小学生不认真听课，应该怎样引导和改正？优秀的教师有办法

　　文/槿妈说教育

　　小学阶段，学生的问题千奇百怪，因为他们有天马行空的想法。他们年龄小，心智尚不成熟，当然也就不会拥有很强的自我约束能力、情绪管控能力等。因此，在课堂上，小学生的问题也相对比较多。

　　

　　比如上课玩耍、说话、思想云游等等，他们并不能很好地理解学习的意义，也不能很好地遵守规则，再者也没有培养出成熟的学习意识和学习习惯。一部分家长对此感到很焦虑，一部分老师也对这样的学生无可奈何。

　　

　　减少批评，以正面引导为主

　　小学生本身就需要大量的引导，他们也始终处在试错的过程中，才能认识到学习的重要性，也才能有所成长。因此，作为教师，对于小学生的教育要把握住重点，要真正明白小学生需要什么，应该接受什么样的教育。

　　正面引导就是最好的教育，因为作为低龄阶段的学生，他们对自己、对外界的认知，都来自于大人，尤其老师的言行对他们有直接的影响。小学生本身还没有对于学习的深刻认识，因此老师需要一步一步来引导学生，教会学生学习。

　　

　　帮助学生培养学习的意识

　　小学阶段的学生，对于学习并没有清晰的认知，只当作是大人安排的任务需要完成，他们不能将学习与自身的发展紧密地联系在一起。因此也就无法培养深刻的学习意识，这一点需要老师在长久的教学和教育活动中去培养。

　　对于小学生来讲，整个学习和成长的过程，几乎离不开大人的引领和支撑。因此，小学生出现的问题，大多也与大人的教育有直接关系。比如家长不负责、不会教育等，再比如老师经验不足等等，这也就意味着更需要纠正和反省的是大人。

　　

　　帮助学生培养学习习惯

　　拥有良好的学习意识，再加以良好的学习习惯，那么学习问题都会迎刃而解。习惯的养成不是一朝一夕能成功的，更不是依靠小学生自己就能达到的，需要家长和老师不断地配合、监督和引导，才能培养一个好习惯。

　　虽然习惯培养并不容易，但是如果一旦养成了优秀的习惯，学生学习起来就非常轻松而且高效，同时老师和家长都会很省心，学生自身就会主动融入到学习的氛围中，不容易出现不认真、不专心的情况。

　　

　　教会学生遵守基本的规则

　　小学阶段，学生还有一个很重要的东西要学习，就是学会遵守规则，在合适的大框架内行事，这不是意味着他们被严格约束或者没有自我，而是告诉学生，在正确的道路上做有效的事情，基本的规则是帮助学生成长的重要因素。

　　

　　培养学生持之以恒的做事态度

　　小学生不可能很轻松就拥有这样的特质，持之以恒是需要锻炼和坚持，才能逐渐培养出来的品格，铸造优秀的品格都需要艰难的过程，但是这些品格都是帮助一个人快速成长和获得发展的最有利的要素，尤其学生在学习的路上是如此。

　　

　　培养学生良好的思想和人格

　　老师在教育和教学的过程中，其实是一个持续给学生输出思想和价值观的过程，这是对学生思想、人格和三观的直接影响，但往往处在一个潜移默化的形式中。但是老师要明白，育人本身就是高端但需要谨慎的工作。

　　小学生正处在成长中，他们需要优秀的思想，需要优秀的模范，需要正面力量的推进，才能得到更好的发展。因此，老师需要以身作则，培养学生良好的思想和人格。

　　

　　这是正常的现象，成长和学习都是试错的道路

　　小学生不认真听课，这属于正常的情况，他们本身就没有良好的规则意识，也没有很强的集体意识，更不懂的学习的深刻含义，大多数的时候，喜欢按照自己的想法做事，学习的道路也是成长的道路，也就是一个试错的过程。

　　他们需要积极的引导

　　正因为如此，小学生最需要的就是大人的指引和教育，尤其在学习中，需要老师的积极引导和不断地鞭策。小学阶段的成长，这是一个明显的塑造自我的过程，一个逐渐认识自己和世界的过程。

　　

　　结语

　　大人从孩童一路走来，应该懂得孩子的心理。小学生学习不专心以及其他不认真的问题，只要家长和老师引导得当，都会得以改正。况且，小学阶段就是重在习惯、态度、认知的培养，学习成绩不能作为衡量小学生是否优秀的标准。

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