小学三年级是道分水岭，孩子成绩下降，家长需重视这些能力的培养
孩子进入三年级后，有不少家长突然发现孩子有很大的变化，这种变化并不仅仅是在学习成绩上出现下滑，还有孩子对大人的管教开始出现顶嘴不服气现象，有时还会接到老师的反馈，说孩子在课上容易溜号走神不认真听讲，做课堂练习跟不上节奏等。
当家长们发现孩子成长变化朝着不利方向发展时，内心必然会产生焦虑感，尤其是脾气急躁的家长，面对孩子每天很晚才磨蹭拖拉写完作业，并且作业中错误还不少，就更不容易控制住情绪，有时避免不了要对孩子实施惩罚。
可是不管家长如何试图用严格管教来改变孩子，但往往没有什么效果。这是为什么呢？原来孩子进入小学三年级后，已经进入儿童成长的一个新阶段，如果家长不了解孩子的成长特点，恐怕你根本无力扭转家庭教是的被动局面。
怎么办呢？下面我们来共同进入三年级孩子的世界去做深入探究。
一、小学三年级为何会出现一道分水岭？家长需要清楚这里的原因。
1、家长和老师对孩子仍抱有很高的期望，结果必然会施加压力。
对于不少三年级的老师来说，也会明显感觉到在教学管理中有了难度，如孩子们课堂上听课的专注力下降，课堂纪律大不如二年级时，作业中错误增多，测验成绩普遍下降，甚至有个别孩子下降的特别厉害，于是便要求家长们在家里给孩子多练多背记。
对于家长们来说，从老师那得到的信息反馈往往容易让他们感受到压力，于是便真就听了老师的话，花更多时间给孩子进行复习与巩固练习，这样一来，孩子们课外休息自由玩耍时间进一步被压缩减少，同时在学习时负面情绪不断表现出来，尽管学习时间不少，可是学习效率却很差。
2、孩子进入第二反抗期高峰期，家长管教不当容易激起孩子的反抗。
当孩子在放学后，或周末与假期里得不到充分玩耍时间时，便会在内心里产生一种焦躁感，继而对父母安排其学习或做事产生抗拒心理。不明就里的家长往往忽视孩子内心的变化，仍然用强迫的方式，试图让孩子听话，但是结果却发现，孩子竟然开始顶嘴，甚至生闷气，有时还会把自己关在卧室里反锁房间不出来。
当家长看到这些现象时，你必须要明白此时孩子在第二反抗期里（7－9岁），已经达到反抗的高峰。事实上，绝大多数家长都对孩子进入第二反抗期缺乏足够的管教技巧与方法，只要管教不当就很容易激起孩子的反抗之心。
2、数学往往容易拖后腿，从而导致孩子学习自信心下降。
要问三年级小学生对哪一门学科最容易出问题，肯定会有家长说是数学，其次是英语。
没错，小学三年级数学难度确实要比二年级时增大不少，如果平时忽视对孩子进行数学空间立体感和逻辑思维的培养，孩子很容易在学习数学时吃不透知识点，在做题时花费时间较多。
而对于家长来说，在辅导孩子数学时也会感觉到有压力。当孩子数学学习出现困难时，最直接的表现就是孩子学习自信心下降，如果家长这时再不能采取针对性策略去帮助孩子度过这道难关，很容易丧失孩子对你的信任，即便你花不少时间去辅导孩子，孩子也不愿意听。
二、面对小学三年级这道分水岭，家长要重视孩子学习能力的培养。
１、口语表达能力培养要重视，这是增强孩子理解能力的根本。
我不知道有多少家长认真观察过你孩子的口语表达能力，之所以我在这里重点提到口语表达能力，是因为进入三年级后，如果你的孩子口语表达能力还不够成熟，就说明你们平时不重视家庭教育，不重视亲子沟通交流，结果使孩子的口语发展明显被迟滞。
口语发展迟滞的三年级小学生表面看起来和二年级时没什么两样，但是由于学习难度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出来。因此，家长想让孩子顺利度过三年级这道分水岭，必须要在平时多和孩子做沟通交流，尽可能鼓励孩子多说话，并且要说完整话，这样才能增强孩子思维理解能力。
２、时间管理能力培养要重视，高效率可以减少孩子学习时间，增加休息玩耍时间。
由于三年级小学生既处于玩伴儿期的高峰，同时又处于第二反抗期的高峰，在这两个峰顶之间，家长必须要充分意识到优先保证孩子有合理的休息玩耍时间，只有这样才能让孩子通过与玩伴的开心玩耍，刺激孩子大脑的兴奋度。
有些家长对此不以为然，可能你并不知道，三年级儿童如果写课外作业时如果大脑不兴奋，不管是专注力和记忆力都会表现的很迟钝，继而出现学习效率很差的不利局面。因此，聪明的家长往往会和孩子一起精心来做课外时间的计划与管理，优先安排合理的玩耍时间，再引导和激励孩子高效率学习，这样才会玩的开心，学习的也非常开心。
３、逻辑思维能力培养要重视，可减少孩子对数学学习的畏难情绪。
前面我提到三年级数学难度增加，不少孩子开始出现数学学习的畏难情绪，如果家长发现你孩子不愿意配合进行复习和练习时，你一定要注意了，一定要观察孩子的逻辑思维发展情况。
孩子的思维发展有两个阶段：
1、动作思维阶段
10个月-3岁是儿童发展动作思维的关键时期。
桌子上有个苹果，孩子够不着。然后他在他旁边找到一个凳子。他把它带过来，然后爬上去。孩子们学会为了自己的目的而使用其他东西。三岁以下的儿童主要是在行动中思考，他们的思考是在行动中进行的。
2、抽象逻辑思维阶段
3-6岁是儿童发展抽象逻辑思维能力的关键时期，也是培养数学逻辑思维的关键期。
一般孩子3岁左右就会进入数学敏感期。意大利儿童教育家蒙特梭利也提出，3-6岁是儿童一生中最重要的“数学敏感期”。这段时间小孩子会对数量关系、排列顺序、图形空间等产生极大地兴趣和求知欲。
所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。为以后学好小学数学打下坚实的基础！
而这个年龄段，家长们可以借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行逻辑思维引导。
今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。
五味太郎是谁？
五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，1945年出生于东京，毕业于日本桑泽设计研究所工业设计科。是日本有名的画家及作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。
五味太郎说：“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。”他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。
我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。
大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。
他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。
一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？
《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：
《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。
每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。
比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。
又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。
还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。
二 虽说是数学启蒙，数学题却很少
发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。
这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。
翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。
比如，培养孩子数感的：
图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。
培养孩子空间想象力的：
图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。
还有培养孩子逻辑推理能力的：
游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。
这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。
三 简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心
粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。
首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。
其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。
图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。
3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。
比如，下面这个手指散步的游戏。
一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。
图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。
用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。
更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。
附：《3~6岁儿童学习与发展指南》
这套书非常适合家里有3~8岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。
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