繁昌二中发展五年规划
为加快新时代繁昌二中发展步伐，提高校园及各部门教育教学硬件资源高质量发展，加大校园文化、智慧校园建设力度，统筹推进学校内涵发展，根据《关于打造“繁昌教育”金名片的若干意见（征求意见稿）》，结合我校实际，特制定校园内涵发展五年计划简案。
一、校园基础建设计划
1.校舍安全建设：校舍墙面瓷砖改真石漆项目，含所有校舍墙面瓷砖改真石漆及维修等，预算800万；消防管道更新项目，含校内所有消防管道、自来水管道综合改造，以及雨污水管道清理维修等，预算400万；班级智慧系统更新项目，含班级智能黑板、照明系统、走班编排等，预算180万；校园道路及基础设施改造计划，含道路软化、绿化带和景观带灯光及更新等，预算160万等。
2.功能室建设：美术高考室，计划 4间，预算80万；音乐高考室，计划4间，预算100万；舞蹈高考室，计划3间，预算60万；体育高考基地，建立一整套科学高效的培养机制，预算100万元；地方特色艺体培养基地，初定黄梅戏方向，1间，预算60万；创客培养基地，计划1间，预算60万；学科竞赛基地，含科技创新基地，2间，预算100万；高考复读基地，宣传投入，预算30万。
3.文化设施建设：校园围墙、公园、广场、道路、池塘，以及各楼宇楼梯、过道、室内等，基于凝练的内涵文化设计、建设及更新等，预算100万元。
二、校园提升建设计划
1.校园云平台建设：建设一个校园网中央节点，千兆网速，将校园网络、监控系统、教学系统、办公系统以及学生“一卡通”系统规整成一个整体，全面实现数据化、智慧化校园，项目计划3期，总投资不低于800万元。
2.互联网+名师课堂：在校园云平台建设的基础上，推进精品网课的生成，大力开发名师课堂资源，在疫情突发时，通过校园网为学生提供高速线上学习服务，实践名师线上工作室模式，打造“网红名师”工程，拓展学生线上学习途径，提高学校社会影响力，项目计划2期，总投资不低于200万元。
3.精品特训项目：走高质量、专业化艺体办学道路，推行“名校+名师”课程实践和实地研学活动，办好各特色学科的精品特训活动，向艺体办学要真成绩、优成绩，项目总投资不低于200万元。
三、内涵文化孕育计划
近期目标：管理争一流，学校显特色。
1.办学条件改善目标：逐步完善省级示范高中的硬件设备。
2.德育管理目标：一是提升学校的示范效应，使政风高效，教风严谨，研风厚重，校风淳正，班风优良，学风浓郁；二是校园文化建设创出特色，形成经验成果；三是安全工作万无一失，平安校园建设出经验成果；四是德育工作网络体系健全，队伍精干，成效显著。
3.教学质量目标：一是体现“文理增长，特色突出”理念，实现教学稳中有升；二是教育科研有发展，有新课题、有结题、有获奖。
4.队伍建设目标：一是发挥学校领导班子核心作用；二是教师的师德师风和专业发展水平达到全市同类学校前列。本科学历比例达到100%且有研究生在读或毕业，高级职称比例达到40%，有10人以上在创县、市、省级学科带头人、骨干教师、教坛新星、德育标兵等活动中脱颖而出，新课改理论业务上岗培训全部合格；三是学校教职工考核评价指标体系的实施取得明显效果；四是依法治校、依法执教、依法行事成为自觉行为。
四、校园文化
1.文化精神：阳光成长、多样发展、大众教育、绿色校园。学校60多年办学历史积淀，逐步形成了二中文化精神传承。阳光成长是指师生以家国情怀为价值引领，知行合一，实践行动，有健康的体魄、高尚的情操、扎实的知识、创新的能力。多样发展是指尊重师生个性，培训兴趣，学其所长，用其所学。大众教育是指学校服务社会，面向全体学生，培养社会主义事业的建设者和接班人。绿色校园是指学校是长期重视校园绿化建设，是市级绿色校园；绿色人文，人与自然和谐共处。
2.办学愿景：鸟语花香、窗明几净、秩序井然、书声琅琅、其乐融融。鸟语花香、窗明几净、秩序井然是治校愿景的初级层次，是表象和制度层面的愿景；书声琅琅、其乐融融是治校愿景的高级层次，是内涵和精神层面的愿景。学校的管理既要实现初级层面的愿景，还必须要努力实现内涵和精神的高级层面的愿景。书声琅琅就是要着力打造学习型师生团队，着力打造书香校园。全体师生养成终身学习和阅读的习惯，提高自身素养，为个人的终身发展提供强大的精神动力，也为二中的新形象增添文化的魅力，更为二中的长远发展注入巨大的思想潜力。其乐融融的内涵一是构建和谐融洽的五大关系，即学生与学生的关系、学生与教师的关系、教师与教师的关系、教师与干部的关系、学校和家长的关系；二是着力提升教师的幸福感，让教师的幸福感转化为对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱。其乐融融是最高层次愿景，因为只有当学校真的具有家的整洁、家的舒适、家的方便、家的氛围时，师生们才会真的以校为家；只有当师生们真的以校为家时，学校才会真的成为一个其乐融融的大家庭；只有当学校成为了一个其乐融融的大家庭时，师生们才会真的有幸福感；只有当师生们有了幸福感时，师生们才会去传递爱；只有当校园洋溢着浓浓的爱意，教育才会回归本真。
3.办学理念：为学生全面发展负责，为学生终生发展奠基。
4.办学宗旨：创名校，有特色，出名师，育英才。
育人模式：品德养成为先导，个性培养为核心，知识传授为基础，能力发展为重点，情感陶冶为动力，素质提高为根本。
5.校训：博学 远志 厚德 躬行
6.校风：团结 进取 求是 创新
7.政风 ：身正 廉洁 奉公 诚信
8.教风 ：严谨 敬业 修德 爱生
9.学风 ：勤学 多思 惜时 笃行
10.办学特色：制定多样化特色的发展规划。学校既努力提高文化课高考达本率，又开设体育、音乐、美术、空乘、影视传媒等专业，为同学们多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，力争让同学们在各类高考中自主选择、脱颖而出，圆大学之梦，形成普通高中班、艺体特长班协调发展的办学新格局。
五、校园文化建设的措施
1.环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。以“鸟语花香、窗明几净”的优美环境唤起师生对美的追求，陶冶师生情操，激发师生的上进心和求知欲。繁昌二中校园内遍布亲水池塘、景观喷泉、假山小品、亭阁回廊、花圃绿地等园林景观，和雄伟的楼宇、壮丽的广场、斑斓的灯饰交相辉映，共同营造出山环水绕、气象万千的优美意境。在这里，优雅怡人的校园环境与团结奋进的时代气息融为一体，人与自然和谐共生。近年来，我校以提升学校教育教学内涵，打造特色省级示范高中为目标，以改革创新精神和科学发展观为先导，积极探索实施适合我校特点的学校管理模式，努力打造一流育人环境，取得了显著成绩。学校先后获得市县级“中小学生日常行为规范示范学校”、“普通中学办学水平优良等级学校”、“卫生标兵单位”、“芜湖市绿色学校”、“群众满意学校”等荣誉称号。2006年被省教育厅确定为“安徽省普通高中新课程实验样本校”，2008年被批准为市级示范性普通高级中学， 2009年被批准为省级示范性普通高级中学。2008年以来连续五届被评为芜湖市 “文明单位”。
校园环境布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体如下。
（1）室外环境布置。校门内外校徽、指示牌、宣传栏、电子屏幕标语、电子屏幕班牌等都齐全。校园由综合办公区、公共教学区、学生生活区、体育运动区、休闲景观区组成，各功能区域通过绿化分隔又彼此关联，融为一体。其中综合楼集合学校的行政办公功能及图书馆、阅览室、音乐室、美术室、计算机室、实验室等；学校报告厅拥有909个座席，功能完备；公共教学区由三组教学楼（每组16个标准教室、4个标准办公室）组成，底层设两个大型多媒体阶梯教室，并通过外廊将其连为整体；学生生活区建有三幢宿舍楼，分布在校园南侧，南端为食堂和浴室；建有400米标准塑胶跑道的体育运动区位于校园东南侧；学校广场气势宏阔，校园道路宽敞通达，停车设施轩敞阔大。学校建设电子监控、校园广播、校园互联网等现代信息化系统；各教室配备智能化黑板，实现多媒体网络教学。随着这些现代化的教育教学设施的完善更新，将大大推进教育教学手段的现代化，优化育人环境。进一步加强环境教育，注重教育宣传和实践体悟，帮助广大师生关注身边的环境问题，培养社会责任感和忧患意识。比如通过课堂教育、社会实践和学生社团活动，引导大家实行垃圾分类回收，清洁和美化校园环境。鼓励师生走出校门，到社区、公园等开展环保活动，通过教育和活动，培养师生的劳动观念、公益观念和集体观念，树立起正确的环境观和发展观。
（2）班级环境布置。在班级环境布置中也坚持统一规划与个性化设计相结合，整体框架上学校进行统一规划，教室门口外墙上张贴传统文化格言，室内布置在教室正上方统一要求悬挂国旗和班级励志标语，右侧放置电化设施和卫生橱柜，教室后黑板右侧为“公告栏”和班训班规、饮水设备、左侧开放式书架和“学习园地”， 各班还需设计班徽，创作班歌等，在统一的框架下，每个年级段和各个班级根据自身班级的实际情况，由各班主任负责，进行个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。学校定期进行“文明班级”与“特色班级”的检查与评比。
（3）寝室文化建设。我校有学生公寓，寝室就是他们的家。每学期围绕“温馨家园、你我共建”的主题，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。通过组织诗文创作、特长比赛、图片展示、文体活动、寝室论坛等活动，促使大家学会生活、学会合作、树立任责意识，培养团队精神，展示我校学生良好的精神风貌。
（4）办公室文化建设。办公室要求在和谐、整洁的基础上，各年级、各处室、各教研组也可以进行个性化、特色化的布置，教师配备办公台式电脑，突出强化文化意蕴，办公室文化建设当以创建学习型办公室活动为主要基础，重视知识的共享和创新，重视教师的精神激励和团队合作的整合效应。争取在团结、和谐、务实、高效的办公室精神文化的激励下，能够使教职员工最大限度发挥自己的潜能。
（5）橱窗文化建设。橱窗划区域布置，责任到人。以师生活动为主，设有报刊宣传、课改前沿、社团风采、师生表彰、健康教育、主题活动6板块，体现“阳光生活 健康成长”的主导思想，精心打造属于全体师生的精神家园。
总之，通过环境文化建设使整个校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2.制度文化建设
制度是一切行动的规范和保障，学校通过文化制度的建立健全来规范师生言行，形成良好的校园文化风貌。但教育形势在不断发展，会面临很多新问题，所以有必要重新梳理学校的各项规章制度，我们将按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。（1）继续实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以师生发展为本，坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。（2）结合学校实际情况，围绕行政、党建、人事、教学、教研、德育、安全、卫生、后勤等各方面，进一步完善学校的各项规章制度，尤其是绩效考核制度与实施新课改配套的一系列制度，实现有章可循。制度完善过程中，广泛征求师生意见，取得多数利益相关者认可，同时每一条规定要宽严适度，符合教育发展规律，兼顾师生正常合理的需求，体现以人为本的办学理念，从而提高制度的可执行率。（3）坚持有尊重的管理，充分体现制度的激励机制。依法管理，科学管理，精细管理，统一管理与分类管理相结合，管理与教育相结合，适度奖励与适度惩罚相结合，刚性管理与柔性管理相结合，外在管理与自我管理相结合，不断提升管理艺术与管理效率，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
3.精神文化建设
当今社会对人才的需要是多元化的，学校培养的人才应该是全面发展而有特长，才能最终满足社会的需要，实现学校的办学目的，而提高校园文化品味就是达到这一目标的良好途径之一。学校办学提倡生活即教育，提倡“教学做合一”，在做中学，在学中做，实现学生“学其所好，考其所长，用其所学”成才之路。我们必须延续校园文化传统，紧紧围绕学校“为学生全面发展负责，为学生终生发展奠基”的办学理念，在充分挖掘与提炼学校办学愿景、办学风格和办学特色基础上，传承阳光成长、多样发展、大众教育的文化精神。
（1）学校师德文化建设。师德是教师之魂，是学校文化建设的核心。教师的思想倾向、道德原则、专业知识、工作态度等对学生成长起重大影响。学校将师德文化作为教师队伍建设的核心内容，坚持以师德之优创二中辉煌的理念，以“爱生、重效、格高、业精”作为师德建设的目标，把校训、校风和社会主义核心价值观融入学校师德文化建设中，努力造就了一支思想好、作风正、业务强的教师队伍，在学校各项事业发展中发挥巨大作用。具体通过完善师德规范制度，加强学习培训，搭建展示精彩的平台，开设繁昌二中道德讲堂，通过“最美教师”“德育之星”“名师学科带头人”的评选，促进教师各方面的发展，打造一支优秀的教育团队，共同开创二中更美好的明天。
（2）学校管理文化的建设。学校管理文化是学校管理领域内形成的一种特殊的文化倾向，是以学校教育价值观为核心的观念、制度、课程、行为方式和物质建设的集合体，对师生具有正面导向、凝聚激励、约束规范、同化辐射等作用，是学校精神财富和物质财富的总和，是学校提高办学水平的重要推动力。管理中坚持以人为本，以人的发展为目标，构建和谐校园。
（3）学生行为文化的建设。学生行为文化建设的目标就是培育出符合社会主义道德标准，具有强烈的爱国情趣、崇尚文明的言行习惯，具备健全的人格和心理品质的优秀中学生。政教处、团委、学生会利用校刊、晨会、班会、板报、广播等手段加强宣传教育，营造良好文化氛围。开展品格教育，在行动中进行德育教育，在细节中开展德育教育，开展丰富多彩的文化活动，丰富学生的校园文化生活，陶冶学生的道德情操，使繁昌二中学子在优良的校园文化熏陶濡染下，全面健康地发展。
4.课程文化建设
核心素养是基于人本教育观提出的育人目标体系，是课程观新的发展，在核心素养指导下，学校课程文化建设应遵循以下原则。（1）坚持立德树人的根本性和方向性。为培养全面发展的人，在核心素养理念的指导下，学校课程观从“知识为本”转向以落实立德树人为根本任务的“素养发展”阶段。（2）体现综合性与多元性的统一。在新课程观的指导下，学校整合多种资源，为学生开发和实施更加贴近其生活的课程内容和形式，如文化拓展类、兴趣活动类、科技竞赛类、综合探究类等多种课程，通过网上平台供学生自主选择，成立涵盖艺术、文学、技能、体育等领域的学生社团，为学生个性发展提供自由空间，使学生人人能参与，个个有项目。（3）坚持生成性与开放性的统一。课堂是课程实施的主阵地，课堂上应充分发挥学生的主体作用，让课程在生生和师生的交流过程中真正发生、建构与存在。学校以“问题、参与、体验”为核心的智慧课堂、小班化、数字化教学实验等发挥学生的主体性，注重课堂的生成性。（4）课程评价坚持过程性和终端性的统一。新课程背景下，以评促教、以评促建，以评价转型促进课堂转型升级，进而促进人才培养模式转型升级。学校努力探索和开发基于“核心素养”的绿色评价标准，建立《学生成长记录手册》，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生自评、组内互评、教师详评、家长点评、社区参评、学生获奖评选、社会实践记录、体艺活动记录等，更加注重过程和多元评价，让多元评价和过程评价促进学生的全面发展。
5.社团文化建设。学校以政教处、团委作为社团建设领导部门，由学生自主管理和主持社团，通过社团活动帮助学生认识自我，建立自信，挖掘潜能，促进学生发展。以团委、语文组为核心，以《二中青年》为载体，发扬文学社团优良传统，使文学社团重现生机。以音乐、美术、舞蹈专业学生为骨干，成立二中合唱团、美术社团和舞蹈社团，每年开办艺术节为三个社团搭建才艺展示平台。以学校心理咨询室建设为契机，成立心理健康活动社团。申报篮球特色学校，成立教工、学生篮球队，开发篮球样本课程。
6.典礼仪式文化建设。通过各种种典礼仪式活动，融入社会主义核心价值观教育，增强师生仪式感，激发荣誉感责任感。学生典礼仪式主要有每周一升旗仪式、每学期开学典礼、毕业典礼、表彰典礼、入团仪式、成人仪式等；教师典礼仪式主要有每周一升旗仪式、表彰典礼、入党宣誓仪式、教师退休仪式等。
六、具体建设规划
（一）校园基础建设计划
1.校舍安全建设：校舍墙面瓷砖改真石漆项目，含所有校舍墙面瓷砖改真石漆及维修等，预算800万；消防管道更新项目，含校内所有消防管道、自来水管道综合改造，以及雨污水管道清理维修等，预算400万；班级智慧系统更新项目，含班级智能黑板、照明系统、走班编排等，预算180万；校园道路及基础设施改造计划，含道路软化、绿化带和景观带灯光及更新等，预算160万等。
2.功能室建设：美术高考室，计划 4间，预算80万；音乐高考室，计划4间，预算100万；舞蹈高考室，计划3间，预算60万；体育高考基地，建立一整套科学高效的培养机制，预算100万元；地方特色艺体培养基地，初定黄梅戏方向，1间，预算60万；创客培养基地，计划1间，预算60万；学科竞赛基地，含科技创新基地，2间，预算100万；高考复读基地，宣传投入，预算30万。
3.文化设施建设：校园围墙、公园、广场、道路、池塘，以及各楼宇楼梯、过道、室内等，基于凝练的内涵文化设计、建设及更新等，预算100万元。
4.劳动实践基地建设：根据国家教育培养目标要求，培养学生动手实践能力，树立劳动光荣意识，建立高考改革中对学生劳动评价体系。学校改造建设校园劳动实践基地，项目资金约10万元。
（二）、校园提升建设计划
1.校园云平台建设：建设一个校园网中央节点，千兆网速，将校园网络、监控系统、教学系统、办公系统以及学生“一卡通”系统规整成一个整体，全面实现数据化、智慧化校园，项目计划3期，总投资不低于800万元。
2.互联网+名师课堂：在校园云平台建设的基础上，推进精品网课的生成，大力开发名师课堂资源，在疫情突发时，通过校园网为学生提供高速线上学习服务，实践名师线上工作室模式，打造“网红名师”工程，拓展学生线上学习途径，提高学校社会影响力，项目计划2期，总投资不低于200万元。
3.精品特训项目：走高质量、专业化艺体办学道路，推行“名校+名师”课程实践和实地研学活动，办好各特色学科的精品特训活动，向艺体办学要真成绩、优成绩，项目总投资不低于200万元。
总之，校园文化建设应该是一项周期长、见效慢的复杂系统工程，需要我们反复思考、不断实践，但只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时完善，用文化的影响力与辐射力来夯实学校发展的根基，不断丰富校园文化内涵，努力为师生的多样发展搭建好成长的阶梯和展现才华的舞台，让师生在继承与发扬校园传统文化的基础上不断开拓创新、不断超越自我，成长为德才兼备、全面发展的新时期国家建设的栋梁之材。