七下期末专项练习之综合学习
1.（2021·贵州黔西·七年级期末）“天下国家”是一个古老却历久弥新的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班上准备开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)激发参与热情：请你为此次综合性学习活动拟写一则标语。（不超过20字）
(2)表达爱国情感：古往今来，诗人们往往以诗词的形式抒发自己的爱国热情。请你写一句印象深刻的爱国诗句，并说说这句诗给你的启发。
(3)宣传爱国人物：请从下列爱国人物中任选一位，简要说说其爱国事迹。
杜甫 陆游 邓稼先 袁隆平
2.综合性学习水平考查
没有共产党，就没有新中国。今年是中国共产党建党100周年，你所在的学校决定开展“天下国家”综合性学习活动。请你积极参加活动并完成下列任务。
（1）下面是肖阳同学在本次活动中收集到的三则红歌歌词材料，请仔细阅读，并将你得到的结论简要概括出来。
材料一：党啊党啊，亲爱的党啊，你就像妈妈一样把我培养大。教育我爱祖国，鼓励我学文化，幸福的明天向我招手，四化美景你描画。
（节选自歌曲《党啊亲爱的妈妈》）
材料二：唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人。
（节选自歌曲《唱支山歌给党听》）
材料三：中国共产党，我们的妈妈，你在战斗里生长，你在战斗里壮大，你是中国无产阶级的灵魂，是广大劳苦人民的首领。你坚持抗战争取民族解放，你实行民主改善民生，独立自由幸福的新中国，将建设在你的手底下，那光明灿烂的新社会，你领导我们走近它！每一个新中国的儿女都举手高呼：啊！中国共产党，我们新中国的妈妈。
（节选自歌曲《新中国的妈妈》，有改动）
（2）你认为家国情怀的具体表现有哪些？请用简练的语言举例说明。
3．综合性学习。
习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”为了厚植同学们的家国情怀，学校开展“天下国家”的综合性学习活动，请你参加并完成任务。
【暖闻热评】学校公众号推送了下面一则新闻，请据此在公众号留言栏里留下你想说的话。
中新网2月3日电 2020年2月3日，从肯尼亚首都内罗毕起飞的CZ634航班抵达广州，这是一个普通航班。由于货舱已满，工作人员将客舱前舱清空，把一箱箱物资摆放在前部机舱座椅上。原来，这些箱子里装满了包括N95口罩、医用外科口罩、医用手套、防护服、体温仪、采血管等医用物资，全部是肯尼亚的华侨华人给国内的爱心捐助，用以抗击新冠肺炎疫情。
【活动设计】请仿照示例，另外设计一个活动。
示例：“我为祖国点赞”征文比赛
【美食推介】有首歌唱道：“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家……”盐城是我们美丽的家，请选择下面家乡的一种传统美食，为其写一句广告词。
阜宁大糕 建湖藕粉圆 东台鱼汤面 伍佑糖麻花
4．（2021·江苏南京·七年级期末）在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，小联搜集了如图两张（图一、图二），想做一张PPT作为活动的主题背景。
(1)在PPT的左上方，设计放入一句主题标语。小联拟出了上联，请你对下联。
孝亲要趁健在，_____
(2)小联请你帮他在上面的两幅图片中选一幅放入PPT“孝亲敬老，从我做起”中，并简要说明理由。
5．（2021·河南南阳·七年级期末）阅读下列材料，按要求回答问题。
班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1)仿照示例，把下面句子补充完整。
母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是 ___________________，_______________。
(2)观察下图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？
②用简洁的语言描述画面内容。
(3)参与了这次“孝亲敬老，从我做起”的活动后，你将用哪些具体行动回报父母呢？
6．（2021·广西百色·七年级期末）综合性学习。
“孝“是中华民族的传统美德，作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。班级举行了“老亲养告，从我做起”语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任势。
(1)阅读下边的宣传画，报写两则公益广告语。
①
②
(2)阅读下面的材料，从对待父母的角度说说如何行孝。
子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小刚不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你该怎样劝说他改变想法？
7. “孝”是中华民族的传统美德。父母养育子女，不求回报。作为子女的我们，更要充满感恩之心，孝敬父母。春节即将来临，班级将组织一次“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。
（1）请你完成“孝亲敬老，从我做起”活动计划表格内容。
“孝亲敬老，从我做起”活动计划
（2）在活动中，搜集了与“孝”相关的资料，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．“孝”字像一位年轻人背着一位老人，表示要让老人安度晚年。
B．“孝”字在甲骨文中就已经出现，表明“孝”的观念产生得较早。
C．“孝，善事父母者。”若子女内心没有“敬”，就算不上真正的孝。
D．《二十四孝图》中的所有做法，至今我们依然要去严格遵从它。
（3）父母养育子女，不求回报。作为子女的我们现在能以什么具体行动来回报他们呢？同时，送上你的新年祝福语，以此表达对他们的感恩之情。
8.（2021·陕西汉中·七年级期末）“孝”是中华民族的传统美德。作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。班级举行了“孝亲养老，从我做起”语文综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）为了本次活动有序进行，请仿照示例设计几个栏目
栏目一：“孝亲敬老”我来讲
栏目二：_____________________
栏目三：_____________________
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出两例。
（3）班里的小明同学总认为自己学习忙，还没有工作赚钱，而且自己的父母身体都还很健康。等将来有时间了，等将来有能力了，等父母老了身体不好了，自己会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你会怎样劝小明改变观点？
9．（2021·广西河池·七年级期末）综合性学习。
百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、祭奠祖先。班里要举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。在活动过程中，有一些问题需要你参与解决。
(1)认真观察下面的调查表，说说其中包含的主要信息。
(2)请你为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。
(3)针对下面这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看？
我学习忙，我工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我父母老了身体不好了，我会尽孝。
10．百善孝为先。黄海中学正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成以下三项内容。
(1)下列诗句中不符合“孝顺”主题的一项是（ ）
A．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
B．父母在，不远游，游必有方。——孔子
C．不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅
D．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
(2)学校要举行“孝亲敬老，从我做起”的报告会，时间在本周四上午10点至12点，地点在学校报告厅，准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的方先生来做专题报告，校学生会派你去邀请他，你会对他说：“ ”
(3)相比于传统的“孝”，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。
【材料一】节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。
【材料二】我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
【材料三】我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦。专家证明现代人压力很大，适度的入卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：_________________________________________________________________
特点二：_________________________________________________________________
11．阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。班级开展“我的阅读生活”语文综合性学习活动，请你参加。
读书切勿① 。读书的“用”，不是立竿见影的，而是像甘霖雨露滋润万物那样，万物逐渐呈现出一种新鲜水灵的生命状态，它是一种潜移默化之“用”。“腹有诗书气自华”，它能融入你的血液之中，悄悄地对你的一切发生作用，在不知不觉中改变你的人生轨迹。
读书需做选择。读一本好书犹如登山，正如你在山脚、山腰、山顶看到的风景各不相同，你在不同的人生阶段对同一本书的感受也不一样。选择一本好书，②
书香的涵养，能改变人们根深dì固的思想，形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字
立竿见影____ 根深dì固____
(2)横线①填入成语最恰当的一项是
A．囫囵吞枣 B．好高骛远 C．急功近利 D．鼠目寸光
(3)横线②处填入句子最恰当的一项是
A．如果一生只能看这一本，你就会受用不尽。
B．虽然一生只能看这一本，但你会受用不尽。
C．即使一生只能看这一本，你也会受用不尽。
D．因为一生只能看这一本，所以你会受用不尽。
12．（2021·湖南张家界·七年级期末）我的语文生活。语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)下列广告词是同学们搜集整理的，判断不对的一项是（ ）
A．“闻香知好茶”是茶楼广告。
B．“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是图书馆的广告。
C．“有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思”是医院的广告。
D．“颗颗纯香，粒粒筋道”是稻米的广告词。
(2)请你为自己所在的学校写一句广告词，让别人了解，记住你的学校。
13．疫情期间，班级开展“我的语文生活”综合性学习活动，同学们搜集到了以下材料，请你按要求完成相关题目。
材料一：2月24日中国一世界卫生组织新型冠状病毒肺炎联合专家考察组在北京举行新闻发布会。在发布会上，世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德表示，“中国采取了前所未有的公共卫生应对措施，在减缓疫情扩散蔓延，阻断病毒的人际传播方面取得明显效果，已经避免或至少推迟了数十万新冠肺炎病例。”
材料二：因为这场疫情，霍去病和辛弃疾这一文一武，相去千年、本来毫无瓜葛的两位古代大英雄，被画上年画（图），表达这个春节中国人对彼此的最无奈却又最深切祝愿：身体康健、百病不生。
材料三：此次疫情中我国各省市医疗队都驰援湖北，各医疗队都有自己的口号，相当于广告，其中四省市驰援的口号如下：
北京：“京”兵强将
河南：随“豫”而安
安徽：“皖”无一失
广东：“粤”来越好
（1）请用过一句话概括材料一的主要信息。（不超过20字）
（2）请你根据材料二拟写一副不少于五字的春联，嵌入霍去病、辛弃疾两个名字，表达祛疫祈福的主题。
（3）分析材料三四省市医疗队驰援湖北时的口号，说说它们表达的共同特点与内涵。
14．（2020·湖南怀化·八年级期末）语文综合性学习：请根据以下材料完成两个小活动。
材料一：
《说文解字》中“家”的解释为：“宀为屋也，豕（sh?)为猪也。”在甲骨文里，“或”字是“国”字的最初文字。“或”字里的“口”表示范围，“一”表示土地，“戈”是指手拿兵器以保卫国家，表示武力。
材料二：
2020年全球爆发了一场空前的“新冠性肺炎”灾疫，病毒最初在我国爆发蔓延。面对疫情，广大医务人员挺身而出，勇敢“逆行”； 科研工作者与病毒赛跑、与时间竞速，全力以赴科研攻关；人民解放军闻令而动、勇挑重担，用生命护卫国家安宁；“小汤山模式”迅速启动，火神山和雷神山医院神速落成。疫情防控斗争中涌现的一大批英雄人物和感人事迹，生动诠释了中国人民的团结奋斗的精神，彰显了中华民族自强不息的精神底蕴。
（1）活动一：开学初学校要以本次疫情为生活教材对全校同学进行一次爱国主义教育，结合以上材料请你为本次主题班会设计一个主题标语。
（2）活动二：学校以“我和我的祖国”为主题举办一次校园演讲比赛，请你构思一篇属于你的精彩演讲，将你演讲稿的开头写出来。
15．（2020·湖北襄阳·七年级期末）生活处处有语文，语文学习的机会无处不在。我们只要在生活中留心观察，就能学习到广博厚实的语文；我们只要在语文里用心品味，就会感悟到丰富多彩的生活。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。
（1）【补写标语】请你根据导语部分的划线内容，参照上句结构，将此次活动的宣传
标语补充完整。
宣传标语：在生活中学习语文，
（2）【设计活动】请补写一个活动项目。要求：字数、结构和示例一致。
活动项目示例1：品博大精深的中国文化
活动项目示例2：唱内涵丰富的中国歌谣
活动项目：
（3）【提取信息】阅读下列两则材料，并从中获取你得到的主要信息。
材料1：
来我市旅游的游客多次反映，在夫人城、习家池、香水河、九路寨等多处景区、景点，发现文字说明有错别字、繁简字混用、引用典故不完整等汉语使用不规范的问题。这一问题已引起相关部门的高度重视。
材料2：
据《襄阳日报》报道，就在各景区、景点按要求整改的过程中，署名方正阳的游客又致电《襄阳日报》，反映他在隆中景区的文字介绍中发现了错字、漏字的情况。襄阳市文物管理处再次下文要求各景区、景点限时整改。
（4）【劝导同桌】同桌李小别读了上面的两则材料后，他说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖挑眼？”你将如何劝导他改变这种不正确的看法呢？
专题06 综合性学习
【答案】(1)树时代新风，立爱国壮举
(2)爱国诗句：捐躯赴国难，视死忽如归！（曹植《白马篇》）
启发：我们应该热爱我们的国家，在国家危难之时要敢于站出来，有视死如归的爱国精神。
(3)示例：邓稼先。美国打算用更好的科研条件、生活条件把邓稼先留在美国，但邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到祖国，为国家建设出力。
【详解】
(1)本题考查宣传标语。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。宣传标语要围绕主题“爱国”设计。如：我在祖国怀中，祖国在我心中。
(2)本题考查名句识记及启发。列举有关“爱国”的诗句，并围绕其谈启示即可。如，爱国诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？（林则徐《赴戍登程口占示家人》）启示：“天下兴亡，匹夫有责”，我们与国家紧密联系在一起，我们应该热爱自己的祖国，在国家有困难的时候，挺身而出，绝不能因为自己可能受到祸害而躲开。
(3)本题考查文化常识。明确选择的爱国人物，简述其事迹即可。
示例一：杜甫在安史之乱时，时刻注视着时局的发展，在此期间写了两篇文章：《为华州郭使君进灭残寇形势图状》和《乾元元年华州试进士策问五首》，为剿灭安史叛军献策。
示例二：“南宋爱国诗人”陆游写下驱逐金人收复中原的《平戎策》，提出北伐中原取长安须先取陇右，同时积蓄粮食加强训练士兵的军事主张；陆游得以在抗金前线定军山、大散关一带巡查战略要塞，投身军旅，为国效力。
示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器坚持研究，为了国家建设鞠躬尽瘁，死而后已。
示例四：“杂交水稻之父”袁隆平，为解决百姓的温饱问题，致力于研究杂交水稻。
【答案】
（1） 示例：人民把党比母亲，党带领人民开创了新生活，人民对党有着深厚的感情。（2） 示例：①关心祖国命运并为之奋斗；②感激怀念为新中国的成立献出青春热血的英雄；③热爱祖国的语言文字、历史文化并为之沉醉和感动。
（1）本题考查材料内容的概括。根据三则材料中的“你就像妈妈一样把我培养大”“我把党来比母亲”“中国共产党，我们的妈妈”可知：人民把党比母亲；根据“教育我爱祖国，鼓励我学文化，幸福的明天向我招手，四化美景你描画”“党的光辉照我心”“你坚持抗战争取民族解放，你实行民主改善民生，独立自由幸福的新中国，将建设在你的手底下，那光明灿烂的新社会，你领导我们走近它”可知，党带领人民开创了新生活，人民对党有着深厚的感情。据此概括作答即可。
（2）本题考查对家国情怀的理解。家国情怀的具体表现有哪些，其实就是让我们回答怎么做就是爱国，围绕此内容进行举例即可。比如：关心祖国命运并为之奋斗；感激怀念为新中国的成立献出青春热血的英雄，热爱祖国的语言文字、历史文化并为之沉醉和感动等。答案是多元的，符合题目要求即可。
【答案】【暖闻热评】示例一：抗疫让海内外中华儿女更加紧密地团结到一起。
示例二：爱国是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。
【活动设计】示例一：“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛
示例二：“爱国故事我来讲”故事会
示例三：“最美方块字”汉字书写大赛
【美食推介】示例一：阜宁大糕，步步登高。示例二：建湖藕粉圆，味美香甜甜。
示例三：百年鱼汤面，浓浓故乡情。示例四：伍佑糖麻花，香甜人人夸。
（1）本题考查拟写留言。首先阅读这则新闻，了解所写的主要内容;然后围绕主要内容留言。可从爱国情怀、团结奋斗等方面去思考。如：全国人民万众一心，用实际行动支援的武汉，用实际行动支持抗击疫情，展现出我们民族伟大力量，展现出中国人民对取得全面战胜疫情的自信。
（2）本题考查设计活动。围绕主题“天下国家”，仿照示例从多角度去设计活动。如：“爱国诗词我来诵”诗词朗诵会。
（3）本题考查拟写广告词。拟写广告词的要求：力求简短，去掉所有不必要的修饰、没有意义的虚词和衬字；单纯明确，不要在一句广告词中写出两层意思；语言流畅，使用大家熟悉的词汇和表达方式；追求个性，在内容、句式、语气、用词等方面尽量追求个性，以能够在众多广告词中脱颖而出。如：盐城第一糕点——阜宁大糕；甜爽软糯，味美料多——建湖藕粉圆。
【答案】(1)敬老应持爱心。
(2)示例1：图一，更能体现“孝”的意义，图像生动细致，简洁易懂，具有号召力。
示例2：图二，一个小孩扶着老人，正是“孝”字的变形，生动形象，更能让我们理解“孝”字的内涵。
(1)本题考查拟写标语，内容应符合“孝亲敬老，从我做起”的主题，且符合对联的格式。
“孝亲”为动宾短语，与主题“敬老（动宾短语）”相对；“要趁健在”为动宾短语，其中“要”为能愿动词，可与之对应的是“当、应（能愿动词）”，补写内容应围绕“如何敬老”展开，如“当有耐心”等。
(2)本题考查图文转换，明确选图，再结合图文内容表述其适合成为PPT内容的原因即可。
示例一：图一。一位小女孩给自己的长辈捶背，体现“孝”应当“从我做起”，应将“孝”付诸行动，而非口头上。图片生动形象，简单易懂，具有号召力。
示例二：图二。图片左边是一个小孩扶着老人，右边是古文中的“孝”字，两者形似，更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。
【答案】(1) 示例：母爱是黑暗微光下细密的针线， 那份关爱伴随我们成长。
(2)①孝亲敬老②画面中祖孙三代，爷爷坐在藤椅上，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背整个画面温、感人，生动地演绎着爱的传递。
(3)示例：主动整理房间； 给爸爸妈妈做早餐。（言之成理即可）
(1)此题考查句子的仿写。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。作答此题，可以先理解题干中所给出的情景材料，概括出母亲在灯下为子女缝补衣服的情景；再仿照所给出的例句，运用比喻的修辞手法进行描述即可。如：母爱是黑暗微光下缜密的针线，那份感动陪伴我们奋斗。
(2)本题考查图文转换。看图可知，图中一位中年人在给自己的父亲洗脚，身后他的儿子在给他擦背，构成了一幅孝心传递的和谐幸福的画面。从中可以提炼出孝道，幸福，和谐等主题。据此描述即可。注意字数要求。
(3)本题考查语言的综合运用能力。解答时，需要联系生活实际进行作答，所写内容要具有一定的现实意义，围绕“孝敬父母”“回报父母”展开合理作答。本题为开放性试题，言之有理即可。示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴。主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。
【答案】(1)示例：①百善孝为先；②孝敬父母，从小事做起；⑤以人为本，善待老人；④尽一份孝心，你我做得到。
(2)示例：孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母。
(3)示例：小刚，孝敬自己的父母固然重要，可“敬老”同样重要。敬老是我们义不容辞的责任。如果你的父母知道你去敬老院做好事，一定会更高兴的。（言之成理即可。）
(1)本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表现出来。
图片中老人坐于椅中，晚辈为其洗脚。还要注意图片上的文字内容，表达晚辈对长辈的关爱之情。“倡孝”是图片的主题，可拟广告语如：修身如执玉，孝顺胜遗金；孝敬父母，从小事做起。
(2)本题考查材料的阅读理解。
题干要求从对待父母的角度说说如何行孝。“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孔子的话在于说明物质上的供养连犬马都能做到，如果我们不尊重父母，与犬马有什么不同。警示我们孝敬父母重在尊重理解父母。孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；孝敬父母应从身边的小事做起，孝敬父母就要尊重父母、热爱父母、回报父母。
(3)本题考查口语塑封。要求劝说同学去社区敬老院参加慰问活动。
以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。不能偏离“老吾老以及人之老”这一劝说主题。
如：小刚，“孝”是中华民族的传统美德。作为新世纪的中学生，我们要让“孝亲敬老”的美德在我们身上发扬光大。孝不仅仅是孝敬自己的父母，还要扩大到更多需要咱们的老人身上。敬老院的老人，大多是没有子女的老人，更需要得到我们这些年轻人的温暖关爱。咱们一起去敬老院参加慰问活动吧，相信你一定会大有收获的。
【答案】（1）出一期关于“孝亲敬老”的黑板报 召开一次关于“孝亲敬老”的主题班会等。
（2）D
（3）①具体行动：给父母一个深情的拥抱或为父母做一餐美味的饭菜等。②亲爱的爸爸妈妈：感谢您为我付出的万万千千，您陪我长大，我陪您变老！新年到来之际，祝您虎年大吉，虎虎生威，身体健康，新年快乐！
（1）本题考查活动设计。活动设计要符合初中生的实际，主题明确（孝亲敬老），具有可行性，影响力。
例如：“孝老敬亲”诗文朗读比赛、“关爱家人”图片展、“孝心”读书报告会、“思念亲人”主题歌咏比赛等。
（2）本题考查图文转换和信息辨析。
D．元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》；后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。“孝道”是我中华民族传统文化之精髓，是应该传承的，但是《二十四孝图》像非常经典的卧冰求鲤、郭巨埋儿，这些都是被鲁迅批评称之为愚孝的东西，是应该摒弃的，我们应该取其精华去其糟粕；“所有做法，至今我们依然要去严格遵从它”表述有误；
故选D。
（3）本题考查语言表达。联系实际讲一讲我们应该怎样回报父母，并献上新年祝福以此表达对父母的感恩之情即可。
示例：①具体行动，以优异的成绩回报父母；为父母洗一次脚；饭后，将碗筷洗了；做家务，如擦玻璃、扫地等。②祝福语：爸爸妈妈你们辛苦了，你们日夜操劳的身影激励着我不断进取；你们对我的嘘寒问暖，我记在心里。新年即将到来，我将我的感激化作祝福，陪伴你们每一天。祝福你们虎年新气象，虎虎生威，事事顺利！
【答案】（1）“孝亲敬老”我来唱 “孝亲敬老”我来比
（2）黄香温席、（王祥）卧冰求鲤等。
（3）示例：小明，行孝要趁早，要从小事做起。平时多和父母沟通，做一点力所能及的家务，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，会失掉许多行孝的机会。你说呢？（意对即可）
（1）本题考查活动栏目设计。围绕“孝亲敬老”主题来写，言简意赅，具体可操。示例：“孝亲敬老”我来跳；“孝亲敬老”我来写。
（2）本题考查事例积累。孝敬老人是中华民族的传统美德，古代有不少孝子的故事，其中流传甚广的是“二十四孝”。注意选取自己熟知的例子。例如，董永卖身葬父、包公辞官照顾父母等。
（3）本题考查口语交际。针对小明同学这种“将来再尽孝”的观点，显然是不正确的。要注意围绕及时尽孝的重要性来劝说，语言委婉得体即可。题干中“小明同学总认为自己学习忙，还没有工作赚钱，而且自己的父母身体都还很健康。等将来有时间了，等将来有能力了，等父母老了身体不好了，自己会来尽孝”，因此要劝说小明改变“将来再尽孝”的观点。劝说别人，要注意说话的态度语气，明确自己的观点，让他人乐于接受自己的建议。
示例：小明，行孝要趁早。有句话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，因此我们在平时就要多尽孝，不要等到父母老了，那时候会失掉许多行孝的机会。你觉得呢？（意对即可）
【答案】(1)示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。（如答各年龄段关注同学生日均高于关注父母生日也可）
(2)示例：弘扬中华孝道，培育文明新风。
(3)示例：我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时。我们常回家看看，常为父母做些力所能及的事，就是尽孝。（言之有理即可）
(1)本题考查图表的理解与信息概括。
根据图表中的文字提示，分析其中的数据，可以看出从小学生到高中生，随着年龄的增长，祝福父母生日的与祝福同学生日的百分比逐渐增高，体现出学生随着年龄增长，对父母生日的关注度越来越高；将同年龄段的学生对于父母生日的关注度都要低于同学生日的关注度。将这两层意思简洁地表述出来，意思相近即可。
(2)本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，本则宣传标语要突出“孝”的主题，中心明确，宣传语一定要易懂易记，可采用对偶的修辞。
示例一：谁言寸草心，报得三春晖。
示例二：家和万事兴，孝道是根本。
(3)本题考查学生的语言表达的能力。
在表达自己的看法时，一定要认真阅读材料，自己的观点要明确，理由要充分，表述要合理有序。
示例：我不赞成将来再尽孝的观点。尽孝需及时，不要等到“子欲养而亲不待”之时再后悔；尽孝就在眼前，就在我们的一言一行之中。放假陪伴父母和父母散心都是尽孝的表现，等到父母身体抱恙后在尽孝为时晚矣。
10．（2021·江苏盐城·七年级阶段练习）百善孝为先。黄海中学正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成以下三项内容。
【答案】(1)D
(2)方叔叔，您好！我是黄海中学的学生。我校正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。您的事迹深深感动了我们，我校学生会诚恳地邀请您到学校做一个“孝亲敬老，从我做起”的报告，对我们进行感恩教育，时间是本周四上午10点至12点，地点在校报告厅，我们期待您的到来！
(3)特点一：与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表达对父母的爱。
特点二：听父母的话，但顺从有度。
(1)D．“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲——她是失败时的伴侣”这句名言表达的意思是“只有母亲才是最坚实的依靠”与孝顺无关；故选D。
(2)本题考查语言表达得体。
邀请他人，要注意说话的态度和语气，称呼要恰当，把邀请的本意表达清楚，语言要简练、得体。本题是邀请方叔叔在学校举行的“孝亲敬老，从我做起”报告会上做专题报告，首先要有称呼和问候，如方叔叔，您好；接着应当有自我介绍，比如介绍自己是黄海中学的学生；然后说明邀请原因和邀请的具体内容，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”的报告会，邀请方叔叔做专题报告；其中报告会的时间是本周四上午10点至12点、地点是学校报告厅一定要说清楚；最后要有“我们期待您的到来”这样的结束语。整个表达要有礼貌，有条理。
示例：方叔叔您好，我是黄海中学学生，我校于本周四上午10点至12点在学校报告厅准备开展“孝亲敬老，从我做起”的报告会，您的事迹深深感动了我们，想特别邀请您到我校给全体师生作一次专题报告，您看可以吗？
(3)本题考查从材料中提取信息的能力。
作答此类题目，一定要认真阅读所给材料，结合题干要求分析总结。
材料一中有“告诉他们‘我很爱他们’”可见“90后”会直接表达对父母的爱；
材料二中有“我认为‘孝’跟‘顺’不是一码事”可见“90后”并非一味顺从父母，听父母的话，但顺从有度；
材料三中有“我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦”可见他们跟父母平等相处，善于与父母沟通交流。
11．（2021·江苏扬州·九年级阶段练习）阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。班级开展“我的阅读生活”语文综合性学习活动，请你参加。
【答案】(1) gān 蒂
(2)C
(3)C
(1)立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子。词意指喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。竿：读 gān；
根深蒂固，读音gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。
(2)A.囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
B.好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。
C.急功近利：急于追求眼前的成效和利益。
D.鼠目寸光：比喻目光短浅，没有远见。
根据空后“读书的‘用’，不是立竿见影的，而是像甘霖雨露滋润万物那样”和空前的“切勿”可知，此处应是“急于追求眼前的成效和利益”之意，故选C。
(3)根据前文“读书需做选择”和“选择一本好书”的语境，此处应是退一步来说，它的好处，以突出“选择”的重要性，应使用假设关系中的让步关系复句最恰当。A句“如果……就……”是假设关系（一致假设），B句“虽然……但是……”是转折关系，C句“即使……也……”是让步关系（假设关系），D句“因为……所以……”是因果关系；故选C。
【答案】(1)C
(2)示例：X中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。或：X中，用心呵护你的未来。
(1)C.“是医院的广告”有误，这句应该是图书馆的广告。该广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，将“喧哗”与“心静”，“打闹”与“凝思”上下对应，句式工整，写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，委婉告诉人们应当设身处地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。故选C。
(2)本题要求为所在的学校设计一句广告词，完成本题要注意抓住自己学校在名称、办学特色等方面的特点去设计广告词，注意注意语言简洁而具有鼓动，读后让人印象深刻而易于接受。
如：今日X中之英才，明日祖国之栋梁。
【答案】（1）世卫组织表示中国的防疫措施效果显著。
（2）特点：①化用成语或短语；②谐音换用自己省市的简称。
内涵：①表达遏制疫情、期盼安康的愿望；②或直接或含蓄表明本省市医疗队医术精湛。
（3）例1：得医霍去病，用药辛弃疾。
例2：福猪辞岁霍去病，金鼠迎春辛弃疾。
例3：唯祝祖国霍去病，但愿人间辛弃疾。
例4：春夏秋冬霍去病，东南西北辛弃疾。（台湾马英九先生）
例5：国无沉疴何须霍去病？家有隐患必当辛弃疾！（主持人赵普）。
（1）本题考查概括材料信息的能力。要把握语段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。解题的基本思路是：人+事+结果。结合语句“世卫组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德表示，‘中国采取了前所未有的公共卫生应对措施，在减缓疫情扩散蔓延，阻断病毒的人际传播方面取得明显效果’”，可概括为：世卫组织表示中国的防疫措施效果显著。
（2）本题考查拟写对联的能力。需注意拟写对联的基本原则：（1）上下联的字数要相等、词性相对、结构一致；（2）围绕同一话题，内容上或互补、或对立、或承接；（3）避免重复，同一位置或不同位置都不能出现同一词；（4）上下联的声调要讲平仄。本题要求拟写一副不少于五字的春联，围绕“祛疫祈福”的主题，嵌入霍去病、辛弃疾两个名字，上联压仄韵——bìng，下联压平韵——jí。示例：新年纳吉霍去病，金鼠迎春辛弃疾；辞旧消疫霍去病，迎新除病辛弃疾。
（3）本题考查分析口号的内涵和特点。分析四个口号可以看出：“京”“豫”“皖”“粤”是 四个省市的简称，“京”兵强将化用成语“精兵强将”，寓意派出的都是医术精湛、战斗力很强的医护人员；随“豫”而安化用成语“随遇而安”，寓意随着河南医疗队的到来，武汉将会安康；“皖”无一失化用成语“万无一失”，寓意安徽医疗队非常有把握,绝对不会出差错；“粤”来越好寓意广东医疗队到来后，武汉会“越来越好”。据此分析作答即可得出答案。
【答案】（1）如：“国是千万家，有国才有家”(要以“爱国”为核心，语言要简练准确）
（2）开头：①可以从问候开始，②可以从演讲缘由开始，③可以开门见山直奔主题，④可以提出疑问引发思考。（注：演讲注意有现场感。）
（1）本题考查语言表达。答题要求：标语在形式上要简练易记，朗朗上口，在内容上要符合主题，要抓住“国”“家”两个关键词，表达进行爱国主义教育。示例：小家组成国家，国家保护小家。
（2）本题考查语言表达。答题要求：有称呼，表明演讲缘由，表达自己的观点，语言有感染力。示例：
尊敬的各位领导、各位评委，老师们、同学们：
大家好!
中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹——我爱中国！
【答案】（1）在语文里感悟生活
（2）讲生动有趣的中国故事；咏千古流传的中国诗词（符合要求即可）
（3）我市不少景区、景点存在汉语使用不规范的问题，有关部门高度重视，正限期整改。（大意相同即可）
（4）无统一答案（紧扣不当言论，观点鲜明、劝导有理，表述简明、连贯、得体即可）
(1) 与前一句形成对偶的修辞，表达出语文与生活的关系即可。如：在语文中品味生活。
(2)开放类试题，围绕“我的语文生活”的主题，与已有项目格式一致即可。如：写传承千年的中国书法、读流芳百世的中国经典等。
(3)材料一介绍的是我市多个景点存在汉语使用不规范的问题，相关部门高度重视。材料二介绍的是在整改过程中，又出现了汉语使用不规范的情况，文物管理处要求限时整改。可概括为：我市不少景区、景点存在汉语使用不规范的问题，有关部门高度重视，正限期整改。意近即可。
(4)开放类试题，言之成理即可。如：小李，你这种想法是不对的，如果经常出现错别字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的字怎么写了，影响与他人的交流，同时，不规范使用当字，也是对我国传统文化的一种不尊重，请你以后写字时注意，好吗？
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