我的学霸逆袭之路

  文/孙灵君(受委托转发)

  现在想想上初中和高一的时候,自己很傻,虽然上进心很强,但每天昏天黑地地学习,实际学习方法不对,耗心耗力,欲速则不达。今天是周末,临近高考,想解解压,于是兴趣所致,把当时的学习情境回忆如下,也许有一天学弟学妹们看到,学习学习,能够吸取我的教训,逆袭学霸呢。

  

  满堂灌

  首先得说,过去教过我的老师都非常敬业,都很负责任,所教学科都想争取好成绩,恨不能让每个学生都优秀,小学初中都能考个当地名校,上高中后都能考上“985”和“211”名牌大学。

  最典型的是上初中时的张老师,他教数学,个子不高,嗓门很大,讲课发出的声音,有时如机关枪,有时如放钢炮!

  每次上课,他都要提前5分钟到达教室,等候上课铃响,同学们入座。每当上课铃结束,他都会声音洪亮的说:“上课!”于是班长立即号令:“起立!”“坐下!”连续三次,警示同学们,以振作精神,集中注意力开始听课。

  

  之后,张老师就开讲了。“今天我们学习代数……”,老师讲的眉飞色舞,激情四射。不知道同学们当时的精神状态如何,我只知道我自己还没有完全回过神来,因为昨天晚上做作业做到12点,现在大脑还昏沉沉的呢。说实话,老师讲的是什么,有时候我都不知道。

  突然,一声“炮”响,把我“惊醒”了:“董力,你来说说!”我迷迷瞪瞪看看老师,看看同学们,想要搞清楚老师让说什么。又是一声声连珠“炮”响:“老师辛辛苦苦给你们上课,董力,你竟然能睡得着,还打起呼噜来了,你简直气死我!”同学们哄然大笑,我的瞌睡没有了。

  

  接下来,老师继续讲课。一节课45分钟,老师讲了43分钟,除了十几秒钟班长喊“起立,坐下”,剩下这一分多钟,老师布置作业。

  别说注意力不在课堂上,就是听课注意力集中时,说实话,老师讲的那么多那么快,下课时也记不住多少,更谈不上消化理解了,这样的课堂根本谈不上有学生自己的思想。

  有时候给老师建议,给我们点时间讨论讨论,思考消化消化。老师十分不理解地问:“我讲你们还听不懂,不讲,你们能讨论会?你怎么思考?”我们哑口无言。

  

  就这样,一天又一天,初中毕业了,进入了高中,老师们一如既往地很辛苦,满堂灌。但说心里话,到底怎样学习更高效,我一直都是糊里糊涂的。

  盲目刷题

  由于老师们恨不能一节课把所有的知识都想教给我们,唯恐讲的少了同学们听不懂,对不起职业道德,所以,几乎所有老师都是满堂灌,下课几分钟才布置作业,白天在学校,根本没有时间做作业。因此,同学全都得把做作业时间放在晚上。当然,晚自习不行,因为晚自习有的老师还要上课,老师还有许多内容需要讲,不然,明天就影响讲新课了。

  

  晚上什么时间呢?不回家的同学要么课后结束加班加点,要么去寝室做——寝室也不行,德育处定时熄灯,还要检查。回家住的同学时间相对自由,八九个学科的作业,很多,静心做吧。时间过得太快,十点了,又到十一点了,有点力不从心了,还有点头疼,不过还得坚持,再坚持,过十二点,作业才紧紧张张做完。

  没有过多的时间思考,理解;更谈不上“一题多解”,“多题归一”。囫囵吞枣,为完成作业而作业,习惯了,应付呗。哪一天没有了作业,还有点不习惯呢!

  

  很快,像死狗一样睡了;感觉还没有睡多久,很快,天又明了。马上,紧张起床,刷牙洗脸,晨读,吃饭,去学校,上课。

  又一个循环,每天头懵,白天听课,都是浑浑噩噩的。这样学习,效果不好,我知道,没办法,只能怨自己不会学。能怨老师吗?天地良心,不能的,老师很辛苦,每天讲一天课,还要起早贪黑备课改作业。

  一夜醒悟

  高一结束的暑假,我爸通过朋友介绍引荐我认识了孔老师:“学习,方法不对,努力白费;方法正确,事半功倍”,“有一种失败叫瞎忙!”。一句话惊醒了梦中人,原来学习还要讲究策略,讲究方法。

  

  于是,我懂得了学习是“输入”与“输出”的过程,理解了怎样高效输入和输出,掌握了文理科学习规律,学会了通过“思维迁移”,实现“举一反三,触类旁通”,学会了“上挂”高二高三,“下联”初中高一课程学习,进一步,还能站在知识体系的高度学习,遇事总要问个“是什么”、“为什么”、“怎么样”,弄个一清二楚,搞懂来龙去脉,明白了“学渣”“学霸”学习思维的区别。

  一夜之间,我醒悟了。没办法改变老师,我可以改变自己。我结合老师的讲解,顺势而学,搞懂三个思维迁移,举一反三,一解百解,学习效率提高好几倍,我把学习高效挤出来的时间用来安排自己赶超的功课!现在,拿住每学科几张思维导图,我每天都能通过对高一到高三课程的深度联想复习一遍,不熟悉的重点知识,题型,我“1+X”(围绕一个知识点,或者一个题型,周边资料搜索汇集,比较,分析,鉴别)复习,强化巩固训练;走一步望(预习)三步,学一步退(复习)三步,上挂下联,环环相扣复习,这样做没有学不会的。

  

  逆袭学霸

  高一结束时,我仅仅是个学习成绩中等偏上的学生;醒悟后,高二上期结束,我进入班级上等;高二结束时已经在年级段排上了名次。目前,离高考很近了,我确立了一个“985”名校高考目标,决心调整状态,进一步理清复习思路,再完善提升学习好方法,决胜高考,冲刺,冲刺!

  学习感悟:

  学习,学会深度思考,找对方法,比不假思索蛮干,效率要高一百倍!

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