日本幼儿园的安全教育有多“狠”？这3方面就值得中国家长深思
在《安全教育指导计划》中，认为在幼儿园阶段，总体目标是：在幼儿园3年的生活中，不仅养成安全的生活习惯和态度；还能在教师和家长的指示下行动；发现危险情况时能告知附近的大人。
日本幼儿园为了让孩子养成安全的生活习惯，会让孩子去感知危险，认识危险；而且日本的家长多数也都认为，孩子磕磕碰碰是一件很正常的事情，不应该过度保护孩子，这会让孩子成为一个“没用”的人。
在日本，孩子就近上学，而且在孩子进入幼儿园之前，会多次召开家长会，好确定孩子每天上学的路线。
并且在日本幼儿园会经常开交通安全运动会，以及要求每个家长至少每天都参加一次。
日本教育家也曾经说过：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。
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孩子进入幼儿园之后，家长就不能整齐陪在孩子身边了，那么教育问题，其实更多家长担心的都是孩子的安全问题。
毕竟也不过是4、5岁的孩子，对于保护好自己这件事情，还是有很多不足的地方。
但是同样是处在幼儿园阶段的孩子，日本孩子的安全意识还是自我保护能力方面我要远超我们。
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那么日本幼儿园是如何做到的？ 今天就来和大家说一说！
日本安全教育理念
日本东京都教育委员会在2009年起，就在不断地地修订《安全教育指导计划》。
相信日本幼儿园的这个总目标也是很多中国家长都想让处在幼儿园阶段的孩子做到的。
虽然目标相同，但是如何让孩子养成安全的生活习惯和态度的方法却不一样。
全面详实的安全教育课程
日本在给孩子进行安全教育得时候，不仅仅是在口头上去让孩子记牢，而是真的会设相关的课程，让孩子参与其中。
日本的安全教育课程，主要分为三个方面，非别是灾害安全、交通安全、生活安全教育。
1、灾害安全教育
我们都知道，日本所处的地带会让地震经常发生地震，所以从幼儿园开始，如何应对地震灾害，就成了很重要的一个课程。
并且是每个月都有一次防灾演练，而且每次侧重点都不同。
接下来就和大家说一说日本其中一所学校的活动安排：
2月：火灾主题。
在没有任何预告的情况下，孩子们在老师的引导下避难。
3月：地震主题。
在地震逃生路径被阻挡的时候，指导孩子应该如何面对突发情况，正确避难。
4月，火灾主题。
让孩子在避难中学会遵守避难守则“不推搡、不奔跑、不闲聊、不折返”；并且要家长也参与其中，在接到消息之后，要能够立即去幼儿园接孩子。
5月，地震主题。
在此次主题当中，规范正确避难细节；了解安全帽、防灾头巾的正确戴法；以及知道遵守避难守则不推搡、不奔跑、不闲聊、不折返”。
6月，火灾主题。
如果在幼儿园发生了火灾应当让孩子知道在火灾发生后该如何逃离火灾现场。
7月，地震主题。
在地震发生的时候，知道哪些是安全的地方，哪些是危险的地方；在地震响起的时候，能够第一时间找到安全的避难场所。
2、交通安全教育
安全教育也是我们非常重视的一点。毕竟孩子总有自己上学放学的一天，那么到了这一天，怎样才能保证孩子的安全呢？
在孩子上幼儿园之前，幼儿园就会准备保障孩子安全的物品，例如可以帖子衣服上，书包上的交通安全标示。
3、生活安全教育
生活教育相较于灾害安全教育和交通安全教育来说，包含的东西更多一些，也更琐碎一些。
那么在给孩子进行生活安全教育的时候，日本幼儿园的方法采用的方法也会更多样化。更多的是让孩子通过亲身体验、观察等方式去了解如何安全的使用各种工具。
曾经有人去参观过日本幼儿园，是一堂手工课，但是有一把剪刀掉在了地上，参观者提醒了老师，老师表达感谢之后，没有把剪刀捡起来；然后有的小朋友看到这个剪刀会避开走，然后一直到有个孩子把剪刀捡起来放在一旁。
在日本的幼儿园中，也会让孩子真实的操作一些锤子、削皮器等稍微带点危险的工具，让孩子知道正确操作，这才是最好的规避风险方法之一。
还有就是在日本幼儿园中，老师会允许孩子玩儿一些有“冒险性”的活动。
有很多幼儿园就不会设置塑胶跑道、没有和孩子高度差不多的围栏，让孩子知道“跑太快容易摔，摔了后会很疼，所以要当心”。
但是并非不重视孩子的安全，没有设置塑胶跑道，但是户外场地采用的是硬沙地面，可以减少摔倒后的损伤程度；
让孩子能够正确面对危险，同时也在尽可能的降低活动场地、游戏设施的危险性。
当然，之所以幼儿园的安全教育做的这样好，也离不开家长的配合。
那么我们在教育孩子学会保护自己，规避危险的时候，也要做到不过分保护孩子，让孩子知道什么是危险，以及如何规避。
那么平时在家的时候，就给孩子尝试的机会，以及带着孩子读一些安全方面的绘本，知道怎样做是危险的，以及如何规避危险。