亲自踩过“幼小衔接”的坑后才知道，做好三件事，比报班强很多倍
在孩子幼儿园毕业后，不少家长就开始焦虑了，听人说幼小衔接很重要，一定要给孩子做足准备，否则孩子到小学之后的表现恐怕会让人抓狂。
但问题是，大部分的家长因为水平有限，所以不知道如何给孩子做“幼小衔接”；于是乎，很多家长都选择了给孩子报班。
那么问题来了，给孩子报班真的有用么？过来人的经验告诉你，幼小衔接真没必要报班，因为我和身边的人就踩过这样的坑。
1.学“诛心算”。
大宝幼儿园毕业那会儿，我被一位所谓“专家”忽悠过，给孩子报了一个学诛心算的班，学费贵不说，关键是学习之后似乎没大多的用处。
“专家”说，学诛心算能提高孩子的数学逻辑思维，孩子上小学之后数学能力能领跑其他孩子。但后来我才发现，诛心算的底层逻辑其实就是背口诀，考验的只是孩子的记忆力而已，而并非数学能力。
所以，打算给孩子学诛心算的家长，建议还是要慎重一点。
2.报识字班。
幼小衔接要不要让孩子识字？当然要，但是没必要给孩子报识字班，一点作用都没有，我给大宝报过识字班，字倒是认得挺好，但是到了一年级后，大宝的表现也没有像老师说的，认字多就能自主阅读，就能有好的表现。
为什么会这样？后面我发现识字班的老师教孩子认字的目的性太强，单纯只是让孩子认识这个字而已，而不是以引导孩子的兴趣为主。
教孩子识字，其实只要家长们平时多带孩子阅读，看绘本，一个字一个字地帮孩子念出来，慢慢地，孩子自然就会认得越来越多的字。
3.完全不学。
有些家长认为学习是小学的事，幼小衔接没必要做，幼儿园的孩子就应该以玩为主，这就是所谓的“快乐教育”，可结果呢？等孩子到了小学后才发现，原来是自己太天真了。
我堂姐就是一个很好的例子，她家的孩子在幼儿园阶段基本什么都没有学，一路玩过来，可到了小学之后，堂姐的“好日子”也算到头了。
孩子的诸多问题会在上小学之后一一暴露出来，比如不认字，没办法听讲，坐不住，小动作特别多，思维没办法跟上老师的节奏，写作业经常要搞到晚上十一二点，堂姐都快被“逼”疯了。
所以说，幼小衔接还是有必要做的，但是别瞎做，更没有必要去报班，自己在家就可以给孩子做幼小衔接了。
有了大宝的前车之鉴，我给二宝做幼小衔接的时候就谨慎了很多，尤其是在二宝幼儿园毕业那会儿，我把重点放在了三件事情上面，结果二宝上小学之后，收到了很不错的效果。
第一件事，锻炼孩子坐得住，提升孩子的专注力。
“坐得住”是一种能力，孩子上小学之后如果没有这种能力，根本没办法听课，作业也完成不了，一会儿要喝水，一会儿要上厕所的，一会儿又玩起来橡皮，借口特别多，容易分神，怎么学习？
所以幼小衔接一定要训练孩子坐得住，并且是正襟危坐，而不是趴在那里，怎么训练？我的方法是给孩子准备一套学习专用的桌椅，平时看书、讲故事之类的学习活动都在书桌前进行，模拟孩子上课的场景，让孩子形成这种肌肉记忆。
慢慢的，孩子从只能坐几分钟到几十分钟，他也就习惯了。
第二件事，锻炼孩子听得进，让孩子习惯听指令。
听指令完成任务，这是小学生必须具备的一项能力，不然的话孩子上课的时候，总是会慢半拍，老师讲的话听一半漏一半的，甚至是在神游，完全听不进老师的话，那就难办了。
所以，幼小衔接必须重点锻炼孩子听指令做事的能力，比如我会经常跟孩子这样讲，“帮我拿包抽纸，在柜子的第三层里面”、“我刚才说了什么，你给我复诉一遍”、“这个故事讲了什么内容，刚才我给你讲过了，轮到你当老师讲到我听了”。
用这些办法，让孩子的脑子始终能保持“在线”状态，慢慢地，孩子的听觉专注力就被锻炼出来了，理解能力也会随之增强。
第三件事，锻炼孩子主动寻找帮助的能力，这一点很重要。
在幼儿园里，一个班的孩子大概也就二十来个，老师还能勉强关注到每一个孩子的需求，但是到小学之后，一个班的人数增加到了四五十个，老师没办法注意到每一个孩子。
这对于一些内向、胆怯的孩子来说，就显得很为难了，有些孩子遇到问题也不敢找老师，不知道怎么办才好。慢慢地，孩子的问题越积越多，但又得不到解决，最后只能放弃自我，沦为平庸。
俗话说，会哭的孩子有奶吃。
所以家长一定要在幼儿园阶段就把孩子“寻求帮助”这项能力给锻炼出来，让孩子学会主动出击，有问题要趁早解决。
怎么锻炼孩子这项能力？
很简单，平时多问孩子一些问题，比如“在幼儿园发生了什么事？”、“你是怎么做的？”、“事情解决了吗？”、“需要爸爸妈妈为你做点什么吗？”、“你有没有跟老师说呢？”。
慢慢地，孩子就在“一问一答“中，对于自己的需求就会不断地清晰，也知道遇到解决不了的事情要寻找帮助。
说真的，我们有些家长真的太焦虑了，总是想着“抢跑”，想让孩子赢在起跑线上，于是在孩子幼儿园阶段就学这个学那个，到了小学后，以为孩子会“发光发热”，结果现实却给这些家长浇了一盆冷水。
浙大知名教授郑强说过，我们的孩子其实不是输在了起跑线上，而是累死在起跑线上。
所以，幼小衔接不要去听那些专家瞎忽悠，没必要学很多东西，但是上面讲到的专注力，坐得住、听得进，以及主动寻找帮助的能力，这三件事情一定要抓好，对孩子让小学之后的学习会起到很大的帮助。
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