幼小衔接一个暑假就够了？并不是，过来人告诉你提前准备的重要性
01
晚上去接孩子放学的时候听见几个一年级家长在聊天。一个说幼儿园最后一个暑假的时候什么事都没干，每天光辅导孩子拼音和生字了。虽然没学多少，但是开学一个月下来，至少孩子没有掉队。
另一个说，确实就是要进行幼小衔接，不出去上辅导班，就得自己在家学，最好提前准备，要不暑假的时候孩子累，家长也累，而且都容易焦虑，孩子还容易上火。
一个奶奶一直点头，说孩子上大班那会就让孩子多学点，孩子妈妈说不用学，到时候一年级老师自然会教。老师肯定会教，但是一个班大部分人都学过的话，老师的进度自然跟着大部分的进程走，不可能专门留下来等几个孩子的。
奶奶有些无奈地说，现在孩子上了一年级，孩子学得有些吃力，拼读不会拼，老师经常给妈妈打电话说要带着孩子多拼一拼。现在每天晚上孩子哭，妈妈喊，两个人都不痛快，感觉家里也是很压抑。要是能听她的早一点学习拼音，现在也不至于家里大家都很难受。
旁边几个小学生家长都觉得有道理。
02
幼小衔接真的有必要吗？几乎小学老师和小学家长都会告诉你，有必要，而且很有必要。
那么为什么呢？
首先，幼儿园和小学完全是不同的。
很多家长可能会说，当然不一样呀。一个是教6岁以下孩子的，一个是教小学生的。
其实不完全是，幼儿园的时候老师是全天陪同的，每天大部分的时间是游戏。而小学，没有老师会全天在教室里，每一科老师上完课就回办公室。还有一个就是，一年级小学生面对的是完全陌生的环境和老师。
孩子都需要适应新环境新老师，有的孩子适应慢、有的孩子适应快。除了新环境新老师，还有全新的课本和小学知识。
而如果孩子有一定幼小衔接知识的积累，那么至少她对这方面是熟悉的，上课的时候是会有一定安全感的，知道这个我会。所有的这一切不是全部都是陌生的，不熟悉的。
其次，语文教材变化大。
教材改革很多家长都知道，原来的书先从拼音开始，现在的第一课是文字。觉得拼音不重要，先认字吧，可是上了小学拼读又成了大难题。
而且现在古诗词的难度也在加大，语文课的进程是要随着大部分的人一起走的，如果少数几个孩子跟不上，老师可能直接和家长联系在家里多补一补，而不是跟着这少数几个孩子的进程走。
再次，数学并不仅仅是加减乘除。
很多家长觉得小学一年级数学学会10以内的分成和50以内的加减乘除就可以了。其实小学数学不仅仅是运算，还有图形的认识以及其他逻辑思维练习等等。
这一些都不是短暂一个暑假可以练习出来的，这些都需要孩子慢慢的认识和知识的积累。
03
听完奶奶的抱怨，一个爷爷说，当时他要带着孩子学习幼小衔接知识，也是被家人劝阻，尤其是儿子和媳妇，说幼儿园孩子不用学这么多，还好他没有听他们的，自己买了材料带着孩子在家里学。
本来儿子媳妇还不愿意，可是他们看到孩子懂得越来越多，也就不说什么了，这不上了一年级之后，孩子认识生字没问题，拼音也没有问题。
儿媳妇开完新生家长会回来特别感谢他，说听了其他家长的抱怨和后悔，感觉自己还好没有坚持当初的错误观点，孩子还是早一些学习幼小衔接比较好，这样大人和孩子都不操心。
确实是有道理。有个家长说，其实基本都是从大班开始学习的，这样时间比较长，也可以给孩子一个接受的时间。
爷爷说就是这样，每天幼儿园放学之后，他拿着材料和孩子一起学习真的有用。
有个妈妈问爷爷买的什么材料，说自己家老二现在在大班，可以先准备着。
爷爷拿出手机给我们看他买的这一套幼小衔接的材料，对这套材料赞不绝口。、
第一，这套材料内容非常全面，幼小衔接，这一套就够了。
爷爷说，很多人都说幼小衔接需要准备多少东西、多少内容、多少材料什么的，其实完全没有必要，这一套包括语言、数学和拼音，内容非常全面，可以说有这一套，幼小衔接完全没有问题。
第二，材料内容紧贴教材课文。
就拿语言来说，里面包括田字格里写汉字，还包括笔顺笔画、连词成句等等现在语文呢课文学习和练习的内容，而且还会有小古诗的补充，一般都孩子们都很熟悉的古诗，比如《悯农》，可以让孩子练习拼读，也可以让孩子们来认字，进行对应。
第三，材料循序渐进，让孩子玩中学。
爷爷说，之前他也听别的邻居说孩子学着学着幼小衔接的东西就不想学了，感觉太累了，坚持不下来，这一套可不是。他和孩子玩得很开心，就看这里的数学都是一步步按照孩子已经接收的程度来的，让孩子感觉好像是在玩一样，不知不觉就学到了知识。
几个爸爸妈妈佩服不已，现在爷爷都把幼小衔接研究得这么透彻了。二胎宝妈表示自己回去就把这套材料拿下，趁着现在刚上大班，有足够的时间给孩子来进行这一阶段的学习。
如果你的孩子也在幼儿园，一定要提前准备幼小衔接得内容，不要等到幼儿园最后一个暑假，孩子学得崩溃，家长也很有压力。这套材料内容全，贴合课文内容，还很符合孩子身心发展特点，需要的记得和孩子一起准备。
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