从职业教育出发，也能走出人生高度

　　又到毕业季。从985到211，从博士硕士到一本二本，从成人本科到高职高专，在校园里浸染了几年的同学们终于要破茧而出，走向社会了。十年后，到底谁最美丽？一切未知，但能肯定的是，这里只是起点，绝非终点。

　　

　　面对看似“起点不一”的毕业生源，有人说“职业教育学生就是差生的代言人”。这顶歧视的帽子，职业教育可不戴！

　　

　　上大学、上名牌大学，是每个人从小的梦想，但不是所有人都适合当科学家、做律师……如果把以理论研究为教育主旨的高等教育比作是“文状元”的话，那么以技术实训为主要方向的职业教育则好比是“武状元”。就国家发展而言，需要的是“文武双全”，绝不可偏废一隅，更不能用好坏进行区分。

　　近年来，随着职业教育发展规划和大国工匠培养机制上升为国家战略，职业教育政策逐渐完善，教学条件、师资力量等各方面得到全面提升。在职业教育体系内，学生学到一技之长，为高精尖端科技打造强硬的技术支撑，在另一个“舞台”照样发光发热。

　　一起来看看职业教育出身的罗贤是如何让自己的人生走向高光的。

　　

　　顶着“焊接大师”光环的罗贤，从学历来看，他就是一名典型的职校学生，毕业于武汉市交通学校焊接专业，就职于武昌船舶重工集团有限公司。他对工作热情，对职业敬畏，求知若渴，坚持自学，执着钻研过硬的焊接技术，凭借着吃苦耐劳、勇于创新的精神，没几年成长为中国船舶武船最年轻的技能带头人，先后在专业核心刊物上发表多篇论文，创造了国内最新型关重设备的异种钢焊接工艺工法，填补了我国船舶行业空白，为我国海军装备生产贡献了自己的力量！2021年11月，他获评“荆楚工匠”称号。

　　从职业教育出发，走出人生高度的还有“95后”村医杨海燕。

　　杨海燕出生于1997年，2015年高中毕业后通过宜昌市乡村医生定向委培计划，在湖北三峡职业技术学院临床医学专业进修学习，毕业后来到百年关村卫生室。

　　卫生室位于鄂西南边陲，属于典型的老少边穷地区，当地此前因病致贫返贫的人口比例很高。工作中，杨海燕认真钻研临床业务，西医出身的她还跟着老村医学起了中医知识。如今，她已经成为十分受当地民众认可的“小杨医生”。

　　

　　不论是国家荣誉，还是百姓口碑，在荣耀的舞台上，职业教育体系所培养出来的学生都从未缺席，且人才队伍日益壮大。

　　推广某项技术既需要科研人员的研究，也需要技能人才的设备调试和一线工人的生产。当前，我国的经济已经进入了“新常态”，“中国制造”正向着“中国创造”转变。实现速度到质量提升、产品向品牌转型都需要高素质产业工人队伍的支撑。2021年6月7日，职业教育法修订草案提请十三届全国人大常委会第二十九次会议审议。草案提出，职业教育与普通教育具有同等重要地位。草案同时明确了现代职业教育体系框架，建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。由此，职业教育在整个国家战略发展中的地位可窥一斑。

　　教育因人而异，人才没有高低之分。职业教育也是培养技能人才的重要渠道。希望每个人都能摒弃偏见，选择适合自己的成才之路，在适合的岗位，做擅长的工作，赢得一份出彩的人生。

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