“初二现象”怎么破？进可成学霸退可成学渣，家长应该帮助学生
初中阶段是学生一生中很重要的受教育阶段，是养成良好习惯的关键时期，也是学生基础素质形成的初步阶段。
很多家长心情急切，望子成龙。但很多学生都是从众学习，没有合适的学习方式和学习计划，一旦养成错的习惯，等到发现问题时已经很难改正。在初中阶段一直有这样的说法，“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下”。
也就是说，初二是个坎儿，有些学生之前成绩很稳定，可是到了初二以后，突然就像变了一个人，不仅开始有点“叛逆”，成绩时好时坏，甚至出现大幅度下滑的情况。很多家长遇到这种情况，以为只是“巧合”，其实这是非常普遍的“初二现象”。
初中生正值青春期，尤其在初二时期，表现最为明显。因此，不少人认为初二，是初中生身心发生变化的重要阶段，非常难管教，这就是“初二现象”。其实该现象也有非常科学的解释，美国心理学霍林沃斯称它为“心理性断乳期”。
每个家长和老师都会碰到学生出现“初二现象”，有的初中生表现明显，有的学生表现不易察觉，多数家长都未能采取适宜的方式来应对学生出现的变化。在学校里，老师都非常关心初二学生，希望帮助学生顺利度过这个阶段。
处于“初二现象”的学生基本都有一个特点，那就是逆反心理比较重，不服管教，在学校不服老师管教，在家里跟父母“顶嘴”，老师和家长越不让做的事，学生越来劲。
具体的表现有学生开始沉迷上网，瞒着老师和家长，偷偷跑去网吧上网，甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，就算是被老师或家长从网吧带回学校，并且进行教育和惩罚，很多学生仍不思悔改。即便是有些学生在老师的教导下，知道沉迷上网的危害，也抵御不住网吧的“诱惑”，自制力很差。
此外，初二现象还有一个表现得“早恋”。到了初二之后，有些家长会发现，自己的学生跟班级异性同学走得非常近。遇到这种情况，有些家长会把学生教训一顿，并且晚上亲自接学生放学。就连很多老师都说，早恋现象普遍存在于初二阶段，同学之间渐渐开始肆无忌惮的开玩笑。
这些表现最终很可能导致学生成绩下降。初二是一个分水岭，有些学生通过自我调节，或者家长和老师的引导，顺利度过初二现象，成绩稳定上升，而还有些学生，初二现象表现激烈，对学习失去兴趣，成绩迅速下降。于是，初二学生之间呈现两极分化，进可成学霸退可成学渣。
第一：与孩子建立信赖的关系
人际交往中，彼此真诚沟通的前提，是相互之间建立起信任的关系。
当孩子升入初二，面临身心的变化，甚至出现成绩下滑的现象时，作为家长不能坐视不管，而是应该主动去了解孩子，真诚的与他们做朋友。
唯有如此，才能成为孩子心目中，那个值得信赖的重要他人。
这就需要家长，具备一定的沟通能力，不能总是站在高高在上的位置上，去要求孩子怎么做；而是应该心平气和，将孩子看成一个有想法、有思维的人，这样才能在某种平等的位置上，实现彼此交流的目的。
第二：坦然接纳孩子的变化
在家庭生活中，营造良好的氛围，有助于家长与孩子去沟通。
与此同时，家长要与班主任，保持一定的联系，能够及时发现孩子的变化，并且适时与孩子交流沟通，实现帮助孩子走出困境的目的。
作为过来人，应该用积极的心态，接纳初中生的变化。
不仅自己去接纳孩子，还要让对方知道，这种变化是正常的，不用紧张也无需顾虑，只需要坦然接受，用最好的状态去面对，这样才不会给孩子的学习生活增添压力。
第三：用见识去引导初中生
每一位家长，其实都是一个过来人。
大家都经历过学习阶段，都有过自己的初中生活，也会在大概相同的时间段里，迎来自己的青春期，从而产生言行上的变化。
当孩子遇到“初二现象”的时候，家长自己不能急躁，而是应该用心平气和的方式，和孩子讲自己的经验，帮助他们认识自己的个性、明白学业的重要性。
即使孩子一时间，无法接受你的观点，也不要用武断的方式，去揣测他们的心思；而是应该注重自己的修养，用身体力行的方式，让孩子明白应该做一个什么样的人。
聪明的学生，能够意识到，初二学年里，大家的成绩会面临一个分水岭。
那些心态积极，能够快速适应身心变化的学子，他们很容易把握住这个阶段，迎来成绩上的提升，从众多的同学中脱颖而出，成为大家眼里的学霸。
如果同学们，过不了自己心里的那一关，则会面临成绩下滑的现象；而这个时候，恰恰是他们，需要老师帮助、家长关心的时候。
希望每一位家长，能够及时发现孩子的变化，也能够用自己的行动，帮助他们解决人生中的困惑，重新梳理学习的方向，赢得成绩突破的机会。
一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。
说到历史上最伟大的科学家，或许很多人第一反应，不是一个戴着波浪卷发的英国佬，就是一个满头银色乱发的白胡子老头，他们就是牛顿与爱因斯坦。牛顿提出了力学三大定律，为物理这座参天大厦建立了基础。而爱因斯坦发现了相对论，为物理大厦搭建了骨架。从贡献上来说，牛顿和爱因斯坦是不分上下的。
但要说当代哪个科学家最伟大，或许很多人都要打个问号。毕竟身残志坚的大科学家——霍金，已经魂归宇宙。但是许多人或许怎么也想不到，在爱因斯坦之后，最伟大的科学家一直是个和我们一样黄皮肤，说着中国话的华人，他就是杨振宁教授。
杨振宁向中学生介绍自己学习数学的过程中，提到一个人。
他说有一位刘薰宇先生，写了很多通俗易懂和非常有趣的数学文章，我看了这本书后，对数学产生了浓厚的兴趣，并且，我所取得的物理成就离不开优异的数学成绩做支持。
并且，刘薰宇还和杨振宁的父亲是同学，所以刘薰宇特意送了杨振宁一本自己写的数学书。
可见，一本好的数学书能够让孩子爱上数学。而刘薰宇的数学三书，正是这样一本优秀的数学科普书籍。
三本中，每一本都是很有趣味性，让孩子在快乐中学习数学。
用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。
这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书
书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。
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每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。
第一本是《马先生讲数学》
书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~
对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：
第二本是《数学趣味》
主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》
这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！
激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力
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