重点班和普通班差距明显，别等高考成绩出来才知晓，后悔都来不及

　　高中阶段的学习压力远超义务教育阶段，学生在学习上需要付出更多时间和努力，因为高中三年之后的高考，容不得一丝马虎，关乎学生未来发展。家长们都希望自家学生在高中阶段能接受更好的教育，在浓厚的学习氛围中，跟一群优秀的学生一起拼搏学习，只为能考上一所理想的大学。

　　很多高中为了确保升学率，会将优质教育资源集中起来，按照成绩进行分班，成绩位于前列的学生被分到重点班，剩下的学生平均分成几个普通班。

　　

　　对于这种做法，家长们持有不同看法，有的家长认为这是一种“因材施教”，而有的家长认为按成绩分班违背公平原则，会给中游学生很大的压力。其实不管家长支持还是反对，都源于重点班和普通班的差距。

　　

　　学生和家长都知道重点班比普通班好，有些家长明知道学生成绩不够，还是想尽办法将学生送进重点班，希望在浓厚学习氛围的熏陶下，学生成绩可以有突飞猛进的提高，实际情况真的会如家长所愿吗？

　　家长还是要先了解重点班和普通班的差距到底表现在哪些方面。进入重点班的学生，成绩都是在学年名列前茅，尤其是重点高中，这些学生将来考入重点大学的几率非常大，将来很可能为母校争光，是学校重点培养对象，优质教育资源会向其倾斜。

　　

　　其中比较明显的差距就是师资力量。一所学校里面的教师水平有高有低，重点班从班主任到各科任教教师，都是教学经验丰富的优秀教师，根据学生的学习能力和理解速度，讲课速度比普通班快，还会进行一些拔高题型训练，这也算是一种“因材施教”。

　　

　　重点班和普通班的学习氛围截然不同。重点班学生的目标明确，大多心目中都有自己的理想重点大学，班级氛围是互相帮助，互相竞争着学习。而普通班学习氛围比较轻松，甚至有些学生已经放弃高考，只要能考上大学就算给家长交差了。

　　

　　这些一点一滴的差距，最终导致家长和学校最为关心的升学率问题。重点班的重本率非常高，而普通班能考上本科就已经很不错了。毕竟教育资源、学生自身的学习态度、学习能力都有着明显差距，结果也就一目了然。

　　这也是家长认同和反对按照成绩分班的做法。赞同的基本都是成绩好的学生家长，相信自家学生能进入重点班，享受更优质的教育资源，而成绩处于中游的学生家长，自然希望能平均分班。

　　

　　重点班和普通班的差距显而易见，但是这种分班方式有利有弊。站在学校的角度上，优质教育资源有限，将优等生集中在一个班级里，可以学校的优质教育资源集中起来，全力激发优等生的潜力，更容易确保学校的升学率，后续招生比较容易吸引优质生源。

　　

　　对于老师来说，若是一个班级里有优等生，也有差等生，老师上课时很难把握进度，也难统一教学方式，做到兼顾好不同层次的学生。而按成绩分班之后，有利于老师进行“因材施教”，针对不同层级学生制定不同的教育计划。

　　

　　对于学生来说，优等生自然不必多说，享受学校提供的更好的教育资源。而有的普通班学生会受到激励，以进入重点班为目标，力求上进；有的普通班学生会产生自卑和无心向学的心态，甚至有点破罐子破摔的心态。

　　但是站在教育均衡发展的原则的角度，按成绩分班不利于均衡教育资源。因此，教育相关部门不允许学校分重点班、实验班等。

　　

　　笔者寄语

　　现在很多高中依旧存在按成绩分班的现象，这种分班方式，对学生来说有利有弊，至于利大于弊还是弊大于利，这就要看学生所处的层次。笔者希望所有普通班的学生不要自暴自弃，更不能习惯自我角色定位，要有拼搏精神，努力考上更好的大学。

　　你对高中按成绩分班有何看法？利大于弊还是弊大于利？#百家快评#

　　（图片来源于网络，如有侵权请您联系删除）

　　举报/反馈