,与小学双向奔赴,使小学教育资源与幼儿园课程资源相互补充、形成合力,实现从幼儿园到小学的“无缝衔接”。在小学宽阔的操场上举办亲子运动会,邀请小学科技老师与幼儿一起进行科学小实验;邀请小学老师参加阅读节,为幼儿讲述绘本故事,幼儿在一系列与小学生活的零距离接触中,建立期待和向往。

  父母是孩子的第一任老师,在幼儿成长过程中扮演着至关重要的角色。幼儿园积极推进家园共育,通过家长学校、家长开放日、家访、家长进校园等活动,向家长宣传科学的育儿理念,引导家长用科学的方法,帮助幼儿做好入学准备。

  幼小衔接一小步,长远发展一大步。南京市游府西街幼儿园努力做好幼小科学衔接工作,使幼小衔接不着痕迹,让教育在幼小之间自然流淌、润物无声。在这座连接现在与未来的幼小衔接桥梁上,孩子们正踏着轻快的步伐,向着无限广阔的方向进发。

  (董文华 付海霞 吴艳 郑洁)