深圳一中学砸钱，却教不出高分学生，网友：清北毕业又怎样？

　　深圳一中学去年公示的招聘教师名单引发了广泛的争议。这份名单中，所有成功入选的教师没有一个是毕业于师范专业，但都拥有国内外名校的硕士或博士学位。这一情况引发了两方面的争议。

　　

　　首先，师范生对此感到不甘。他们认为自己专业对口，但因为非名校或学历较低被淘汰，感到不公平。其次，家长们对教师的教学能力表示怀疑。他们担心非师范专业毕业的人可能缺乏教学方法，无法有效地教授学生。这就是为什么深圳一中学为了吸引更多的博士和硕士，给出了数十万的年薪和其他优待。然而，最后的结果却是非师范生的教学水平不如预期，学校的教师质量下降，生源也逐渐变差。

　　

　　在选择教师时，家长们往往更倾向于年龄较大、有丰富一线教学经验的资深教师。这是因为教师这个职业非常依赖教学经验，尤其是在应对不同性格的学生时，老师的态度尤为重要。一名教师需要结合自己的教学经验，因材施教，才能成为合格的教师。

　　

　　这也是师范生的专业优势所在。他们在专业知识以及教学方法方面接受了系统的培训，能够更好地应对学生的需求。与之相反，非师范生虽然掌握了更深层次的学科知识，但这些知识对于他们所教的中学生来说并不实用，除非他们教授的是竞赛班级的学生。对于大多数学生来说，一个老师只会背诵书本知识而无法灵活运用，对他们来说就失去了教师的价值。

　　

　　深圳一中学招聘的博士教师引发了更广泛的争议。许多人认为，国家投入大量资源培养出来的博士竟然选择了在中学任教，这似乎是大材小用。毕竟，想成为一名博士需要经历艰辛的考研和硕士学习，才能获得博士学位。而在读博士期间，需要参与科研项目，而这些项目非常有限，机会仅有一个。因此，选择中学教师职业会让人觉得博士们没有充分发挥自己的潜力。

　　

　　这种现象也让普通毕业生感到焦虑。原本属于他们的就业机会，被那些更高学历的人抢占了，这让他们很不满。

　　

　　深圳一中学的情况引发了我对教育的思考。学校在选择教师时应该更注重教学经验和专业知识的结合，而不仅仅看重学历。师范生的专业培训使得他们在教学方面更具优势，能够更好地应对学生的需求。

　　

　　同时，对于博士来说，在选择教师职业时，从长远考虑自己的发展和社会的需求是很重要的。虽然教师这个职业很有意义，但是对于有更多潜力发展的博士来说，选择更适合自己的道路也是可以的。教育需要多样性，不仅仅是学历，更需要专业和经验的结合才能产生更好的教学效果。

　　

　　在教育领域，学校和家长需要共同努力，为孩子提供更好的教育资源。除了注重教师的选择，家长们也要多关注孩子的学习情况和发展需求，从而有针对性地选择适合他们的学校和教师。

　　总之，教育是一个综合性的系统工程，不能仅仅看重学历，更需要专业知识和教学经验的结合。希望在未来的教育发展中，能够更加注重教师的培训和专业素养，为学生提供更优质的教育。

　　举报/反馈