大班额其实是教育发展的一颗恶性肿瘤

　　    你知道吗？国内初中最大班额在河南驻马店市上蔡县第二中学，平均120人，最大班额竟然高达160人！排名第二的是驻马店市平舆县第五中学，平均班额105人，最大班额135人！排名第三的是南阳邓州市城区一中，平均班额112人，最大班额132人！(3月18日《中国青年报》)    

　　    大班额很普遍，但主要集中在我国中西部。经济越不发达的地方，大班额越严重。大班额是名校的特产。现在许多人不是上不起学，而是要不惜代价上好学，慕名而来，不管距离远近。哪里有好学校？当然城市有。所以大班额也是城市的特产。省会城市、地级市大班额普遍，小县城也不少。县城一般都会辐射数十万乃至上百万的人民群众。如今名校不愁生源，无论设置多高的收费门槛，都挡不住前来殷切求学的脚步。

　　    100多个学生的桌椅挤在一起，排与排之间没有通道。对学生而言，这是在漠视学生的学习权和健康权，人与人之间应该留有空间，这样密集会使学生感到压抑；对教师而言，面对100多人的课堂也只能实行控制、压制的“军事化”管理，不许说话、不许走动，学生也无法及时向老师请教问题。作为一名教师，江苏扬州中学历史教师王雄还为同行感到悲哀，中小学教师除了授课，还有大量为学生指导和服务的工作，如批阅作业，指导学习，解决心理问题等等。超大班额只顾着节省教育成本，却造成对教师的工作权和健康权的侵害。

　　    大班额害了学生，苦了教师，毁了教育。    

　　    大班额的罪魁就是教育发展的极度不均衡，城乡不均衡，校际不均衡。到农村看看，教育成为最凋敝的领域，校舍变猪舍，即使是留守的教师，也大多是在城乡之间走读，天天魂不守舍，盼望调回城里。更不用说一些优秀教师早被挖走或者“孔雀东南飞”，留给农村孩子的教育资源简直枯竭到了危险境地。到城里看看，动辄上万人的学校变成了“教育航母”，一个年级会有三五十个班级，这是一种教育政绩，各地正在大干快上；更有名校千方百计掳掠各种教育资源，择校费越收越高越收越多，构筑的教育高地“鹤立鸡群”，这也是一种教育政绩，从市里到区里，大力支持，重金打造，你追我赶，一派热火朝天。大班额在这里其实已经成为一种招牌，瞧瞧，学校不好，会有挤破头来上学的学生么？

　　    以大班额为特征，教育不均衡发展的问题已经严重到民心向背的程度。教育部2008年的调查结果显示，在全国中小学校278万多个班级中，大班额有24.5万个，占总数的8.8%；超大班额有15.3万个，占总数的5.5%。算起来，占比一成多的大班额和名校的占比基本吻合。《义务教育法》1986年颁布至今25年了，教育不均衡发展的局面不但没得到有效改观，相反还越来越严重。可以说，大班额以恶性肿瘤的模样正在让我们惴惴不安，心生绝望。它不但让优质教育资源在师生的痛苦中崩溃，还让更多数远离优质教育资源的师生“哀莫大于心死”。  （责任编辑：李志强）