＞详情＂ class=＂article-title＂＞专访｜让孩子敞开心扉好难？

　　“现在的孩子早熟、个性化、懂得多，有时话没说两句就懒得理我了。”“宅在家里的时候，门一关，就开始玩手机，无法沟通……”在生活中，70、80后家长或许有过这样的抱怨。无法让孩子敞开心扉，尤其让身为青春期孩子的家长，困惑着，烦恼着。

　　

　　周雪燕为七年级学生上心理课。

　　这些问题，正是从教28年的周雪燕老师，一直关注和思索的。她通过大量接触学生的经历，不断反思、总结和改进，将心得日积月累记录下来，整理成书，并以“名班主任工作室建设”为载体，致力于提升师生沟通、家校沟通的能力。今年教师节前夕，周雪燕与省内其他49位奋战在教育一线的工作者，共同被评为广东“最美教师”。今天，南方+记者带你走近她，听听她与孩子相处的妙招。

　　专访|让孩子敞开心扉好难？这位广东“最美教师”有化解妙招

　　周雪燕教学课堂片段↑↑↑

　　这里是阳江职院附属实验学校七年级的一堂心理课，《让情绪合理合情》是这次课程的主题。遇到不好的情绪该怎样排解？话题一抛出，学生们七嘴八舌地回应着周雪燕老师。比起规规矩矩的教学，这堂课的氛围十分活跃，互动多于灌输。

　　

　　周雪燕课堂。

　　课间，记者与周雪燕细聊起来。1992年毕业后，她先是在阳东一所乡村小学教数学，后于1999年来到阳江职院附属实验学校小学部任教，担任数学和语文老师。当时，班主任都要兼任品德课老师。正是这段经历，让她有更多的机会走进孩子们的内心世界，并开始以教育随笔的方式，每天反思与总结需要改进的地方。

　　

　　2018年出版的周雪燕教育随笔。

　　有一天上课，她因某位学生一直在课堂上窃窃私语，在提醒无用的情况下，就采取了罚站的措施，没想到这位学生一直到下节课还不肯坐下。周老师说，自己一气之下为维护“师道尊严”而罚站学生，其实搞得是“两败俱伤”。后来，为了与学生更好地沟通，她还专门组织了一堂“班级议事”，让同学们都来参与讨论“该不该罚学生站堂”。借此机会，她也向那位同学真诚道歉，解开了“受伤”学生的心结。此后，班主任的权威性不但没有减损，反而更赢得了同学们的信任和亲近。这次课堂偶发事件，至今令她印象深刻。

　　

　　周雪燕说，“作为新时期老师，需要调整传统的德育观，而不是以老师的权威性单方面压制学生的想法。立德树人与抓好学业同样重要！”

　　基于“德育是解决很多教学问题的基础”这一认识，自2011年开始，她逐渐转型德育教育，并以到阳江市教育局兼任德育专干为契机，把德育课堂延伸到更多的学校和教师及家长群体。开始讲授“班主任基本功”“班主任指导家庭教育的能力”“师生沟通”等系列课程，开展“扣好人生第一粒扣子”“小手拉大手，共创文明城”等系列活动，外出讲座200多场次。

　　

　　周雪燕上培训课。（资料图片）

　　

　　互动活动。（资料图片）

　　

　　资料图片。

　　◎2015年，广东省中小学名班主任周雪燕工作室成立。同年，组建阳江市13个省、市名班主任工作室联盟——班主任共同体，共187人，形成“抱团发展”结构。该工作室至今已开展省、市德育课题研究10个省级课题、21个市级课题。

　　◎2017年起，开展“班主任日月谈”品牌活动，形成100多万字成果。

　　◎2018年，她将40多万字的教育教学随笔整理后，出版专著《跟随学生一起成长》，将经验和思考成果传递给更广泛的人。

　　

　　2020年11月26日周雪燕到阳春一中参加座谈会。

　　周雪燕坦言，在德育教学中，自己也会遇到困惑或倦怠感的情况。这个时候，她的绝招是：写，忠实地记录。写出来后，思路会更清晰客观；然后就是，放下姿态换位思考，问题没解决，原因仍在于我。上述方法，不仅在教学中有效，对待家庭子女教育也很管用。周老师说，以身作则，就是最好的榜样。自己对待工作的热情和平等视角也感染了女儿，她如今也成长为热情向上的孩子，令她欣慰。

　　

　　德育课，如今又叫思政课。在我们惯常的印象中，或许无趣也不易出彩，但周雪燕老师，却在这个平凡岗位中，靠着自己的勤思勤学，不但摸出了师生沟通的门道，还以共享理念，彰显了更多的社会价值。这样的教师，美不美呢？

　　

　　【全媒体记者】文春梅 杨世华