幼儿园大班流失率达3成以上 要不要上学前班？

　　天津网讯 城市快报记者侯砚即时播报日前，天津和平区五幼举办了大班小朋友的毕业典礼，大三班的小朋友豆豆开心地穿着毕业服和老师合影。他的妈妈杨君告诉记者，“孩子在幼儿园度过了非常快乐的幼年时光，也学到了很多生活本领和好的习惯。当初没选择让孩子上学前班是对的。”记者采访中了解到，每年的这个时候都是幼儿园的“升班季”，而这一时期幼儿园大班幼儿的流失率在30%左右，这部分孩子都被转移到了具有“幼小衔接”特点的“学前班”。对于“幼儿园大班”和“学前班”哪个更好，家长、园方以及专家们对此看法不一。

　　【 现象调查】

　　中班“跳级”学前班大班流失率达3成以上

　　南开区某幼儿园的小朋友糖糖今年9月应该升入大班了，可糖糖的妈妈前不久就去办了退园手续，准备将孩子送进和平区的一家学前班。在电话里，糖糖的妈妈告诉记者，“几个月前，在选择让孩子上学前班还是大班的时候我也是非常矛盾的，后来问了身边有孩子的几个朋友，听了她们的看法，我又结合孩子上的幼儿园，还问了大班里的教程，觉得还是学前班学的东西多一些，于是就决定让孩子上学期班了。我想，孩子有一个好的基础，上小学能轻松一点，不至于跟不上。”

　　记者在采访中了解到，类似糖糖小朋友这样，跳过幼儿园大班进入学前班的小朋友并非个别现象。据业内人士透露，目前本市部分幼儿园大班儿童的流失率在30%左右，很多幼儿园中班还是三个班，到了大班，就只剩下两个班的孩子了。

　　【各方声音】

　　赞成方：为进重点小学幼小衔接要做实

　　“现在的竞争太激烈，重点小学在入学前一般会对孩子进行面试或者测试。如果不提早把幼小衔接做实，孩子又怎能进入重点小学呢？”一位幼儿园大班孩子的妈妈在接受采访时告诉记者。

　　本市某学前教育机构的一位负责人也认为，在入学前，应该给孩子一个适应过渡期，这时期适当地做一些学习准备、学习技能以及一些知识方面的衔接，对于孩子平稳向小学过渡会有一定帮助。

　　反对方：幼小衔接知识和习惯哪个更重要？

　　“很多即将进入大班的孩子家长都普遍存在一些焦虑心理，他们担心孩子不上学前班将来上小学跟不上，又怕孩子上学前班剥夺了孩子的快乐。”拥有32年幼教工作经验的天津和平五幼园长魏迎庆表示，“这些都是应试教育的结果。如果提早将小学内容转移到幼儿园大班，这是一种不切合孩子年龄特点的教学，最终会让孩子难以接受、理解。而如果孩子学得太多太好，上小学后则会不认真听讲，且会放松学习。同时，过早地强调知识的积累，家长只是关注孩子的学习情况，则会造成孩子的生活能力、心理调适能力、社会适应能力极差，从而引发一系列的后续问题。”

　　据介绍，和平五幼曾做过一项调查，上学前班的孩子在小学3年级以后，将失去之前的优势；而在6岁前，重视学习习惯和人际交往能力教育的孩子，慢慢将显示出优势。

　　【专家呼吁】

　　好习惯和综合能力比知识量更重要

　　据了解，市教委之前叫停本市开设的学前班，其目的就是为孩子们提供适合幼儿年龄特点和个性差异的早期教育。因此，魏迎庆园长强烈呼吁，幼儿教育，千万不能重教材轻读物、重“上课”轻游戏、重知识轻能力，这些都违背幼儿身心健康发展。

　　记者在采访中了解到，和平五幼近年来大班一直保持着零流失率，主要归功于从小班入园开始，幼儿园就重视给予孩子在心理上、能力上、经验上的多方面准备。而在这期间，一些存在担忧和焦虑的家长，会通过和老师的交流体会到培养幼儿的时间观念和自我服务能力学习习惯的重要性。