儿童阅读教育：不仅是识字，还需要理性思维和科学启蒙

　　中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 却咏梅）“这是第一次有人为分级专门写作的一套书，这个‘一亩宝盒’专门为分级写了一套书、画了一套书，也许他们能使分级阅读在中国成为事实。”在近日由一亩童书馆在上海举办的主题为“全面通识·探究思考·拥抱未来”的中文分级阅读新品发布会上，著名作家、北京大学教授曹文轩如是说。

　　此次发布的“一亩宝盒”是一亩童书馆原创的《一亩中文分级阅读丛书》和配套的“一亩阅读”APP线上课程，内容涵盖中国传统文化、文学艺术、自然科学、个体发展以及社会科学五大领域。从宏观到微观，从天文到地理，从动物到植物，从陆地到海洋，从外部世界到身体内部，从外在现象到心灵感受，从个体到社会，从远古洪荒到未来AI智能，以阅读为基础的全面通识教育，极大地拓宽了儿童阅读的边界。

　　一亩童书馆联合创始人孙冰认为，分级阅读是他探索“未来人”教育方式的载体，在达成这些教育目标的同时，孙冰也把理性思维和科学素养启蒙，以及“立德树人”的综合素质培养融入其中，真正实现“一读多得”。

　　作为一个科技极客，孙冰试图在自己所研发的中文分级阅读产品中，改变中国儿童在传统阅读上重文轻理的弊病，将理性思维和科学启蒙融入研发的“一亩宝盒”中，期望帮助中国的儿童在文理的阅读和发展上达到平衡。

　　为了弥补原创儿童科普读物的不足，孙冰团队在其中融入了较高比例的信息科普类文本，1-4级的教育重点在于“溯源识字”和自主阅读，“溯源识字”的学习方式不仅让孩子更好地理解汉字的起源和演变，还可以举一反三、一通百通。而5-6级的教育目标重点在于探究思考、主题阅读。在孙冰看来，“未来人”和机器人所比拼的，不是知识储备了多少，而是对不同领域的融汇贯通能力、深度思考能力以及自主表达能力。

　　儿童文学作家、画家熊亮说：“看到桌上很多书，我选的是《人造林》，发现这本书有一个特点——它不只是中文。通常低龄儿童的中文学习只是认字，但是这本书包含着我们对世界的理解，甚至是思考方式的变革。”

　　此次新闻发布会还举行了一亩童书馆授权中国盲文社《一亩中文分级阅读1-4级》明盲大字版版权的签约仪式，孙冰表示：“我们不仅需要关心如何把健康的儿童培养成为合格的未来人，也同样需要努力把残障的儿童培养成为合格的未来人，为孩子们构建一个和谐的未来社会而努力。”

　　

　　中文分级阅读“一亩宝盒”