数学也许就是上苍的“玩物”，来到人间却让孩子们“害怕”

　　数学被称作“学科之母”，无数的大贤对之有着很高的评价：

　　历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 —— 培根

　　数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼

　　

　　数学确实让我们这个世界丰富多彩，让人类社会有了翻天覆地的变化，作为一个喜欢数学的我，总觉得数学太多神奇，突然有一思考：数学也许就是上苍的“玩物”，来到人间却“祸患无穷”。与大家一起分享，如有不尽人意，还望多多包涵。

　　数学的起源不是很清楚，就从“结绳记事”说起吧，何为结绳记事呢？书上是这样说的：

　　古人为了要记住一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这个结，他就会想起那件事。如果要记住两件事，他就打两个结。记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不可靠。

　　这就是一种简单的数学方式，在这个过程中，用绳子的结来表示一件事，很多的事情我们需要记住吗？当时很多人采用这种方式，得浪费多少绳子啊！况且当时绳子应该还是紧俏物资。

　　后面有了数字的呈现"1，2，3.....",而要把这些数字呈现出来，我们有要浪费太多的自然资源！

　　因此我认为数学的起源，便是一种浪费。

　　

　　从“1+1”到导数数积分；从点与线到解析几何、拓扑；从平面到多维空间；从简单方程到高等代数......在数学发展长河中，我们总是在突破约束，又有了新的约束，一直下去直到今天，还在约束中，这像不像一种游戏

　　如果没有数学的约束，也许具有灵性的生物--人。也许便会找到更好的方式，来解释这个世界，来美好这个世界！

　　这种约束把思想定格在一个圈中，四处乱撞，撞出一个口子，又进来到另一个圈中。就像两条直线的关系只有：相交，平行，异面。难道真的没有第四种关系吗？我相信是有的。

　　

　　今天通过精密的计算，可以生产各种工具，让人类社会看起来高大上，其实是对世界的一种“算计”！

　　为了走得快一点，通过精密的计算，我们生产了飞机，汽车等等各种交通工具，而这些交通工具却算计了地球的资源--石油，从而污染了地球。

　　为了知道我们需要什么，设计了云计算，大数据，为需求而设计，而不是为美好而设计，而大量的云计算，大数据，又需要用到大量的电，从而又消耗了地球的资源。

　　我们总是希望从数学上找到最好的捷径，却最后总是打开了“潘多拉盒子”，引发的往往不是美好，而是担心与害怕，计算产生了原子弹，你害怕不；计算产生了精密武器，你害怕不；计算也许会让机器人取代你，你害怕不....

　　也许你我可以静静的思考一下，如果这个世界没了数学，会是什么样子。也许没有“算计”的社会，才是我们所享受作为人所能享受最好的世界！

　　数学由浪费而起源（个人观点），伴随约束而困惑，如今计算让人“肢解”，因此我猜测：数学也许就是上苍的“玩物”，来到人间却“祸患无穷”。

　　

　　这里推荐一本书叫做《你好，小学数学》。

　　这套书一共10册，包含 数的认识、计算与速算、时间与测量、统计与概率、逻辑与推理、平面图形、立体图形、基础应用、行程应用、典型应用等10大数学体系。

　　

　　书中的内容，紧贴孩子们小学数学的大纲标准，全书涵盖1-6年级的数学基础知识点多达96个。

　　虽然是讲的数学知识，可是书中却用了小学生最喜欢的漫画形式表达，运用身边的小故事来讲述每一个数学知识点，让孩子在听故事的同时，巩固了数学知识。

　　

　　没有题海战术，用故事来推导，把枯燥的概念性知识融入到书中，孩子既能轻松接受，又知道在什么情况下活学活用。

　　

　　我们都知道，现在的小学课本新教材各科都不是独立存在，很多地方都是融汇贯通的，这套书除了数学知识，还设置了“各学科小课堂”，比如物理小课堂：

　　

　　随书还附赠的有“小学数学公式集锦”，可以贴在孩子的书桌前面，让孩子在学习之余抬眼就能复习到主要的数学公式，掌握更牢固的学习知识。

　　

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　　小学是孩子打基础的时候，俗话说基础不牢，地动山摇，所以，爸爸妈妈一定要给予足够的重视。

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