我挖到了这套书，才发现数学学习还可以这样有趣

　　最近我挖到了一套书，它既融合小学数学的知识点，又涉及了初中数学内容，最重要的是三年级的孩子读起来都没压力，能够实现沉浸式数学学习和阅读。

　　这套书就是《“算出”数学思维》

　　

　　它一共8本，其中4本由两位英国的数学老师希拉里·科尔和史蒂夫?米尔斯所写，另外4本，则曾入围世界知名科普图书奖“安万特科学图书奖”的安妮·鲁尼所写，这8本书里包含着满满的生活情境，满满的科普知识，还有满满的数学思维倾注其中。

　　数学往往与枯燥难懂放在一起，因为这点，不少孩子对数学提不起兴趣，这套《“算出”数学思维》将数学注入动物.太空等孩子喜欢的科普中，为了探究其中的奥妙中而去学习数学，这种自身的探知渴望，促进孩子“我要学”的行动。

　　“妈妈，我的百科全书呢？”

　　“中国儿童大百科全书吗？”

　　“不是，是浪花朵朵那套！”（它不是数学啊？）

　　噢，原来孩子一直没把它们当作数学书来看，“隐藏得这么深”可以潜入孩子手里，偷偷地提高他的数学技能，“嗯，别出声，你就是一套科普书。”

　　就以《“算出”数学思维——地球》为例，

　　

　　孩子要去寻找化石、看冰山融化、去深海潜水等等，在这里，他就是一位自然生态探险队的队长，为了探索自然灾害、气候变化及人类行为如何影响世界不同地区，去修炼数学来解决探险中的问题。

　　比如，在世界时间里，他向孩子们讲述了时区划分，时区跨越经度及一些地区所在时区，这些都是真实数据，难怪虫宝拿过来当科普书来看。

　　数学，就是一堆枯燥的数字.公式和几何图形，想让孩子接受它的美，只有……只有……浪花朵朵！

　　收到这套《“算出”数学思维》，我的第一反应：错了，错了，我要的是数学，不是图画书！

　　翻过这一整套书，我更为它图画的精美所震憾，为了一套数学书，这么精心地去配图，这是我第一次看到。

　　以《“算出”数学思维——世界奇观》为例，

　　

　　它把世界奇观的图片一一展示出来，让大家能够欣赏到这种有震撼感的世界之美，还帮助大家去寻找美丽的原因，这个探究数学知识的理由简直太充分了。

　　你想知道泰姬陵为什么那么让人神往吗？这种追秘美，每个人都不会拒绝，这本书便引导孩子“学一学”这种美丽的原因——

　　数学的几何变换和对称图形，并让孩子利用这个原理来“算一算”泰姬陵这座建筑展示的迷人图案，从而抓到美丽要点。

　　《“算出”数学思维》这套书每本都设置了12个任务，就像游戏的升级通关一样，冲破层层阻碍，达到目标，在这个过程中，孩子学到了数学和其他科普类知识，还伴随着思维能力的提高。

　　以《“算出”数学思维——极限运动》为例，

　　

　　它设置了天空跑、钢架雪车、悬挂式滑翔、洞穴探险等十二个超惊险刺激的活动，在“学一学”中引导我们的孩子了解完成这些任务需要的数学思维，在“算一算”中去引导孩子应用，在探索极限运动的精彩世界中，成为一名一流的体育记者。

　　比如，在摩托车越野中，

　　我们要检验轮胎是否适合这项运动，先“学一学”圆的半径、直径和周长，为了能够取胜，哪个孩子也不会不尽力；

　　接着，在“算一算”来检验学习的成果，

　　在掌握了这个核心技能后，孩子成功解锁了摩托车越野。

　　《“算出”数学思维》这套书，抓住孩子探奇、爱冒险等特点，以生活场景代入，以数学的眼光，来探究动物、太空、奇观、运动等孩子感兴趣的内容，在学和算中，掌握孩子的数学技能，提高了数学思维能力。

　　对孩子推荐数学书籍，最重要的作用是让孩子忍不住说：有趣，真好看噢。

　　这套书做到了！

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