院校共建实现“特色进阶”

　　淄博日报2023年05月05日版面

　　山东大学文学院与淄博一中合作共建省级语文学科基地落成

　　院校共建实现“特色进阶”

　　□本报记者 宓家峰

　　通讯员 张宁 路春雷

　　近日，山东大学文学院与淄博第一中学合作共建省级语文学科基地落成，揭牌仪式在淄博一中博学楼会议室举行。

　　淄博一中校长刘加成表示，山东大学文学院主动下沉帮助、带动淄博一中语文学科建设，必将推动基地再上新台阶。他表示，本着“科研合作，实践落地，衔接育人，共谋发展”的原则，淄博一中省级语文学科基地在“特色进阶”发展环节将进一步深入探索高中与大学教育有效衔接的途径与方法，扩大衔接空间，创新衔接途径，提升衔接效能，充分利用山东大学的优质资源与先进教育教学理念，实现从高中生到大学生在知识、观念、素养及环境上的连续性、渐进性、统一性的“融合提升”。

　　据悉，山东大学文学院将从学生、教师两个层面重点帮扶、支持、带动淄博一中语文学科建设。

　　学生层面，探索并最终实现文学院部分专业与高中语文校本课程的衔接。用大学高端化、专业化的知识体系带动高中语文知识体系的更新与完善，促进学生语文知识、语文能力、语文素养的全面提升。双方初步确定，第一阶段，将从整本书阅读、文本解读、作文写作、古文字学等方面展开深入合作，主要通过专家报告、校本课程的对接与研发这两种形式，进一步丰富学生语文学习的课程体系，促进学生选择的多样化、个性化、专业化，为育人提供多元平台，形成高中、大学知识有效衔接的课程体系。

　　此外，山东大学文学院将为淄博一中学生的研学提供平台与机会，并选派优秀的大学生与淄博一中学生定期交流，以增进高中学生对大学的了解，开阔学生的眼界，提升学生高中阶段的学习内驱力。

　　教师是学校教育教学质量的关键。淄博一中语文教研室主任刘可翔表示，学科教师能力素质的高低，对学科的影响不言而喻，特别是专业知识的丰富与更新、专业能力与专业素养的提升，是高中教育教学质量提升的核心环节之一。以往，教师专业提升主要通过教师的阅读与写作、教师间的互相探讨与学习、参加网课或者参加进修班等来实现。这些途径有很多优势，但也很难实现体系更新与深入。根据双方合作方案，山东大学文学院将为淄博一中语文教师提供做短期访问学者的机会，并让一中语文教师参与到山东大学文学院举办的相关高端论坛与研讨会，相关课题研究等实践类项目。“合作共建对于淄博一中语文教师来说，是难得的机会，将极大带动学校语文教师的专业提升。”

　　高二语文教研组组长孟凡玲表示，合作共建为她的专业发展架起了一座通向高端学术领域的桥梁，打开了一扇崭新的大门，天地开阔了。她对双方合作共建内容的落地充满期待，对合作共建的前景充满信心，淄博一中语文教研室一定能以此为平台，展现新特色，再上新台阶。

　　山东大学文学院党委副书记王萌表示，文学院与淄博一中语文教研室无论是在发展理念、学术研究，还是学生培养方面，都有广泛的合作空间。

　　山东大学文学院教授李剑锋对学校语文教研室抓住时机积极进取、不断谋求新发展的精神表示赞赏。他说，淄博一中走科研反哺中学语文教学之路是正确的选择，体现了一中领导班子和学科团队的智慧与眼光。一中语文教研室积极拓展教育教学空间，“走出去，请进来”，“想得到，做得了”，主动发展的步子迈得稳而扎实。双方结为合作共建单位，能为广大师生提供更多参与学术活动、实现专业发展与能力提升的机会。

　　李剑锋为学校学生作了题为“如何应对、写好高考作文”的专题报告。听完报告，得知相关共建内容之后，淄博一中高二学生李朋泽激动地表示，她从小就对文学有浓厚的兴趣，对山东大学文学院充满向往，合作共建的落成给她提供了更多近距离接触山东大学并聆听、接受大学教授指导的机会，她一定会珍惜机会、主动参与，积极学习、不断进步。

　　双方商定，形成专人定期联系制度，依据山大文学院专业课程开设情况、活动开展情况，结合淄博一中实际需要，在更广泛层面实现合作共建项目的实施落地。

　　刘加成表示，山东大学文学院实力雄厚、名家辈出、成果丰硕。有学院的支持与帮助，作为山东省学科基地的淄博一中语文学科，一定能在学科特色发展、特色育人方面提质增效、创新突破，成为一中学科建设的“领头雁”。