提醒家长：若孩子出现这3种表现，说明他进入识字敏感期，要重视
导语：提醒各位家长若孩子出现这3种表现，说明他进入识字敏感期，要重视
妹妹4岁多的时候就开始看绘本了，而且还是特别喜欢点读。她会一个字一个字地读。有一天，突然指着广告牌上的字开始读出来“我爱中国”，这让我有点吃惊，于是我把字拆开问她，竟然都能一一对应起来。于是我问：“幼儿园老师教的吗？”她说：“我哥写下来教我的”。
她的话让我突然意识到，这段时间的点读应该也是她在认字的一个过程，她进入了识字敏感期。孙瑞雪曾经在《捕捉儿童敏感期》一书中提到：4-5岁是孩子识字的敏感期。这个开始，意味着妹妹接下来会大量的识字，并且达到自主阅读的水平。
什么是识字兴趣敏感期？
识字兴趣敏感期是指幼儿或儿童对身边随处可见的汉字有着异乎寻常的兴趣，只要发现就会去关注。
据研究，儿童识字兴趣的敏感期一般集中在4-7岁阶段。但是每个孩子识字的敏感期可能会有差异。比如有的孩子3岁就可能表现出对汉字的兴趣，家长就不必拘泥于这个年龄段。只要孩子表现出识字兴趣，家长就应该及时帮助。
如果家长错过了这个“识字敏感期”，孩子对识字最感兴趣的阶段，那么孩子可能要在识字上多花6、7倍的功夫去学习了。
提醒家长：若孩子出现这3种表现，说明他进入识字敏感期了,要重视。
1.记忆能力特别强，识记速度快，记得多，记得牢。
因为工作，我认识很多的妈妈，有妈妈欣喜地告诉我，小孩子记忆力很强，教几遍就能学会一首唐诗。
其实很多孩子在3岁以后就会表现出这种“天赋”，机械记忆能力比成年人强很多。孩子自然能在识字中获得乐趣，背的过程也特别轻松。
2.随时指认认识的汉字
我家妹妹识字敏感期的时候，就像个小喇叭，只要看到认识的汉字，就会大声地叫出来。当时搞得我挺不好意思，但有对她那份热情与自信感到非常开心。识字敏感期，孩子走到马路上会观察标识牌上的字、超市里会看包装上的字、报纸上的字，只要认识都会指认。
3.同一本绘本看几十遍都不腻，要求家长反复阅读。
这个阶段的孩子虽然记忆力很好，但实际上并不具备深度加工阅读材料的能力。而且由于生活阅历有限，他们往往对同一本书念念不忘，要求父母反复阅读。
研究表明，孩子识字爆发的前提是孩子要有300左右的识字量，这个识字过程最好在4岁左右进行。有了一定的识字量，识字期才能爆发。
孩子到了识字敏感期后，就会本能地产生对识字的迫切需求，而且记忆能力也非常的出色，在这个是敏感期，孩子识记速度快、数量多、记得牢，识记过程也特别轻松。
如果家长能抓住孩子的识字敏感期，帮助孩子认识更多的字，孩子不但会感觉到非常快乐，而且在在他们识字的过程中，也会变得越来越自信，并且这样对于培养孩子浓厚的学习兴趣，培养良好的识字能力也很有帮助。
有些孩子进入小学后跟不上进度，就是因为识字率低，但即使家长每天强迫孩子阅读、帮助孩子识字，效果仍然不好，以至于孩子在小学一、二年级时总是被老师提醒让孩子多读书，但总是落后于其他同学，就是这个原因。
文字不能孤零零地记忆，也最好不要只使用一种载体。生活中每天都可以接触到很多能让孩子建立符号与事物直接联系的机会，散碎的文字，在不同的地方看到了，顺口读给孩子。
比如包装盒上的字、街上的店铺名等，它们和卡片上的“鸡”或“苹果”一样，随时随地读一下，让孩子在不同的地方看到这些字，经过不断重复，他很自然地就记住了。
这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。
我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：
专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音
孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。孩子在翻翻、看看中，调动孩子的视觉、触觉，体验更丰富、更有趣的文字魅力。
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结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景，帮孩子建立知识的深度和广度，使汉字学习立体化、系统化。
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书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约1600个，把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来，让孩子轻松做好幼小衔接。
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