敲“项目化学习”之门，行“项目化教学”之路——记柯城区2023年初中社会·法治学

　　原标题：敲“项目化学习”之门，行“项目化教学”之路——记柯城区2023年初中社会·法治学科40学时培训

　　敲“项目化学习”之门

　　行“项目化教学”之路

　　——柯城区2023年初中

　　社会·法治学科40学时培训

　　春日尚好，学履不辍。4月6日，为进一步探索素养导向的学科项目化学习形式，引领新课程教学实践，将项目化学习更好地融于课堂教学，提升学生的学科核心素养，让教师迈向深度教学，让学生走向深度学习，新课标背景下初中社会·法治项目化学习探索活动在衢州市兴华中学如期举行。

　　

　　课例展示，教学共研

　　

　　《从元朝交通看元朝特征》

　　

　　叶佳琪老师依托核心素养、教学关键问题、课程标准、教材，将课本4课内容进行整合。以元朝发达的交通为主线，以“是什么”、“为什么”、“怎么办”的解题思路做设计，层层递进，抽丝剥茧，以小见大、由点及面地探究元朝的特征，最终解决驱动性问题“如何认识一个朝代的特征”。本节课以学生为主体，通过丰富的材料进行探究，落实基础知识，推进能力提升，是一节高效的初三一轮复习课。

　　《2023 我在衢州等你来——

　　绘·文化宣传手册 展·有礼衢州魅力》

　　

　　柴剑峰老师的项目化入项课说课课题是《2023我在衢州等你来——绘·文化宣传手册，展·有礼衢州魅力》，其设计别出心裁。柴老师以薛之谦的演唱会作为导入，通过《“衢州历史文化宣传手册质量”评价量表》告知学生制作完整的宣传手册所具备的基本要素，从而扬衢州之“名”。其说课理念旨在落实时空观念、家国情怀、历史解释等核心素养，这是对指向学科核心素养的项目化活动的有效探索。

　　《2023 我在衢州等风来——

　　制·自然景观视频 展·有礼衢州魅力》

　　

　　陈兢兢老师独具匠心地设计了《2023 我在衢州等风来——制·自然景观视频，展·有礼衢州魅力》的项目化入项课说课活动。以《好看衢州》视频导入，从寻风、等风、展风三个主要环节，开展学生自主探究学习，最终以视频作为项目成果。其说课理念旨在在尊重学生主体地位的基础上，落实区域认知、综合思维、地理实践力等核心素养，同时也是对指向学科核心素养的项目化活动的积极探索。

　　

　　

　　

　　课后，各校优秀教师对三节课进行了精彩纷呈的点评，并就项目化学习提出了自己的思考。各校教师在交流中互鉴，在碰撞中成长。

　　

　　兴华中学 姚虹

　　书院中学 王孟莹

　　

　　

　　兴华中学 沈路伦

　　巨化中学 朱云东

　　

　　

　　兴华中学 叶文霞

　　锦溪实验 方玲

　　

　　凝心聚力，行成于思

　　

　　兴华中学社会·法治教研组长罗珺老师就本学期以来的项目化学习探索做了阶段性总结汇报。兴华中学社会·法治教研组通过项目化学习的理论研究，探讨项目化学习的含义；通过区项目化教学设计比赛中的获奖案例分析，明确一份优秀的项目化教学设计标准有哪些；通过《浙里衢州 魅力之城》项目化学习方案的优化，进行项目化学习活动的探索与实践。兴华中学社会·法治组全体教师凝心聚力，开展共享式教研，在实践中携手前行，探索兴华特色的教研之路。

　　

　　

　　

　　

　　专家分享，高屋建瓴

　　

　　《一线教师项目化教学例谈》

　　

　　祝水月老师作题为《一线教师项目化教学例谈》的讲座。祝老师从宏观社会和中观学校两个维度指出不管是从德才兼备、真才实学的角度还是从五育并举、促进学生个性而又全面地发展的角度，最终都指向“做中学”。只有通过实践，才能获得真知。祝老师以《道德与法治》课程标准的小微项目化学习样题为例，指出了课程标准引领的价值，鼓励一线教师尤其是七八年级的社会·法治教师经常性开展小微项目化学习尝试，做指向核心素养、真正可以落地的项目化学习。

　　《教育教学论文的撰写》

　　

　　李惠新老师作题为《教育教学论文的撰写》主题的讲座，李老师指出教育科研的四件事就是：“听”、“做”、“说”、“写”。教育科研的过程就是不断学习的过程，把听懂的做出来，把做过的说出来，把说过的写下来。而后，李老师从论文的基本要素出发，对教育教学论文撰写做了具体的指导，指出优秀的教育教学论文应具备“实”、“新”、“精”、“准”四个特点。李老师高屋建瓴指明方向，老师们醍醐灌顶受益匪浅，让思想更清晰，让学习更深入，让行动更有力。

　　

　　

　　

　　乘势而上，扬帆远航

　　

　　活动尾声，柯城区社会·法治教研员王小萍老师用“感恩、反哺、学习、感悟、消化、吸收”六个词对本次活动做了总结。王老师充分肯定了本次活动的形式与成效，高度赞扬了本学期柯城各校教研组的努力与成果，同时敦促每一位初中社会·法治教师应积极吸收培训成果，着力巩固培训效果，以学促知，以知促行，知行合一，提升素养，同时不忘心存感恩，反哺学校。相信在王老师的引领下，老师们会带着本次培训的收获，精读细研，学以致用，乘势而上，扬帆远航。

　　

　　

　　

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　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本次初中社会·法治学科项目化学习探索活动的开展，像一粒生机勃勃的种子，叩开新课标、新教学的大门。让我们立足实践，继续前行，打造“由点到面”的项目化学习体系，研究并突破项目化学习教师、学生、教研、课程之间的壁垒，探索运用更加成熟的项目化学习模式，进一步落地学生核心素养的培育。

　　图文：王莉娜、包玉媛、钟悦、翁欣瑜

　　编辑：翁欣瑜

　　一审：王小萍

　　二审：周昭斌

　　三审：余 鹂

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