三年级语文上册综合复习试卷，内容丰富题型多样，语文老师来分析

　　众所周知，练习，是巩固学生基础知识，提高学习能力的重要途径。练习的形式非常多，主要包括拓展性练习、分层性练习、实践活动型练习、主题式的练习、跨学科性的练习，等等，无论哪种作业，都应该具有针对性、选择性和探究性的特点，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作等各种能力。

　　今天老师分享的试题是部编版小学三年级语文阶段性综合复习测试卷，这份试卷内容丰富，题型多样，它是连接教与学的重要环节，也是检测学生是否学会课上知识点的一种方法。试卷如果应用得当，对学生自学能力和实践能力的培养有很大的促进作用，同时也利于教师改进教学方法。

　　

　　注：在文章末尾处有两种领取本专栏试题的方式（含答案），便于学生打印和练习。

　　接下来，我们从试题的内容、知识的分布、思考的方向和答题的策略进行分析，希望能够转变学生学习方式，凸显参与、合作、探究、体验价值导向，构建多样化的学习方式，激发学生学习兴趣和培养学生良好习惯的重要平台，巩固知识，完善技能。

　　第一大题和第二大题以汉语拼音为切入点，分别设计了读拼音写句子和给加点字选择正确的读音等两种题型，主要考察学生对汉语拼音的感知和掌握情况，试题推崇作业的生成性、多元化，彰显创意化，凸显知识的内在价值。

　　通过认真拼读，我们知道了第一题的答案是：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”。第二题以多音字为主，“假”有“jiǎ”和“jià”两种读音，“漂”的读音有“piāo”和“piào”，而“调”的读音包括“diào”和“tiáo”。同一生字在不同的句子中因为含义不同，其读音也不一样。这道题在设计上尊重学生个性，最大限度满足学生个性化的学习需要。

　　第三大题和第四大题注重考察词语，两道题分别从拟声词和词语的分类入手，试题设计有趣而又灵动，紧扣教材内容，贴近学生的生活，触及学生的心灵。试题在编排上体现目的性、针对性、趣味性和层次性等特点，形式多样，适应课后广阔的时间和空间，能够全面检测学生的学习水平和掌握情况。

　　

　　模拟词，是模拟自然界声响而造的词汇，本学期学习的拟声词非常多，它可以分为单音节拟声词、双音节拟声词和三音节拟声词，常见的如咚、当、咩、呀、呱、叽叽喳喳，等等。第三大题从自然界的声响出发，让学生在答题过程中回顾所学的拟声词，认真思考，细心作答。

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