三年级是“分水岭”？如何避免成绩下滑，首先要好3件事

　　活到老，学到老。人的一生，有许多时间都花费在学习上，小时候学习课本知识，生活技巧。长大了，学习工作技能等。在中国，我们拥有九年制义务教育。那么，在这九年制义务教育里，哪一阶段是关键的阶段呢？

　　九年制义务教育，分为小学与初中。听起来很轻松的小学，其实并没有我们相信的那么简单。当孩子慢慢升年级，会发现遇到的困难也越来越多。尤其是孩子刚步入三年级，随着课本难度的增加，大家经常说的“三年级现象”也会慢慢浮出水面。很多家长把这一现象说成是孩子之间的一道分水岭，由此可见，家长们需要重视起三年级这一年级。

　　

　　孩子的学习就像造一座房子，如果地基都没有打好，上层的建筑更加不用去提了。一至三年级，就是孩子在打基础的时期。如果基础没有打好，再进行下一步时，就会出现许多问题。很多家长都有疑惑，怎么才能知道孩子是否有所谓的“三年级现象”呢？其实，我们可以通过观察孩子的学习态度和习惯来得知。当然，更加直白的现象就是孩子的学习成绩退步了。

　　

　　三点应对“三年级现象”的办法

　　一、不要放过任何一个小问题

　　在一张数学试卷中，其实我们只要认真审读一遍，就可以知道，难点并不多，大多也是老师上课说过的，或者是课本上学过的。只需要孩子们脑筋转一转，变通一下，一道题就可轻松解出。粗心，便是孩子失分的一个小问题。一个小问题没什么，十个小问题那就不一样了。因此，家长们一定要注重卷子上出现的一些不容易被重视的小问题。

　　

　　二、学会带着方法去做题

　　一些简单的题目，孩子们可以不用动脑筋就写出答案，也是老师们口中的送分题。那什么是带着方法去做题呢？比如在选择题上，我们不知道或者对于答案比较模糊时，我们可以将选项交换，来得到一个与其他答案不同的答案。其次，在遇到不会的题目，我们不要再把时间浪费在一道题目上，先往后做，做完再回过头来去思考。

　　

　　三、帮助孩子转换思维

　　升入三年级，我们的学习难度一定是增加了。孩子们在之前的学习中，大多是一根筋，题目怎么问就怎么答。但三年级的问题，可不会打直球，经常会绕个圈子来问你，这个时候我们就需要提醒孩子转换一下思考与思路，转换做题思维。家长们也应该积极关注孩子的学习情况，早发现问题，早积极解决。

　　

　　其实，想让孩子学习更好，最关键的还是培养孩子的一个学习兴趣，兴趣是最好的老师。家长们看到此处，又要产生疑惑，怎么才能培养孩子的一个良好学习兴趣呢？

　　对于这个问题，我相信这本《写给孩子的数学三书》可以给您答案，能让孩子在快乐中学习数学，在数学中体会到快乐。

　　

　　作者是我国著名数学教育家刘熏宇，是一名不折不扣的数学巨人。许多教授都给予此书高度评价，家长们也都表示解决了最棘手的问题。

　　著名数学家顾朝浩这样评价这本书：“刘熏宇的《数学花园》对我影响最大。它介绍了微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。”

　　

　　这本书不经能让孩子在学习成绩上有质的飞跃，还能教会家长怎么才能辅导好孩子的学习。作者用孩子的方式解释了方程、函数等概念。让孩子一读就明白。这本书是在小学关键时期，一本必不可少的书。只要认真读完这本书，我相信三年级现象也可以轻松解决，是家长的好帮手，孩子的好伙伴。

　　

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