名师，为何被一线老师反感？
某老师说：什么样的老师才能评上"名师"？1是到处钻营，想方设法、不择手段捞取各种荣誉；2是荣誉一个证书，又会带来更多的荣誉；3是人品越差，荣誉越多；4是此类老师不爱教育，不爱学生，只追名利；5是该类老师全部心思都在"名"上，还有心思教书吗？所以，名师工作室、名班主任工作室、名校长遍地开花……结果：教育越来越让人担扰。看图：
名师不被一线教师认同
多数名师的头衔儿如何获得？
有些名师天生就是教书的材料，有教书天赋，一上手就是教师的样子。不过此类老师很少，可遇不可求！不只此类名师如此，其他行业的专家亦如此！有些老师不擅长教书，叫做茶壶里煮包子倒不出来！陈景润既是典型例子，可能是研究专家。
也有不少名师靠拉关系，走门子，搞名头，再加上在教学上特别善于赶时髦：只要有个新的教学模式，毫不犹豫，立马拿来使用，从来不知道拒绝！只要领导赞赏，时下流行的所有新的教学方式，挖到篮子里就是菜！此类老师很容易得到领导赏识……加上该类老师命运好，在成为名师的过程之中，不时有贵人相助，结果：很容易成为名师。名师是与时俱进，时代产物。
不少一线老师自命清高，感觉自己教书的本事就很大，凭什么学习新的教学模式？那些新教学模式明明是瞎折腾，拿来唬人的！这些人怎么摇身一变，就成为名师了呢？所以，不少一线老师对名师无认同感，见到名师就烦，就不高兴，自己当然也评不上名师啦！
再者，部分老师自想当老师的那一天，就锚定了目标，什么目标？成为名师！所以，系类老师从上第一次课，就按照名师的要求去备课，上课，批改作业，去尝试各种类型的教学方法……反正名师有何标准？此类老师就怎么做，就跟早早晋升高级职称的部分老师一样，当上老师之后，就想尽千方百计，晋升高级职称……虽说教书不行，能力不强，但荣誉证书多，满满干货！很早就成了高级教师。
明确目标：名师、高级教师，这叫做订单式成长。
很多一线老师为何不信名师这一套？
很多一线老师看到名师，就会羡慕嫉妒，为何？名师有很多好处，有时候当名师的人，还善于拉关系，善于混社会，很圆滑。所以，一线老师心中就不高兴！最后落到一个字：恨！自己当不上名师，接下来就要开骂：此类偷鸡摸狗之辈，咋就成了名师呢？
有些人，成为名师的过程，实在太黑了，惨不忍睹，根本拿不到桌面上，大多是暗中操作，且潜规则很多。所以，不少一线老师堂堂正正，一身正气，自己看不惯有邪气的名师！以至于一棍子打死，所有名师均有邪气，自己走入了死胡同。
加上不少一线老师人云亦云，将名师污名化！别人说名师不地道，名声差，自己也不问个青红皂白，直接认为名师必定差！所以，不少一线教师两眼乌黑，被别人拉下水，自然对名师反感起来，甚至于认为：凡是校领导认同的，凡是赶时髦的……自己均无原则反对！
教书需要天赋
网友说：
网友一：名师，名师不明；骨干，既无骨也不干；学科带头人，带不了好头，和大家同样是肩膀上长一颗头……我尊敬脚踏实地，本本分分，凭着职业道德，任劳任怨，干好本职工作的人。
网友二：想得太简单了！实力、水分五五开，人家熬夜你是没看见。
网友三：真事：我知道的一个女的80后，男人也是80后，学历是学音乐的中专生，特别会走上层，提拔当了副校长，晋级时，暗箱给自己加工资，被同事告了，上级派人开大会降级，但不降职位，第二年又评上了高级，老婆也评上了高级，现在两口子活得风生水起，有天理吗？
怎么办？
老师要摆正位置，对自己的定位要准。老师嘛，就是好好备课，上课批改作业……同时，要做个有心人，如果感觉自己有潜力，瞄准名师目标去努力，一言一行，一举手，一投足，均按照目标去完成……说不定，自己很快就成为名师；如果感觉自己不具备名师潜质，没名师天赋，那就老老实实当个普通老师即可：两耳不闻窗外事，一心只好好教书即可，省得心生怨气，成为身体健康的绊脚石。
一线老师就是好好研究教书，才是正途！至于名师，晋升高级职称，属于可追求的事情！实在不行，把后退一步，降低追求标准。只当个普通老师，过普通教师生活；或者没什么追求，就衣食住行，吃喝拉撒睡，安安稳稳过日子，没烦恼，也挺好。
当然，上级领导或者校领导务必要堵死当名师的歪门邪道，不要搞人情！如此，才能培养出的真正的名师，名师才能让一线教师佩服，才能够起到名示范作用；不然，靠关系成为名师，对教育只会起反面作用，甚至会葬送了名师形象……还不如不评此类名师！
与时俱进，赶上时代步伐
所以，在评名师过程中，一定要公平，公正，公开，要堂堂正正竞争，千万不可暗箱操作！回归正常名师，成为一线教师认同的名师！
大家怎么看？
举报/反馈大家都在搜中国十大名师从来没拿到过优秀教师太丢人了央视点名批评老师教师为什么不会被取代优秀教师评不上一线老师
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裴志刚安徽
中小学教师,文化领域爱好者
名师有两种：真名师和假名师。真名师，低调、内敛、善良、把学生放在第一位、不跟风、不玩潮流、不作假、有自己一套成熟而直指教学核心的理论。 假名师，集关系钱财“造”出来的、阿谀奉承、溜须拍马、媚上欺下、自私自立、没有自己理论、用伪标准衡量他人的课、打压异己、喜欢别人吹捧、喜欢做讲座、喜欢搞伪课题、误人子弟！
06-25 08:59
安徽
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3
雨天的缘分
基础教育，不需要名师，更不需要大师!沽名钓誉祸害的是我们的孩子和国家的未来，名利之争只会毁了我们的基础教育。给基础教育一点天真和幼稚吧！
06-25 17:35
上海
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10
guyuedake123
附议
06-25 19:14
北京
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小兵爱科技
用工龄算工资最合理，所谓的名师们，可否到艰苦地区，生源一般的学校去教几年，看看到底是生源问题还是农村教师水平问题。
06-25 05:37
河北
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3
柯玉珂iS
人造名师是绝大多数，比如把全年级一千多名学生中前50名选出来给“名师‘教，…
06-24 22:04
四川
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4
tiantongzuo
很多名师只是有“名”而已。
06-25 04:22
山东
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10
旁祎4t
大部分名师都是平时不好好上课，可是却深夜准备公开课然后到处上公开课到处讲座。
06-26 13:42
浙江
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2
越清子
钱少事多要求高，学生真的不好管，名师说没有教不好的学生，只有不会教的老师，现实里一个上有老下有小的普通教师管学生是真的心力交瘁。
06-25 10:21
江苏
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1
回忆颂舞
他认为他是名师,但是他不知道我们是一线的
06-25 06:11
河南
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3
采米静车0i
酸葡萄心理
06-24 17:35
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2
老马识陆
一线老师的待遇比名师高
06-25 05:38
安徽
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1
丫丫的惬意人生
内容评审官
名师以德为先，处心积虑争名誉争奖状的人，恰恰是师德败坏的表现。
06-25 22:54
湖南
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3
XGFLZ
确实如此。
06-25 15:12
江苏
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2
泥俊彦Yp
名师，当然是以名为主了。
06-26 11:29
贵州
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公仔60
真话
06-25 13:17
广东
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潇湘之友
我初中的时候，数学不好，然后由于我妈妈是学校的工作人员，就找学校的老师给我补数学，开始找全校最好的数学老师，结果他认认真真的讲，我仔仔细细的听，但是。没用，鸭听雷公。后来，找了一个身子骨不怎么好，半休息转态的老师，就是周六下午去做数学作业，他慢慢悠悠磨叽的很。我做的慢也不急，从公式怎么推演的慢慢讲。结果，概念弄清楚了，自己就会举一反三。他是不厌其烦，同一个类型讲几遍都是慢慢的讲。一年时间下来，数学从90多一下升到130多
6小时前
福建
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追狗
豁不出去你怎么成名师？
8小时前
广东
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兴春娇6V
一切都是名利所致。
06-25 23:04
河南
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大山之间8
猫腻太多，非但达不到设立这些名号时的美好愿景，反而败坏了风气。可悲！
06-25 20:04
安徽
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1
拾荒者OtH
在中学你不就谁也不服吗？到大学去你就一声不吭了
06-24 23:59
江苏
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红旗剑客
都是靠假材料评出来的，假的很！
06-24 22:49
江苏
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溥夏侯菡GS
我们这里基本上是和领导吃饭，喝酒...的
06-25 21:51
陕西
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没有更多啦