我们的2022｜毕脆翠：来到城西新建幼儿园的这一年

　　记者 巩悦悦 策划整理

　　编者按：时光匆匆，不经意间我们迎来了2022年最后一个月份。岁末年初，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目特开设“我们的2022”新闻策划，邀请校长老师们记录下2022年的难忘故事和精彩瞬间。

　　以下是山东沂源县第四实验幼儿园教师毕脆翠的讲述：

　　幸福是人生永恒的主题，而我一直走在追求幸福的路上。

　　2021年夏天，我告别了工作15年的沂源县实验幼儿园，成为了城西新建幼儿园——沂源县第四实验幼儿园的一名骨干教师。带着幼教初心，怀揣育人梦想，在新起点上开启了我的成长之路……

　　时过一年，我依然清晰地记得初来时公园长对我一番话：“作为一名骨干老师，来到新单位，要发挥自己的经验优势带动新教师快速成长。在新的工作环境中，更要实现自己的专业成长……”

　　陶行知先生说：生活即教育。幼儿园里的一日生活都是课程，如何落实生活教育呢？我和班上的两名新分教师进行了教研学习，我们一致认为首先要在生活中做个有心有爱的人。

　　去年秋天，正值收获萝卜的季节，我们的餐桌上也时常出现萝卜的身影，可是大部分孩子却不喜欢吃萝卜。两位新分教师愁眉苦脸地跟我反映这个问题，问我该怎么办。我告诉她们，兴趣能改变一切，我们要做的就是打开他们好奇的大门，让他们接近、了解萝卜，慢慢地也会爱上萝卜。

　　

　　在一个停电日，我和两位老师商量着和孩子们开展一次“腌萝卜”的活动，家长们积极配合带来了所需的材料。看着各种各样的萝卜聚集在一起，孩子们激动得不得了，兴奋地与同伴讨论着萝卜的颜色、形状、味道……

　　接下来我们又抓住孩子的兴趣点和需要及时组织教学，通过猜萝卜——洗萝卜——切萝卜——晒萝卜——腌萝卜——玩萝卜蹲游戏——演《拔萝卜》童话剧等一系列活动，让孩子们在直接观察、亲身体验中建构起对萝卜的认知和经验。后来，我又引导两位新教师带着孩子们组成了送萝卜小分队，将腌好的萝卜分别送给了门卫爷爷、食堂阿姨、园长老师和隔壁班级的老师和小朋友们。通过活动，孩子们不仅改变了认知，还懂得了分享，更加体会到了分享带来的快乐。

　　活动结束后，两位老师很有感触地对我说，一开始她们觉得课程就是教材上的教学任务和目标，现在看来，一日生活皆课程还需要老师用心去发现教育点，追随孩子兴趣和需要来实现课程的生活化。

　　看到新教师很快都适应了新环境，我也要在课程教学中实现的自己专业成长。2022年2月，我收到了全县幼儿园优质课评选的通知，经过园内初选，我顺利争取到了这次机会。县级比赛我抽到的课题是小班语言《喜欢和你在一起》。由于我们新建园开学晚了一些，小班孩子入园时间短，很多孩子情绪还不稳定，3岁孩子的语言表达大多还是以简单句为主，而这节课的活动目标是“使用‘我最喜欢和……一起……’的句式，分享和家人一起活动的经验。”准备时间只有两天，我感受到了压力和紧张感。

　　一节好课的关键在于突出幼儿主体地位。经过查阅书籍资料，中心教研组教研，带着对“儿童本位”的思考，我在设计《喜欢和你在一起》教育活动时，首先考虑的便是尊重幼???发展规律，把幼?的发展特点和需要牢牢放在首位。因此，我巧妙地利用绘本故事《爷爷的幸福口令》，依据小班孩子喜欢模仿的年龄特点，把活动目标里“我最喜欢和……一起……”这一句长长的话，迁移成了小熊的幸福口令，由易到难、层层递进、简单高效地达成了本节课的活动目标。

　　不仅如此，我还把本次活动的语言表达升华到情感的表达。活动中我努力营造爱的氛围，让爱成为贯穿始终的主线。功夫不负有心人，我主讲的这节课获得了县优质课一等奖、市优课一等奖，并推选到省里参加省优课评选。而我也在这次比赛中感受到了学习和思考的力量。成长之路唯有学习相伴，才能实现价值，绽放自我。

　　一个人的成长是需要多方面的，我在园里除了担任班主任工作以外，还兼职园里的安全卫生工作。这项工作重要而又繁杂，而我面对的困难却远不止这些：一个“全新”的群体，新建园、新教师和新保安，我们的起点几乎为零。

　　但我从不惧怕，我坚信，办法总比困难多。

　　

　　每天我早早入园的必备功课便是围着幼儿园转一圈。一天早上，我习惯性地转到了小菜地。我惊讶地发现菜地浇过了，杂草没有了，连周围的土块都被清理得干干净净了！这是谁做的呢？班上的两名新教师？不可能，地里的活她们可不是行家，那会是谁？正在我百思不得其解的时候，保安老唐走了过来。我一问，还真是他！

　　他说：“自己在家也没事做，就来得早点，转悠了一圈，发现菜园里长了不少杂草，地也旱了。你们都忙，我就顺手帮忙打理了一下。看着果树也该剪枝了，这不刚回去拿了把剪刀，准备修剪一下。”

　　回到班上，我久久不能平静。作为一名保安，没有因为较低的工资待遇而消极怠工，反而眼里有活、心中有事，把单位当成了自己的家。如果人人如此，还有什么困难是解决不了的呢？

　　于是在接下来的工作中，我非常注意言语态度和沟通方式，无论是开会还是培训，总结还是反馈，我都像对待自己的亲人一样，努力营造一个像“家”一样的工作氛围。

　　于是安全工作的局面很快就被打开了。大家各司其职，认真学习，积极配合，熟悉工作流程，遵守规定要求，隐患排查，统计调度，上报信息......安全工作成了大家的“家务活”。

　　安全工作如果仅仅是按部就班的完成任务、整材料、做报表，那但凡一个人就能做的来。我想，既然选择了，就该做出自己的特色来。

　　我反复思考“幼儿园安全工作的最终目标是确保孩子的安全健康，关键要落到孩子身上”。在园长的建议下，我尝试着将安全教育做成课程，将安全教育渗透到孩子的一日生活之中，将爱和守护落实到安全工作中。

　　我积极整合社区资源，先后组织消防车进校园、防溺水公益课进校园、法律宣讲进校园等活动。当孩子们见到了真正的“蓝叔叔”，零距离接触到了消防车和满车的救援“宝贝”时，有的孩子激动地说：“要是让我奶奶来看看就好了！”这样的安全教育不但受孩子们的欢迎，也受到了老师和家长的一致好评。

　　我每天最幸福的事就是看到孩子们开开心心入园，平平安安离园。幼儿教育是爱的教育，需要用心、用行动支持孩子的成长，而这个过程也是教师成长和蜕变的过程。成就孩子，也成就了自己。

　　我坚信未来还会遇见更好的自己！

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